如题所述
第1个回答 2022-06-17
正确认识成功家庭教育中的家长作用
孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，家庭、学校和社会是影响孩子成长的三大环境因素，多年的研究告诉我们：孩子的问题病根植于家庭，病象显于学校，病毒危害社会。可见家长的教育如同根的教育，正如教育家巴哈特所说：“一个父母胜过一百个校长。”
现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。
可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。
1.生了孩子，你就不能“退货”。
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
2.别错过孩子发展的关键期。
你了解多少孩子发展的关键期？
学习咀嚼关键期(6个月)。
秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”
语言发展关键期(3~6岁)。
想像力发展关键期(2~8岁)。
文化敏感期(6~10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。
黄金阅读期(8~14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
独立关键期(12~15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
3.重新认识母性之爱和父性之爱。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。
父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
美国著名心理学家威廉詹姆斯有句名言：“播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”家长的一言一行就是给孩子播下来一颗颗种子，收获什么样的果实取决于我们播下的种子。
播种赏识，收获自信；播种信任，收获自立；播种尊重，收获自爱；播种激励，收获自强。
要收获成功的果实，需要高质型的播种者，
而高质型的播种者应该具有适应现代社会发展的家庭教育思想，高质型的播种者应有良好的家庭教育能力和知识储备，高质型的播种者应懂得必要的教育规律和方法。
父爱像一座山，母爱像一湖水。
俗话说得好：“父母是孩子最好的老师，也是孩子的第一位老师，终身的老师。”
一、成功的家长自己必定优秀
1.成功的内涵与本质
成功是一种结果，是预期目标实现的结果，比如家长都认为考上大学的孩子是成功的；
成功是一种心态，只有想不到，没有做不到，但这种心态是以良好的生活学习和工作习惯为依托的。
成功是一种超越，超越他人，更是超越自己。只会一味模仿和固步自封的人，永远都不会有进步。
角度不同，对成功的理解也不同。
2.成功的家长特征与孩子的发展
孩子的成功与家长的素质是息息相关的，只有具备了成功特征的家长，孩子发展才会顺利才会成功。
美国学者尼赫茨曾调查十万个孩子，要他们说出对父母的要求，其中有10条最有影响。如果想成为成功的家长必须做到以下10条：
1.孩子在场，父母不要吵架；
2.对每个孩子都要给予同样的爱；
3父母之间互相谦让，互相谅解；
4.任何时候父母都不要对孩子撒谎；
5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
8.在孩子的朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
9.注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；
10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
以上10条既有孩子对父母以身作则方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。
二、成功的家长要拥有健康心态
父母心态是否健康，将对孩子心理产生至关重要的影响，
乐观向上：人生路上遇到困难和挫折父母应该有坚强的微笑去面对而不是总是愁眉苦脸
积极肯定：遇到事情时父母也尽可能的从积极方面去肯定去对待而不应该总是消极否定的态度。
不亢不卑：在强者面前不要低声下气，在弱者面前不要傲慢无礼，否则必将使孩子丧失自己的人格，也会使孩子学会趋炎附势，看人下菜。
好学上进：我们很难想象一个美天成与麻将桌，只顾请客吃饭，过分忙于生意的父母能让自己孩子自觉的形成良好的学习习惯。懂得并实践认真学习的父母，会用自己的行为告诉孩子知识就是力量。
三、成功家长会理性的教育教育儿女
无论什么要求都满足孩子的家长或者不分情由就对孩子大发脾气大打出手的家长，不可能是成功的家长。优秀的家长在教育孩子时会分时间、地点、场合，采用不同的方式。他们不会在别人面前羞辱孩子，不会无原则的鼓励或者批评孩子，不会讲孩子失败的责任推到孩子自己身上，更不会在孩子大呼小叫。
华盛顿的例子
四、成功家长要善于因材施教
梅兰芳的例子
五、成功家长给孩子的是激励而非指责。
激励和指导是积极的教育方式，能给孩子以动力，帮助他们明确努力的方向。而批评和指责是消极的教育方式，会使孩子压抑和沮丧。
六、成功家长能够以身作则
身教重于言教。如果父母用谩骂性的语言阻止孩子说脏话，那么这个孩子又想改掉这个坏毛病便很难了
曾子杀猪的故事
成功家长善于施爱
根据心理学家对大批父母的调查，发现八种典型的行为易导致失败的父母：
一、没有原则。没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。
二、过度保护。父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。
三、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。
