如题所述
现代这个社会讲究“赢”,那“赢”字是由什么构成的呢?由“亡”,“口”,“月”,“贝”,“凡”这五个字组成的。“亡”代表要有危机感,“口”代表要有口才,“月”代表要有持之以恒的时间,“贝”代表要有财富、健康,“凡”代表要有一颗平凡之心。而“口”在中间,起到中流砥柱的作用。下面是我整理的一些关于口才课的小故事,供你参考。
口才课小故事
口才课小故事1《胆小先生 》
有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都叫他胆小先生。
一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了,连忙放开了它,还允许它住在地下室里。
地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀、喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠….很快,地下室里住满了老鼠。
"不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住这么多房间,太不合理了,得换个房子。"
"换房子?"胆小先生大吃了一惊。
"对,换房子!"老鼠们齐声说。胆小先生又害怕了。
他们很快换了房子。胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀,在喷香的厨房里喝呀吃呀,每天都象过节一样。
"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"你干嘛老住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?"
"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚,"咚---"老鼠们害怕了,它们个个抱头乱窜,以为地震了。
"哦,原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打的吱吱叫,全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜的到吗?
口才课小故事2《小猪画蝌蚪》
小猪正在学画画。一天,它夹着画板,来到小河边。看见河里有一条小蝌蚪十分可爱,小猪对小蝌蚪说:“你好,我为你画一张画好吗?”
小蝌蚪很高兴,小猪开始为小蝌蚪画画。小猪画了几笔,手酸了,休息了一会儿,又画了几笔,口渴了,喝一瓶水。好不容易画好了草稿,准备涂颜色了,才发现彩笔没有带,它拍拍脑袋,不好意思地说:“小蝌蚪,明天我来给你的画涂颜色,你来这儿等我。”
第二天,小蝌蚪等了一天,小猪没有来。第三天,小蝌蚪又没等到小猪。小猪回家就忘了他和小蝌蚪的约会,直到好多天以后才想起来。他夹着画板跑到河边,给小蝌蚪涂颜色,哪知小蝌蚪已经长出两条后腿了,他只好重新画。
小猪画了一会儿,看到一只蝴蝶就去捉,一会儿又和路过的小兔说说话,还有一条腿没画完,天就黑了。小猪又约小蝌蚪第二天再画。
结果,小猪又给忘了。过了好久,他才想起来,小猪夹着画板在河边等着小蝌蚪。可是等了好久,才看到一只绿皮青蛙向他游来。小青蛙说:“你好,小猪,你是来为我画画的?”小猪说:“不,我是来找小蝌蚪的,他长着两条后腿。”青蛙笑了起来:“你找的小蝌蚪就是我,我天天都来这儿等着你给我画画。你一直没有来,现在我已经长大了,成了青蛙了。你还画吗?”
小猪的脸红了,这次他画的可认真了,很快他就画好了一只神气的大青蛙。
口才课小故事3《聪明的小猫》
今天天气真好,小猫钓了好一会儿也没有钓到鱼,急得满头大汗。“怎样才能很快地钓到许多的鱼呢?”小猫灵机一动,想了个好办法。小猫跑了。猫妈妈想:“小猫是不是又跑去捉蝴蝶了?”
过了一会儿,小猫拿了一根绳子跑了回来,绳子上挂满了钩子。小猫对猫妈妈说“如果我们在绳子上挂满许多钩子,那不就能钓到许多鱼了吗?”于是,猫妈妈牵着绳子的一头,小猫牵着绳子的另一头,把绳子放入了小河中,不一会儿就钓到了许多鱼!
猫妈妈可真开心呀,竖起大拇指夸奖小猫:“小猫,小猫,你真棒!”
