如题所述
课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面是我收集整理的培智一年级数学课件,欢迎阅读与收藏。
授课年级:
培智一年级
授课年级学生特点:
本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后,他们的学习以具体形象为主,对抽象概念的理解比较困难,对知识接受能力不强,注意力不集中,课堂纪律意识差,活泼好动,容易受外界影响。他们的记忆力差,容易遗忘需反复强化。
课题名称:
复习数字1—4
一.教学目标:
1.认知目标
a.学会1—4的读法
b.了解写法并能书写
c.在生活中能的到运用
2.能力目标
a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3.情感目标
让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。
二.教学重难点:
重点:认识1—4的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点:学习1—4的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三.教学安排
1课时
四.教学过程
1.复习知识
(1)师:同学们,伸出你们的`右手和老师一起数一数。
(先后伸出1到4根手指和学生一起数一数)
(2)师:现在看黑板,看看老师画了什么?
(在黑板上画三角形,然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。)
(3)师:现在,同学们和老师一起读一读。
(老师先带同学一起读再让学生单个起来读)
(4)师:现在谁想当小老师带大家读一读
(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)
2.写一写
师:现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写
课题名称:
0的学习
一.教学目标
1.认知目标
a.学会0的读法
b.了解0的写法并能书写
c.在生活中能的到运用
2.能力目标
a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3.情感目标
让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系。
二.教学重.难点
重点:认识0的读法,学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点:学习0的写法 , 学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三.教学安排
第1课时(共二课时)
四.教学过程
1.复习
(1)师:同学们看看黑板上有什么?
(老师在黑板上画出苹果,然后让同学数一数有几个,复习1-4)
(2)师:我们一起读一读。
2.新授
(1)师:同学们,看黑板上还有没有苹果?
(把黑板上的苹果擦掉)
(2)师:同学们,没有怎么表示呢?没有就是零。那么零长的是什么样子呢?
(老师在田字格中写出零)
(3)师:那它怎么读呢?我们一起读一读。
(先齐读,再单个读,老师纠正发音)
(4)师:同学们看老师手里有什么?
(出示一支铅笔)
(5)师:看老师手里还有铅笔吗?
(把铅笔收起,手里不拿任何东西)
(6)师:没有用什么表示呢?没有就是零
(7)师;现在我们一起看看零怎么写?看老师在黑板上画了什么?
(在黑板上画出田字格)
(8)师:同学们,先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写,零的形状是椭圆形的,首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3.小结
师:同学们,我们今天学习了什么?我们一起读一读。