小学生心理辅导案例分析 山鹰起飞

“山鹰”起飞了——例案分析
“山鹰”起飞了这篇文章使我非常有感触，它是我这个准教师在今后的教师生涯中应该学习的典型例子，在今后，应该注意让学生在学习生活中的充满信心，使每一个学生在学习生活中都能获得发展的思想体现。
文中刘勇是后进生，后进生的学习能力一般都很弱，又具有“自卑、疑惧“等特点，同时又缺乏坚强的意志，自制力又差，于是他们的学习成绩一般太差，这在教学当中是常遇到的事，大多数教师都会抱怨，认为孩子本来就不愿意读书我有什么办法。同时又觉得他们学习成绩差，于是便不重视他们。此案例中这位杨老师并没有放弃连班主任都抱怨的学生，他让一个“有点失去学习信心”的学生变成了期末考试中名列前茅的学生，在他面前突然展现出了一个充满希望的世界”。而赵老师认为后进生是基本没有优点的,这就有违学生是教育中的主体地位的观念。使师生关系僵硬.师生关系在教育中的作用是教育教学活动顺利进行的重要条件;是衡量教师和学生学校生活治疗的重要指标;师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。所以要重视后进生的特点和师生关系的重要性。
文中杨老师的引导非常重要，他并没有像学生班主任一样的去批评与打击学生，而是从给学生修改诗歌开始，使孩子树立强烈的学习信心，再引导孩子和他谈心，使他充满学习的动力。作为一个合格的教师就应该培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。使孩子获得成功的体验。《山鹰》发表在“发表园地”获得了的成功是多么的重要，试想，如果孩子这一次不成功，还会有“期末考试中名列前茅的”的刘勇吗？孩子他需要成功，他需要赞赏。老师的任务就是给他创造成功的机会，创设成功的氛围，激发孩子成功的欲望。作为一个合格的教师就应该善于发现后进生身上的闪光点，让他们体验成功的感觉。
而文中的班主任赵老师在评价后进生的时候说“是癞蛤蟆想吃天鹅肉”、“说期中考试有两门不及格，还写什么诗!”这并没有起到一个教师，一个班主任应尽的责任！班主任处于班级管理的核心地位，班主任应具备一个合格教师具有的各种素质，即：无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风。因此，我觉得班主任在今后的教师生涯中应关注学生生活，关注学生学习，关注学生情绪，力求使学生都能在学习上得到更大的发展。
从这个教学片断中，我们可以深刻地体会到：教学不能等同于发展。只有那些能激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智的、挑战的教学，只有在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；也只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，也只有那些倡导自主学习、合作学习、探究学习方式的教学，才能有效增进学生的发展，帮助每个学生得到更好的成绩，关注每个学生的成长，培养成社会有用的人才。