如题所述
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的幼儿园优秀教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标:
1、鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料,进行自主愉快的游戏。
2、发展幼儿的动手和想象能力。
3、养成物归原处的收拾整理习惯。
活动材料:
语言区:1、所需的娃娃家的玩具材料
2、所需超市的玩具材料
3、理发店的玩具材料
探索区:1、小不点跳舞(磁铁,塑制操作板,空心胶囊,各类辅助材料)
2、甜酸苦辣尝一尝(各类图卡)
美工区:1、小小包装员(各类盒子,包装纸,双面胶,剪刀)
2、降落伞(马家袋,细绳,泥工)
3、玩泥(泥工用品)
益智区:1、火柴拼图
2、小小修理工(螺丝螺帽,有洞的纸盒和纸板)
3、动物王国(别针,小动物图卡)
我认同这样的教育观“每个幼儿都是可塑之才,教育应关注每个幼儿的发展,为他们营造适宜的环境。”比之于集体活动,区角活动提供给孩子们更多的个体活动空间,它关注孩子们各自活动的过程,尊重孩子的个体差异。在最近的游戏活动中,孩子们在游戏活动中的投入表现给了我启发和震撼.让我从重新认识了游戏的作用和意义。
实录一:角色活动的时间到了,娃娃家,菜场,理发店等都在孩子们自己的布置中很快开始了正常的营业,我如往常一样在孩子们的游戏中充当着一个观察者,提醒游离于游戏之外或不遵守游戏规则的孩子,当我经过娃娃家的时候,婷婷怯怯地对我说"老师,我想请你到我们家来吃饭,今天我妹妹过生日,我们烧了很多菜,你有空吗?"虽然孩子们的游戏每天都在玩,但是,还从来没有孩子主动地邀请我进入游戏里的任何角色,我觉得很感动也好奇,我诧异感动于孩子的热情。吃好饭我说要走的时候,婷拉着我的手说"老师,你下次还来好吗"我忙连连点头,走出了娃娃家,我似乎突然有一种回到了现实的感觉,看着理发店,超市里忙碌的孩子.我突然觉得这是一个小社会,不再象平常一样,用一种游戏眼光来看待这些忙碌的孩子。
实录二:区角活动的时间,孩子们都各自操作自己手里的材料,鉴于昨天的角色活动,我试图改变着一种游戏的角色和指导方法,我来到了探索区,由于有水的主题活动,于是在区角里我们设置了一个游戏,在三个杯子里装不等量的水,让孩子自己探索发现由于水的量的不同,用棒棒敲出不同的声音。只见齐齐小朋友用那三个杯子玩水玩得特别开心,甚至把玩具放到水里,地上被玩得到处都是水.见我走过来齐齐眨着大眼睛表现出做好批评的准备。如果是在平常,也许我首先要好好批评他一下,但是,今天我走过来,拿起了一样的另一份的材料,也不看他,津津有味地自己玩起来,当我的三个瓶子敲出了不一样的好听的声音时,我看见钟贵川已经急不可待地开始操作了,见状我悄悄地走开了并继续观察,同样的做法他重新做了一遍,突然他把一个满瓶的水倒了在不停地敲,敲了一会他叫起来"老师,里面没有水敲起来声音更脆,你来听",我走过去一听果然是声音很脆。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标:
1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备:
1、实物:大香蕉若干。
2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。
3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题:
教师出示纸盒,作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西?(提示:样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的)
二、拿出香蕉,启发想象,引导用动作展现。
师:香蕉会变戏法,你们信不信?
1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)
启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?
2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 。(躺状)
启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?
3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)
启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。
这样子看,又像什么?
4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)
启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中,还让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标:
1.通过欣赏故事,了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性,知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
幼儿故事PPT
活动过程:
一、出示动物,引发幼儿思考。
以图文结合的形式出示动物:黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠,引导幼儿认识,并说说它们的名称。
师:这些小动物你认识吗?都有谁?
