全国大联考第五次联考语文
第1个回答 2014-05-01
使这个世界更诗化（节） 汪曾祺
关于文艺的社会职能有不同的说法。中国古代十分强调文艺的教育作用，古代把演戏叫做“高台教化”，即在高高的舞台上对人民进行形象的教育，宣传封建伦理道德－－忠孝节义。三十、四十年代以后，马克思主义理论家认为文艺的功能首先在教育，对读者和观众进行政治教育，要求文艺作品塑造可供人民群众学习的英雄模范人物。有人不同意这种看法，认为文艺不存在教育作用，只存在审美作用。我认为文艺的教育作用是存在的，但不是那样直接，那样“立竿见影”。让一些“苦大仇深”的农民，看一出戏，立刻热血沸腾，当场要求报名参军，上前线打鬼子，可能性不大（不是绝对不可能），而且这也是文艺作品应尽的职责。文艺的教育作用只能是曲折的，潜在的，像杜甫诗所说：“______,_______（甲）。”使读者（观众）于不知不觉中受到影响。我觉得一个作家的作品总要使读者受到影响，这样或那样的影响。一部作品写完了，放在抽屉里，是作家个人的事。拿出来发表，就是一个社会现象。我认为作家的责任是给读者以喜悦，让读者感觉着活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的。这样他就会觉得自己也应该活得更好一些，更高尚一些，更优美一些，更有诗意一些。小说应该使人在文化素养上有所提高，小说的作用是使这个世界更加诗化。
这样说起来，文艺的教育作用和审美作用就可以一致起来，善和美就可以得到统一。
因此，我觉得文艺应该写美，写美的事物。鲁迅说过，画家可以画花，画水果，但是不能画毛毛虫，画大便。丑的东西总是使人不愉快的。前几年有一些青年作家热衷于写丑，写得淋漓尽致，且提出一个不知从哪里来的奇怪口号“丑作用”，以为这样才是现代主义。我作为一个七十四的作家，对此实在不能理解。
美，首先是人的精神的美，人性美。中国对于性善性恶，长期以来，争论不休。比较占上风的还是性善说。我们小时候读启蒙的《三字经》，开头第一句便是“人之初，性本善”。性善的标准是保持孩子一样纯洁的心，保持对人、对物的同情，即“童心”、“赤子之心”。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”
人性有恶的一面，“文化大革命”把一些人的恶德发展到了极致。因此有人提出“人性的回归”。
有一些青年作家以为文艺应该表现恶，表现善是虚伪的。他愿意表现恶，就让他去表现吧，谁也不干涉。
其次是人的形貌的美。
小说不同于绘画，不能具体地表现一个的外貌，但小说有自己的优势，写作家的主体形象。鲁迅以为写一个人，最好写他的眼睛。中国人惯用“秋水”写女人眼睛的清澈。“_________（乙）”是写美女的名句。
小说和绘画的另一不同处，即可以写人的体态。中国写美女，说她“嫣视媚行”。古诗《孔雀东南飞》写焦仲妻“________（丙）”这比写女人的肢体聪明得多。
不具体写美女，而用暗示的方法使读者产生美的想象，是高明的方法。唐代诗人朱庆余写新嫁娘：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”宋代评论家说：“此诗不言美丽，然味其辞义，非绝色女子不足于当之。”
有两句诗：“__________________________（丁）”也让人想象到：这是一个很美的女人。
作为一个中国作家，应该学习、继承这些传统。
1.将下面的诗句，分别填入甲、乙、丙、丁处。（每处挑选恰当的一句，只填序号）
①行到中庭数花朵，晴蜓飞上玉搔头。
②指如削葱根，口如含朱丹。
③纤纤作细步，精妙世无对。
④随风潜入夜，润物细无声。
⑤卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。
⑥巧笑倩兮，美目盼兮。
⑦摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
甲：________ 乙：________ 丙：__________ 丁：__________
2.作者认为文艺作品有哪些作用？作用应该如何反映现实生活？
答：作者认为文艺作品有_______________________________________________。
作家应该_________________________________________________________________________。
3.文章的标题是《使这个世界更诗化》，标题的意思是什么？（可以用原文章中的话来回答）
答：_________________________________________________________________。
4.下面对这篇文章的鉴赏评析，不正确的一项是：
A.本文是一篇评论文艺作品的社会功能的学术论文，意在强调任何文艺作品都应有教育意义，
都不能否认文艺的功能首先是教育。
B.这篇文章以轻松的笔调来议论一个严肃的文艺理论问题，娓娓道来，使人感到亲切，同时
也把道理讲清楚了。
C.作者在文中严肃地指出，一个作家发表自己的作品，一定要考虑到社会影响，作家应该有
高度的社会责任感。
D.作者认为一篇（部）好的作品是应该反映真善美的，反映真善美的作品应该写美的事物和
事物的美。
答案：
1.甲：④ 乙：⑥ 丙：③ 丁：①
2.作品有教育和审美作用。
作家应该有社会责任感，塑造可供人民群众学习的英雄模范人物。
作家应该表现美的事物，给人以美的享受。
3.给人以喜悦，让人感觉着活着是美的，有诗意的，生活是可以欣赏的，使人在文化素养上也有所提高。
