如题所述
第1个回答 2022-06-10
【教学目标】
科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。
科学探究目标 1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 2．能够使用准确的词语进行描述。
科学态度目标 1．如实表达自己的发现和想法。 2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。
反思：
本课是学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感官的基础上，将感官观察到的信息进行比较。主要有三个层次的活动: 第一个层次：找不同和听声音，这是学生将单一感官观察到的信息进行比较的活动。第二个层次：给不同浓度的液体排序：学生利用多种感官从不同角度观察不同的信息，进行比较的活动。第三个层次：挑真假，学生利用多种感官观察到的信息更全面，判断更准确。
在第二个活动中将教材中用的酱油替换成了醋，按照不同的水醋比例分装进相同的3个塑料瓶子里并标好序号。这样调整的目的是为了让学生能调用更多的感官来获得信息：除了用视觉比较颜色的区别，还可以用嗅觉比较气味的浓淡，甚至可以用味觉感受味道的轻重，来锻炼学生对现象的描述能力。
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科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。
科学探究目标 1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 2．能够使用准确的词语进行描述。
科学态度目标 1．如实表达自己的发现和想法。 2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。
科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。
反思：
本课是学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感官的基础上，将感官观察到的信息进行比较。主要有三个层次的活动: 第一个层次：找不同和听声音，这是学生将单一感官观察到的信息进行比较的活动。第二个层次：给不同浓度的液体排序：学生利用多种感官从不同角度观察不同的信息，进行比较的活动。第三个层次：挑真假，学生利用多种感官观察到的信息更全面，判断更准确。
在第二个活动中将教材中用的酱油替换成了醋，按照不同的水醋比例分装进相同的3个塑料瓶子里并标好序号。这样调整的目的是为了让学生能调用更多的感官来获得信息：除了用视觉比较颜色的区别，还可以用嗅觉比较气味的浓淡，甚至可以用味觉感受味道的轻重，来锻炼学生对现象的描述能力。
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