二、讲述故事前部分,引发思考并为小动物设计房子。
(一)讲述故事的第一段,引发思考。
市长想盖一座全新的动物园,他找来建筑师王小小,要他为动物们盖一座最漂亮的房子。
引导语:如果你是王小小,你会为小动物设计一座怎么样的房子?
(二)理解故事:
(1) 师:设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做?
(2)小动物们是怎么回答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?
金丝笼里的黄莺,说:“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠,又怎么说的呢?(请幼儿猜测,并说说)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠说:盖在树洞里最好。熊说:要盖在山洞里。狮子说:草原上的房子才是最棒的。鱼说:好房子当然要盖在水里咯。田鼠说:房子要盖在地底下才安全啦。
(三)先鼓励幼儿交流,然后进行绘画。
师:那么你觉得,王小小听了动物的话,他会把房子盖在哪里呢?盖在哪里才能满足所有的小动物呢?怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?如果现在请你来做小建筑师,你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?为什么?
师:现在请小朋友们合作,我们分为六组,六个人一组,每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子,要求把你们设计的房子画在同一张纸上。
提出要求:
1.比一比哪组画的又快又好。
2.画完以后就放在桌子上,请小朋友轻轻的坐回来。
(四)幼儿作画,师来回巡视指导。
(五)引导幼儿用完整语句讲述
1.师:谁来介绍一下你们组设计的房子?
2.为什么每个小动物住的房子都不一样呢?
师:对了,每只小动物生活的地方不一样,他们的生活习性不一样,所以,他们住的房子也是不一样的。
三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经验,进行谈话。
(过渡语)刚刚呢,我们看过了小朋友们的设计的房子,认为适合小动物生活的房子,才是最漂亮的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想,终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。
1.咦,王小小盖的房子在哪里?他为什么要盖一座大森林呢?
2.小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?
过渡句:小动物们认为适合自己住的,只要住着舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢?
师小结:是的,从今天起,我们要保护环境,爱护树木,让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。
活动延伸:
在接下来的区域活动中,我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。
活动反思:
一、抓重点字词,感悟朗读。
在引导学生朗读第一句时,先请学生自己读一读,想想第一句写了农村房子的什么?
引导说出青青的瓦、白白的墙是写农村房子的颜色。宽宽的门、大大的窗说明农村房子很大,很宽敞。接着老师读这一句,读的时候改成青的瓦,白的墙,宽的门,大的窗。让学生对比听一听,感受叠词的重要作用。并举例说说其它叠词。最后以愉快的心情有感情地读一读。我想这样让学生在感悟词语,既培养听的能力,比较的能力,更重要使一年学生体会到字词表达的重要。
二、从读到认学习生字
在学习生字时让学生先读会本课生字,接着认读带有生字的词语。在交流识字方法后在新的语境中认识生字。从易而难让学生自主识字。
三、不足与缺陷
在指导识字时,没有组织好课堂纪律,学生注意力不够集中,对写字没有兴趣。写字速度慢而且不够端正,清楚。
幼儿园优秀教案 篇4
活动目标
1、 发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的`情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等,水彩笔等。
3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
活动过程:
一、复习认读数字,出示数字说:“数字宝宝来我们班做客,看谁来了。”
二、找一找:发现物品上的数字
1、 数字宝宝来和我们捉迷藏,请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、 相互交流:
(1) 你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)
(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)
师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、 观看录像,了解生活中更多的数字。
师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?
① 幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。
② 交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、 小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用于表示商品的价格,有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?
