如题所述
上新,2021年秋季部编(统编)人教版:
2021年秋季部编(统编)人教版七年级语文上册及进度表
一、指导思想
以中央教育改革指示精神以及语文新课标为指导,按照学校教学工作计划的要求,创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际,着重培养他们的语文实践能力,全面提高学生的语文素养。以学生为主体,探索“自主、合作、探究”的学习方式,努力打造开放而有活力的语文课堂。同时,在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成,特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版七年级语文上册教学计划:
二、班级学情分析
在我所任教的七年级1班,共有学生44人,其中男生23人,女生21人。告别6年的小学生活,孩子们进入了一个新的阶段:一方面,6年的小学学习为他们打下了一定的基础,识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等都具备了初步的能力。另一方面,进入初中,教材难度加大,各方面要求也更高,他们面临从过去“接受式”的教育,转向更多自觉、自主和探究式的学习。
本学期是进入初中的第一学期,重要任务:一方面,要打开他们的视野,继续培养他们对语文的学习兴趣和,建立学习语文、提升语文素养的长久动力;另一方面,继续巩固学生的语文基础,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为孩子们打开语文学习的大门。
三、教材分析
(一)教材结构
2021秋季部编(统编)人教版七年级语文上册教材编排,注重语文人文性与工具性的有机结合,按照人文主题的形式,共编排六个单元,每单元一个主题,依次为:“四季如歌”“至爱亲情”“学习生活”“人生感悟”“走近动物”“想象世界”。全册共有课文22篇,其中,教读课文16篇、自读课文6篇,包含了“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁。
教材淡化了以前按照文体来划分单元的形式,更加注重学生的人文体验。按照按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等,力图构建语文综合实践体系。
(二)教材的主要特点
教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富人文素养,培养和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜力、的统一。
教材在内容和设计上,注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
教材突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
(三)单元分析及课文
第一单元的主题为“四季如歌”,课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》是朱自清写的一篇写景散文,文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文,描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌,都采用借景抒情的手法,抒发诗人不同的情怀。描写沧海的宏伟景象,表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负;借描写暮春景色,叙述好友被贬之事,表达对友人的关切、同情;描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达思乡之情;描绘深秋晚景图,抒发长期漂泊异乡的游子之悲。写作“热爱生活,热爱写作”,强调生活是写作取之不尽的源泉,引导我们热爱自然,关注自然,学习借鉴写作方法。
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