如题所述
1.形容老师讲课好的词语
形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆谆告诫。
1. 寓教于乐
读音:yù jiāo yú lè
释义:通俗的来说,就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
造句:我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。
2.深入浅出
读音:shēn rù qiǎn chū
释义:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。
造句:王老师讲课深入浅出,我们很容易理解。
3.信手拈来
读音:xìn shǒu niān lái
释义:信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
造句:此人谈吐不俗,引文用典,信手拈来,毫不费力。
4.谆谆教导
【拼音】: zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】: 谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出处】: 《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦,听的人若无其事。
【举例造句】: 父亲,您生前谆谆教导我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
5.诲人不倦
【拼音】: huì rén bù juàn
【解释】: 诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。
【出处】: 《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”白话译文:勤奋学习而不感到满足,教诲学生从不倦怠。
【举例造句】: 圣人说:“诲人不倦”,你又来问我,我岂有不说的理!
6.谆谆告诫
【拼音】: zhūn zhūn gào jiè
【解释】: 谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝。恳切耐心地劝告。
【出处】: 《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦,听的人若无其事。
【举例造句】: 督促提督吴永安等,相机前进,并与广西抚臣徐延旭联络会商,和衷共济,仰副圣意谆谆告诫之至意。
2.形容老师讲课时的成语讲口
口若悬河
kǒu ruò xuán hé
[释义] 若:像;悬河:瀑布;激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好;能言善辩。
[语出] 南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》:“郭子玄语议如悬河泻水;注而不竭。。”清·吴敬梓《儒林外史》第四回:“知县见他说的口若悬河;又是本朝确切典故;不由得不信。”
[正音] 若;不能读作“kǔ”。
[辨形] 若;不能写作“苦”;河;不能写作“何”。
[近义] 夸夸其谈 侃侃而谈 能言善辩
[反义] 沉默寡言 噤若寒蝉 闭口无言
[用法] 含褒义。多用来形容人口才好;能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。
[结构] 主谓式。
[辨析] 见“侃侃而谈”(564页)。
[例句] 平时见他读书多;谈话少;谁知他一谈起中国古典文学;便~;无休无止了。
[英译] talk glibly
[成语故事]
晋朝时,有一位大学问家,名叫郭象,字子玄。他在年纪很轻的时候,就已经是一个很有才学的人。尤其他对于日常生活中所接触的一些现象,都能留心观察,然后再冷静地去思考其中的道理。因此,他的知识十分渊博,对于事情也常常能有独到的见解。
后来,他又潜心研究老子和庄子的学说,并且对他们的学说有了深刻的理解。当时,有不少人慕名而来,请他出去做官,他都一概谢绝,每天只是埋头研究学问,或者和志同道合的人谈论哲理。他认为,只有这样,才能得到永恒的快乐,活得充实自在。
但是,又过了些年,朝廷一再派人来请他,他实在推辞不掉,只得答应了,到朝廷中做了黄门侍郎的官。
到了京城,由于他的知识很丰富,所以无论对什么事情他都能说得头头是道,再加上他的口才很好,而且又非常喜欢发表自已的见解,因此每当人们听他谈论时,都觉得津津有味。
当时有一位太尉王衍,十分欣赏郭象的口才,他常常在别人面前赞扬郭象说:“听郭象说话,就好像一条倒悬起来的河流,滔滔不绝地往下灌注,永远没有枯竭的时候。”
郭象的辩才,由此可知。而后人就以“口若悬河”来形容人善于说话,且说起话来就像倒悬的河水,滔滔不绝,永远没有停止的时侯。
3.形容老师讲课好的的成语
形容老师讲课好的的成语有:
一、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
1. 【解释】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。
2. 【出自】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。”
3. 【示例】:先生~,余今日之尚能握管,先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
二、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
1. 【解释】:谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2. 【出自】:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”
3. 【示例】:父亲,您生前~我们,不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ◎毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
三、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
1. 【解释】:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦。
2. 【出自】:《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
3. 【语法】:主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义
四、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
1. 【解释】:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
2. 【出自】:清·朱庭珍《筱园诗话》卷一:“必使山情水性,因绘声绘色而曲得其真;务期天巧地灵,借人工人第而华传其妙。”
3. 【示例】:尤其是谈她自己的儿女,那真是~,细致入微,没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章
五、潜移默化 [ qián yí mò huà ]
1. 【解释】:潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
2. 【出自】:北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》:“潜移暗化,自然似之。”
3. 【示例】:民众文学当有一种“~”之功,以纯正的博大的趣味,替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。 ◎朱自清《民众文学的讨论》
4.描写老师讲课生动精彩的成语
描写学习的好词佳句 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦 同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声 .津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 .讲话的生动:惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
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