口才课小故事4《小虎问路》
有一只骄傲的小老虎,在大森里迷了路。想谁去问个清楚呢?他找到了蒙头大睡的野猪:“喂!快停止你的呼噜!指给我一条回家的路途。”野猪生气地眨眨眼,转给了小老虎半个屁股。小老虎讨个没趣,又去问忙碌的小松鼠:“嘿!如果你告诉我的住处,我让妈妈给你最好的食物!”松鼠像压根儿就没听见,照样晒他的大蘑菇。小老虎勃然大怒,冲向一只戴眼镜的老白兔:“哼!花了眼的兔老头,快给我指一条回家的路。我的腿已经走的发软,我的肚子已经饿得打鼓!”白兔慢吞吞地抬起头:“森林里的路,大家都熟,可像你这样不懂礼貌,哪怕踩着路,你也问不出…….”
口才课小故事5《小熊拔牙》
有一只小胖熊,非常讨人喜欢,可他有个缺点,就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨,熊妈妈出门去了,小熊在家里翻箱倒柜,到处找吃的。不一会儿功夫,小熊就吃了一大堆糖果,还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意,忽然叫了起来:“唉哟,我的牙怎么这么疼哟!”正巧,兔大夫出门看病,路过小熊家,听到小熊的叫声,急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿,摇摇头说:“你平时吃甜的东西太多了,又不爱刷牙,几颗牙都有问题,有一颗还需要拔掉呢!”
兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙,费了好大的力气,累得满头大汗,也没能把坏牙拔下来。于是,兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来,大家齐心协力,才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后,小熊每天坚持刷牙,一排牙齿雪白雪白的,再也不疼啦。
口才课小故事6《狼和仙鹤》
有一只狼在吃东西时,一块建立的骨头卡在了喉咙,他用了很多办法都不能把骨头拿出来。
狐狸听到消息,就让狼去找住在大池塘对面的仙鹤。仙鹤是这一带最棒的医生。狼忍者疼痛找到了仙鹤。
狼对仙鹤说,如果他能帮助自己,他将得到丰厚的报酬。仙鹤本狼不愿意帮助狼,但在狼的诱惑下,他答应试一试。
狼张开大嘴,仙鹤看到长满尖牙利齿的血盆大口,吓得浑身直哆嗦。但是还是鼓足勇气,把长嘴插进了狼的喉咙。
仙鹤终于为狼取出了那块小骨头。狼的喉咙也舒服了。仙鹤非常自豪的说:“你看我的医术多么高明啊!快给我报酬吧?”
狼这时却恶狠狠的打断了仙鹤的话:“当你的头在我的喉咙里的时候,我没把它咬下来就不错了,你应该给我报酬才对!”
仙鹤这才发现,从邪恶的狼身上什么东西都得不到,于是他发誓以后只给善良的患者治病。
口才课小故事7《骄傲的小水珠》
在一片茂密的森林边,有一条小溪,溪水潺潺的流着。一天,一阵微风吹过,小溪翻起了浪花。一滴小水珠乘机跳上了岸,站在一片树叶上。在金色阳光的照耀下,小水珠的身体闪闪发光。她环顾四周,发现一颗沙粒正在注视她,于是小水珠骄傲地问:“沙粒弟弟,你看我漂亮吗?”“漂亮,太漂亮了!你是我见过的最美丽的小水珠!”沙粒真诚地称赞道。小水珠高兴极了。
小水珠发现身旁的小草在摇头晃脑,于是她又问道:“小草哥哥,我美吗?”“哇!水珠妹妹,你太美了!”森林里的动植物也纷纷称赞小水珠的美。听到大家对她的称赞声,小水珠得意极了。
这时,小溪姐姐呼唤道:“水珠,快回来吧!不然你会被蒸发的。”
小水珠很不服气,她说:“我很美,你在嫉妒我,我才不要相信你的鬼话!”