4.A
关于文艺的社会职能有不同的说法。中国古代十分强调文艺的教育作用，古代把演戏叫做“高台教化”，即在高高的舞台上对人民进行形象的教育，宣传封建伦理道德－－忠孝节义。三十、四十年代以后，马克思主义理论家认为文艺的功能首先在教育，对读者和观众进行政治教育，要求文艺作品塑造可供人民群众学习的英雄模范人物。有人不同意这种看法，认为文艺不存在教育作用，只存在审美作用。我认为文艺的教育作用是存在的，但不是那样直接，那样“立竿见影”。让一些“苦大仇深”的农民，看一出戏，立刻热血沸腾，当场要求报名参军，上前线打鬼子，可能性不大（不是绝对不可能），而且这也是文艺作品应尽的职责。文艺的教育作用只能是曲折的，潜在的，像杜甫诗所说：“______,_______（甲）。”使读者（观众）于不知不觉中受到影响。我觉得一个作家的作品总要使读者受到影响，这样或那样的影响。一部作品写完了，放在抽屉里，是作家个人的事。拿出来发表，就是一个社会现象。我认为作家的责任是给读者以喜悦，让读者感觉着活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的。这样他就会觉得自己也应该活得更好一些，更高尚一些，更优美一些，更有诗意一些。小说应该使人在文化素养上有所提高，小说的作用是使这个世界更加诗化。
这样说起来，文艺的教育作用和审美作用就可以一致起来，善和美就可以得到统一。
因此，我觉得文艺应该写美，写美的事物。鲁迅说过，画家可以画花，画水果，但是不能画毛毛虫，画大便。丑的东西总是使人不愉快的。前几年有一些青年作家热衷于写丑，写得淋漓尽致，且提出一个不知从哪里来的奇怪口号“丑作用”，以为这样才是现代主义。我作为一个七十四的作家，对此实在不能理解。
美，首先是人的精神的美，人性美。中国对于性善性恶，长期以来，争论不休。比较占上风的还是性善说。我们小时候读启蒙的《三字经》，开头第一句便是“人之初，性本善”。性善的标准是保持孩子一样纯洁的心，保持对人、对物的同情，即“童心”、“赤子之心”。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”
人性有恶的一面，“文化大革命”把一些人的恶德发展到了极致。因此有人提出“人性的回归”。
有一些青年作家以为文艺应该表现恶，表现善是虚伪的。他愿意表现恶，就让他去表现吧，谁也不干涉。
其次是人的形貌的美。
小说不同于绘画，不能具体地表现一个的外貌，但小说有自己的优势，写作家的主体形象。鲁迅以为写一个人，最好写他的眼睛。中国人惯用“秋水”写女人眼睛的清澈。“_________（乙）”是写美女的名句。
小说和绘画的另一不同处，即可以写人的体态。中国写美女，说她“嫣视媚行”。古诗《孔雀东南飞》写焦仲妻“________（丙）”这比写女人的肢体聪明得多。
不具体写美女，而用暗示的方法使读者产生美的想象，是高明的方法。唐代诗人朱庆余写新嫁娘：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”宋代评论家说：“此诗不言美丽，然味其辞义，非绝色女子不足于当之。”
有两句诗：“__________________________（丁）”也让人想象到：这是一个很美的女人。
作为一个中国作家，应该学习、继承这些传统。
1.将下面的诗句，分别填入甲、乙、丙、丁处。（每处挑选恰当的一句，只填序号）
①行到中庭数花朵，晴蜓飞上玉搔头。
②指如削葱根，口如含朱丹。
③纤纤作细步，精妙世无对。
④随风潜入夜，润物细无声。
⑤卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。
⑥巧笑倩兮，美目盼兮。
⑦摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
甲：________ 乙：________ 丙：__________ 丁：__________
2.作者认为文艺作品有哪些作用？作用应该如何反映现实生活？
答：作者认为文艺作品有_______________________________________________。
作家应该_________________________________________________________________________。
3.文章的标题是《使这个世界更诗化》，标题的意思是什么？（可以用原文章中的话来回答）
答：_________________________________________________________________。
4.下面对这篇文章的鉴赏评析，不正确的一项是：
A.本文是一篇评论文艺作品的社会功能的学术论文，意在强调任何文艺作品都应有教育意义，
都不能否认文艺的功能首先是教育。
B.这篇文章以轻松的笔调来议论一个严肃的文艺理论问题，娓娓道来，使人感到亲切，同时
也把道理讲清楚了。
C.作者在文中严肃地指出，一个作家发表自己的作品，一定要考虑到社会影响，作家应该有
高度的社会责任感。
D.作者认为一篇（部）好的作品是应该反映真善美的，反映真善美的作品应该写美的事物和
事物的美。
答案：
1.甲：④ 乙：⑥ 丙：③ 丁：①
2.作品有教育和审美作用。
作家应该有社会责任感，塑造可供人民群众学习的英雄模范人物。
作家应该表现美的事物，给人以美的享受。
3.给人以喜悦，让人感觉着活着是美的，有诗意的，生活是可以欣赏的，使人在文化素养上也有所提高。
4.A
