如题所述
导读： 幼儿识字活动是早期阅读能力发展的一部分，教导幼儿识字的技巧很关键，教幼儿识字不易，但也不是办不到的事。只要了解教导幼儿识字的技巧，做到教学方法得当，是完全能够使幼儿掌握大量字词的。
宝宝识字的一个重要时期就是在2-3岁，在这段时期，家长可以让宝宝轻松识字，不要刻意去做什么计划如：鼓励和游戏的的方法。如果宝宝记住了你教过的字，家长可以以欢呼鼓掌的方式鼓励孩子;如果宝宝没认出来，家长不要责备和批评他，也要微笑面对孩子。在这种轻松的状态下，可能宝宝的识字热情一直很高涨。下面我们就来介绍几种教宝宝识字的游戏，让宝宝轻轻松松一边玩一边学。
一、摆字
宝宝小时候都喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。在宝宝进行认字的时候，家长可以用围棋子摆一些字给她认。但是，摆字的方法通常适合孩子复习，因为摆出来的字形象感比较差。所以要是用这种方法教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我用磁力棒摆字摆字把游戏的范围扩大了。
二、猜字
猜字游戏起源于一个手指游戏。手指游戏是把手和识字卡都放在背后，家长说“一二三四五，看我的小手变什么?”你可以改为“一二三四五，看我变出了什么字?”然后以识字卡代替手指，让宝宝读出来这个字，再验证一下对错。家长这么做给识字游戏增加一点神秘色彩，这样宝宝会更愿意学习。
三、找字比赛
赵字游戏是通过比赛的方式调动宝宝的情绪，让她熟记以前学过的字，一家三口一起玩比较好。方法是妈妈做裁判，把识字卡都摆在地上，裁判一个字（识字卡中的），爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈把每个人赢的次数记下来，之后给第一名奖励。这个时候宝宝有比较强的好胜心，所以应该让宝宝多赢。但在比赛过程里，爸爸也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
四、宝宝教，妈妈认
宝宝一直盼望着自己长大想大人一样，所以宝宝在生活中很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧!父母可以对宝宝说“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊!”这样一说宝宝就会非常的认真。然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝就会非常努力的回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢!
五、打扑克
把识字卡都当做扑克牌的形式，让宝宝满足玩大人游戏的心理。妈妈出一张牌，并说所出的`是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，到把手里的牌出完为止，然后重新洗牌，开始玩下一局。
其实不管跟宝宝玩哪种识字游戏，妈妈的态度非常重要。妈妈与宝宝玩识字的游戏的时候心情一定要放松快乐，这样宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。
教宝宝识字的方法
一、为孩子创造一个识字的环境
环境对于孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的店招、路边的路牌……这些，都构成了孩子识字现成而良好的环境。
爸爸妈妈完全可以看到什么就让孩子学什么，如看到来来往往的汽车就学“车”(汽车、火车、卡车、警车……)；看到树就学“树”(杨树、柳树、松树、大树……)。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解；一方面，还能培养孩子爱观察、爱提问的好习惯。
此外，父母也可以自己在创造出适合孩子认字的环境，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片等。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
二、利用图画故事书来教宝宝识字
不放过每一个给孩子读故事书、看图画书的机会。妈妈可以边点着书边给宝宝念；也可以把图画上、书本上的故事情节讲给孩子听，同时出示字卡，让他们在理解情节的同时记住汉字。
有时，也可以采取先背书后认字的方法。先给孩子反复说他喜欢听的故事，直到宝宝能够独立复述出来。这时再一起来看书，对号入座，找到字音所对应的字形。需要注意的是：一定要按照文字的顺序，手指指准那个字，眼睛就要看那个字，并且此时孩子的注意力一定要集中。
当孩子有了一定的识字量后，爸爸妈妈也可以用提字的办法。如，故事书中说到了小牛，就把“牛”拿出来，问宝宝牛吃什么呀？宝宝说：“吃草！”那就再让宝宝认识“草”这个字。
三、识字卡片很重要
有心的父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
四、“动作”法
父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
五、儿歌学汉字
朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。
六、“找朋友”法
这是个利用认识的字来认识字的办法，适合于已经认识不少汉字的孩子。如果孩子认识了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也许就能很容易读出来了。在此基础上，父母接着让他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比较容易了。
