如何训练宝宝识字与阅读

如何训练宝宝识字与阅读

　　如何训练宝宝识字与阅读呢？其实阅读是建立在识字的基础上，只有认识了一定量的字才能进行阅读，所以识字就变成了最基础的问题了，家长在与孩子一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样不仅可以增加他们的识字量，同时达到简单的阅读。本文内容是如何训练宝宝识字与阅读。

　　如何训练宝宝识字与阅读1

　　相关的教育专家们认为，应该尽早的让孩子学会自己来阅读，而这种训练，会提高宝宝的语言表达能力、认知水平、读写能力、识字能力，这不仅体现在幼儿时期，还会影响到上小学与初中的阅读水平上，所以早期的阅读开展的越早越好，当然这种训练并不会引起孩子的厌学心理。

　　阅读是建立在识字的基础上，只有认识了一定量的字才能进行阅读，所以识字就变成了最基础的问题了，而现在的中小学生普遍出现了识字量不足的情况，影响了他们的阅读水平和学习成绩，他们的识字量远达不到他们所需要的，所以在重视阅读时，更要科学的`去识字与写字。

　　 识字要科学

　　识字非常重要，但并盲目的识字，父母要有意识的去筛选常用字，一般，常用字认识400个便能达到初步的阅读了，而识字量达到1500个时就能读懂96%以上内容的普通报纸书籍了。

　　当然，我们让孩子识字是为了让他们阅读，而不是一味追求识字量，这样会让孩子失去很多童年玩的时间，如果不能做到科学的筛选常用字，那么就达不到早期的阅读训练，就违背了早期识字教育的初衷。

　　 兴趣很关键

　　做一件事情，能在兴趣的引导下去做，那是效果最好的，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。” 3-6岁的孩子，爱动、好奇心强，注意力集中的时间短、记得快但忘得也快，所以硬性的让他们记下两三千字，并不能达到阅读的目的，也不利于孩子身心的发展。

　　家长要想些办法来引起孩子的兴趣，丰富教育环境，这样才能更好的满足孩子的求知欲。

　　妈妈在与宝宝一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样读几遍之后宝宝就会认识其中的一些字，同时在讲几次之后，可以让宝宝去点着给你来讲故事，这样也是可以增加他们的识字量，同时达到简单的阅读。

　　如何训练宝宝识字与阅读2

　　 顺口溜

　　顺口溜识字法是根据汉字的结构，先分析部首或笔画的特点而编成的。例如金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖；蒜：二小二小，头上长草；磨：一点一横长，竖撇像堵墙，里面两棵树，长在石头上。

　　 讲小故事

　　讲小故事来记难字，是孩子最感兴趣的识字方法。比如毯：夏天一只毛毛虫躺在毛毯里面，它爬出来对我说：“里面火热、火热的，好难受。”藏：古时候，有一个大臣，做了坏事，被皇帝追杀，他找到一个很小很小的厂房，在上面铺上草，左边放着凳子，右边放着钩子，自己藏在里面，皇帝找来找去找不到。通过讲故事，既发挥了学生的想象力，也提高了学生的语言组织能力和口头表达能力，一箭双雕。

　　 猜字谜

　　根据有些字的特点，引导学生猜字谜，以帮助记忆。例如奏：上边三人，下边两人，聚在一起，吹笛弹琴；器：上边两口，下边两口，看看中间，还有个狗；美：两朵鲜花插头上，王家大姐真漂亮。

　　 组合拼装

　　将常见的简单独体字（如月、木、门、小）和偏旁如（如提土旁、三点水、走字底、口字旁）分别写在卡片上，让孩子组字，大人解释字音和字义。

　　 归类识字

　　随着字形结构复杂、难字的增多，强化记忆有了难度。就要鼓励学生多观察、多思考、多比较，摆一摆、看一看、读一读。例如按结构分：（上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围）结构和独体字；按拼音分：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、同音。按偏旁分。如此把相同类的放在一起，再比一比、读一读，效果一定不错。

　　 实践积累

　　给孩子找一些相应难度的读物，让他/她朗读，生字由家长提示，几遍之后让孩子将内容的理解说出来，及时给予鼓励。每次的生字贴在自家墙上保存几天，以便孩子反复滚动复习。

　　 拓展实践

　　孩子的好奇心很强，在户外碰到不认识的字时，往往会主动求助家长，这时应该大方地进行指导。有时可以有意识地领孩子到一些文化场所，让孩子享受识字的喜悦。