荷叶 母亲 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏②的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!——徘徊了一会了,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜③。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1.写出文中三处描写红莲的句子,写出文中两处描写荷叶的句子,读一读,思考作者为什么吧自己比作红莲,吧母亲比作荷叶? 2.写出近义词适意( ) 遮蔽( ) 3.用文中的句子填空。造早晨,我觉得有些纳闷,是因为( );仍是不适意,是因为( );我不宁的心绪散尽了,是因为( )。 4.写出文中的中心句。 有的人第一节:有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。第二节:有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 1.读第一节诗,理解词语的意思。有的人活着,他已经死了。活着:______________。 死了:_______________。有的人死了,他还活着。死了:______________。 活着______________。 2.读第二节,回答问题。作者用什么手法歌颂了他甘为孺子牛的精神?__________________________________________ 鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。 成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。 鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。 1、联系上下文,理解下列词语⑴ 稀有:__________________________________⑵ 历久常新:______________________________⑶ 被“蹂躏”过的书:_____________________________________⑷ 珍藏:_______________________________2、第1自然段在全文的作用是:___________________________3、文章围绕鲁迅是一个“ ”的人这个主题,一共写了( )件事。第一件是( ),第二件是( )第三件是( ),第四件是( )
”的人这个主题,一共写了(四
)件事。第一件是(总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读
),第二件是(把读书、买书、借书、抄书、修书,作为一种极大的乐趣和事业
)第三件是(一向乐意把书借给别人看
),第四件是(常把一些好书主动寄赠给需要的人
)