三、玩一玩:数字组合游戏,体验数字与自身的关系。
1、数字组合法:数字宝宝要和我们玩游戏,看它们变变变
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日
2、 幼儿分组来数字组合游戏,体验数字与自身的关系。
(1)组合汽车车牌号
(2)给房子编号
(3)制作名片(填写电话号码)
(4)填写包装袋(重量、生产日期、)
3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标: 锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
一、组织教学 1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。 三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
幼儿园优秀教案 篇6
核心导读:买菜(音乐)“一课三议” 活动名称买菜(音乐) 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动
买菜(音乐)“一课三议”
活动名称买菜(音乐)
日期04、11、
执教者周洁
参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;
陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了;
吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。
王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜;
李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。
第(1)次讨论
第一稿
买菜(中班音乐)
张家港市大新中心幼儿园周洁
一、活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。
2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。
二、活动准备:菜场的布置
三、活动设计:
(一)、导入:韵律活动;
(二)、学习歌曲;
1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜
2、说说老师买了什么菜
3、说一说菜是什么样子或味道的
4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;
5、幼儿齐唱歌曲。
(三)、创编歌曲
1、复习歌曲《买菜》
要求:(1)用轻轻的声音演唱
(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻
2、说说歌曲里的菜
3、创编一句歌词
鼓励和别人编的不一样的
音乐:猪小弟(附评课)
幼儿园优秀教案 篇7
设计意图:
现在大多数幼儿是独生子女,由于父母的娇生惯养和老师的过多呵护,致使幼儿的生活自理能力差,同时也造成了幼儿的心理惰性,学习上也有畏难情绪以及缺乏足够的自信心。比如:系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的事情,有的幼儿还在依赖父母或老师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”,来教育幼儿要克服惰性,勇于面对困难、克服困难,树立“我能行”、“我最棒”的信念,增强幼儿自信心。
活动目标:
1 让幼儿学会独立,教育幼儿遇到困难不要怕,要勇敢面队困难,克服困难。
2 让幼儿树立“我能行”,“我最棒”的信念,增强幼儿自信心。
3 发展幼儿的语言表达能力,识字“飞翔”、“学”。
活动准备:
1 挂图“小燕子学飞翔”,鸟类图片(小燕子等),字卡“飞翔”。
2 录音机及“小燕子”,磁带。
3 平衡木两条,沙包若干。
活动过程:
一 课题导入
1 观看鸟类图片展示。引导幼儿说出它们生存必备的共同的本领是“飞翔”(出示字卡“飞翔”并张贴于黑板)。
2 猜谜
身穿黑缎袍,
尾巴象剪刀,
冬天向南去,
冬天回来早。
让幼儿取下图片“小燕子”,老师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。(张贴图片“小燕子”)。
3 语言导入。小燕子飞翔的本领是“学”来的。(板书“学”)。
二 讲述故事
1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图,说一说小燕子是怎么学飞翔的。
2 听老师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。
3 提问:
a 小燕子一出生不会飞,都是妈妈喂食,慢慢地,小燕子一天天长大了,妈妈对它说了什么?它是怎么回答的?
b 小燕子第一次试飞,它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?
c 妈妈是怎么鼓励和帮助它的?
d 又有谁帮助它学飞翔了?
e 小燕子最后学会飞了吗?
4 分享小燕子学会飞翔的快乐,体验飞的感觉。
(音乐起)师幼表演“小燕子”。
三 回忆自己在学习,生活上的困难及取得成功的经历。
四 体验学习过程,感受成功的喜悦。
学习游戏“运沙包过桥”。
规则要求:
(1)按次序独立过桥。
(2)动作要规范到位(头正、腰身直、两臂体侧展开)。
(3)头顶沙包或手托沙包前进。
小结
刚才小朋友“运沙包过桥”的表现得非常棒,每个小朋友在走的过程中都克服了一定的困难,顺利地走了过来。在这里表扬全班小朋友。
老师希望小朋友在今后的学习、生活中,遇到困难就要象今天这样,大胆尝试,努力克服困难,应该自信的说“我一定能行”。把“我不敢”,“我不会 ”之类的话,改为“我再试一次”,“我能行”。
老师:“小朋友,有没有信心?”
幼儿:“有”
师幼:“遇到困难,我不怕,我能行,我最棒。”