小溪姐姐无可奈何地说:“唉,不听我的话你会后悔的。”
小水珠不听小溪姐姐的话,依然在炫耀她的美丽。过了一会儿,小水珠发现自己的身体在慢慢变小。她有点儿害怕了,想跳回小溪,但一切都太迟了,强烈的阳光把她蒸发得无影无踪。
口才课小故事8《兔子兄弟》
两只兔子在树林里玩耍,一个人从背后窜出来,想捉住它们。哥哥跑得快点,逃脱了,弟弟却被抓走。
哥哥非常想念弟弟,心想:“它现在不知怎么样了?是不是被人宰了?”便偷偷地到处去找。忽然有一天,它发现弟弟在一户人家门前草地上玩耍,它赶紧跑过去,说:“弟弟,你还活着,太好了,咱们赶快逃走吧,回山林去!”弟弟说:“不,我在这里很好,主人家的孩子很喜欢我,给我许多新鲜蔬菜吃,还有葫箩卜,睡觉的地方还垫着棉花。不过,我也很想你,哥哥,你也来吧,主人一定喜欢你。”哥哥说:“我喜欢我的家,我喜欢山林。我要自力更生,虽然苦一点,但我能炼出强壮的身体,炼出吃苦的精神,将来就不怕困难、不怕危险了。贪图安逸会毁了自己。”但弟弟始终不肯离开,哥哥只好独自回去了。
又过了一些日子,哥哥又来劝弟弟回去,弟弟仍然不肯,而且发现它越来越胖,好像连路都懒得走,躺在窝里,啃着新鲜的葫萝卜,说:“你吃的那些青草,味道实在太差了,何必呢?”这次又是哥哥独自回去了。
一天,弟弟在野外游玩,迷了路,认不得回去,天黑了,只好钻进一个树洞里。它很饿,周围虽然有草,可是吃不下,味道太差。底下又没有棉花,没法睡。好不容易熬到天亮,准备找路回去,刚一出洞口,被一只鹰发现了,扑了下来,以前它是有办法对付的:躺倒在地,四脚朝天,把鹰踢走,甚至踢死。现在不行了,又胖又无力,结果被鹰叼走了。它后悔当初没听哥哥的话,贪图享受,现在只有等死了。
口才课儿童诗朗诵
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
有一天,我打破了暖瓶,
对妈妈又说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句,
我说:“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我:“最该爱的是祖国,
祖国是我们所有人的妈妈。”
口才课口语交际训练
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈,迟到了。对于老师的查问,李军既不能表现自己,又不想受到老师的批评,他该怎么说才能达到以上的目的,又显得自然得体呢?(不能撒谎)
(回答:对不起!老师:我不是无故迟到的,我有不得已的原因,请老师相信我,我自认不愧为您的学生!)
2、快期末考试了,你正在看世界杯球赛直播时,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样和妈妈沟通呢?
(回答:妈妈,学习也要劳逸结合,看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑,我看会球赛,放松一下,等下就马上去学习,可以吗?)
3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了,不爱护校园花草树木,我忙解释道:
(回答:老师,我没有把小树苗弄倒,我是看见它倒了,所以想把它扶起来,您要相信我!)
4、小A:“喂!书我看完了,还给你!”小B:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你!”
为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计以上的对话:
小A:“___________________________。 ”
小B:“____________________________。”
5、一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:作为他的家长,你会说:作为他的朋友,你会说:答:(他的老师:加油!加把劲!你能行!他的家长:孩子,继续努力,落后是一时的……作为他的朋友,你会说:有压力才有动力,我们一起努力!)
口才课故事会
主持人:
开场训练
A:故事像一支歌,打着欢快的节拍。
B:故事像一首诗,吟着自由的韵律。
A:故事像一幅画,染着明艳的色彩。
B:故事像一条小溪,流淌着清澈的水,汩汩地流进我们的心田。
AB:今天,让我们共同走进多姿多彩的故事世界吧!
请听故事《小虎问路》,表演者:###
结束语
A:故事如一个金色的太阳,照亮我们稚嫩的胸膛。
B:故事如一叶智慧的小舟,带领我们驶向知识的海洋。
A:在故事中,我们欢笑,我们忧伤……
B:让我们在金色的童年里与故事相伴,让故事永远伴随我们快乐成长!!
(尾声)
齐:老师同学们再见!