四、赞扬泛滥。对于4岁以上的儿童，你不能总是用“孩子，你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子。
五、惩罚过重。记得初中时，我的一个朋友的妈妈太想让她的儿子优秀，曾经让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，我的这个朋友从此精神失常。
六、剥夺孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。
七、成绩与创造力本末倒置。绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。
八、忽略了乐趣。乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。
成功家长应具备的八个能力
1. 有效沟通：与孩子沟通的能力
沟通不是让我们去约束孩子，其目的是让家长在不控制孩子思维的情况下，积极地影响孩子，让孩子在无压力的情况下与你友好合作。相互沟通，会使代沟自动消除，这正是走进孩子的内心，读懂孩子这本“书”的最有效途径。
2. 控制情绪：自我调节的能力
有些家长因为孩子的一点小问题，与孩子说着说着就不由自主地生起气来，甚至越谈越生气，以至于把孩子以前的“过失”都说出来，当作对孩子生气和借机指责孩子的凭据，这显然是不妥的。为了避免使自己生气的情绪恶化以及由此导致对孩子的伤害，优秀的家长应该学会控制自己的情绪，做到值得生气的时候才生气，不应该生气的时候绝不生气。
3. 学会倾听：读懂孩子内心的能力
家长要鼓励孩子用语言充分地表达出自己的感情，不论是积极的还是消极的。家长若不愿倾听孩子说话，无疑是放弃了去了解孩子内心世界的良好机会。如果家长长期敷衍，那么就会疏远与孩子的关系，同时也会扼杀孩子天生的好奇心和求知欲，增加孩子的心理负担。
4. 赞美鼓励：培养孩子自信的能力
中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。没有赏识就无从谈教育。孩子的成长道路犹如跑道和战场，优秀的家长应该为他们多喊“加油”，多说“你能行”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他第一千零一次能站起来。
5. 适度批评：教育孩子的能力
对于孩子的缺点、错误，家长必须加以批评教育，不可视而不见、听之任之，否则孩子一错再错将酿成大错，所以优秀的家长必须学会采用适度的批评。但是批评应该适度，破坏性的批评会直接摧毁孩子的自尊，使被批评的孩子造成巨大的思想负担，严重的甚至会影响孩子的一生。
6. 合理关爱：照顾孩子的能力
前苏联教育家卡连科说过：“没有家长的关爱所培养出来的孩子，往往是有缺陷的人。”可见家长之爱、亲人之爱对子女的智力等因素发展的影响是巨大的。然而合理关爱并不是溺爱，若这种爱变成了溺爱，则会走向反面。
7.尊重孩子：认真对待孩子的能力
在生活中有些家长习惯于充当孩子的代言人，遇事喜欢自己替孩子解决，这种家长认为“知子莫若父”。其实这不是优秀家长的作为，优秀的家长知道尊重孩子，懂得善待孩子，他们即使在对孩子要说的话能够心领神会时，也会故意装出不明白的样子，让孩子自己去述说。当孩子表达正确时，家长予以表扬，表达欠缺时加以纠正。
8.启蒙教育：开发孩子智力的能力
“雏凤清于老凤声”，自古就是人们最乐于接受的恭维，“望子成龙”、“望女成凤”是大部分家长最热切的企盼。家长们期望子女成才本不为错，问题是怎样认识，怎样实施教育。“万丈高楼平地起”，实施教育应该从孩子幼时开始，做好启蒙教育工作，从幼时起开发孩子的智力。
家长必须知道的六句家庭教育箴言
第一句：好父母都是学出来的。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。
我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
第二句：好孩子都是教出来的。
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。
父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
第四句：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
第五句：好沟通都是听出来的。
对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三个步骤是建议，就是有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做的最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
第六句：好成就都是教化出来的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
孩子成长，也是父母在成长。孩子受教育的同时，希望我们家长也能够自身学习提高，只有全家一起努力，家庭才能变得更好，孩子才能更优秀…
孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，家庭、学校和社会是影响孩子成长的三大环境因素，多年的研究告诉我们：孩子的问题病根植于家庭，病象显于学校，病毒危害社会。可见家长的教育如同根的教育，正如教育家巴哈特所说：“一个父母胜过一百个校长。”
现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。
可是，中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。
1.生了孩子，你就不能“退货”。
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
2.别错过孩子发展的关键期。
你了解多少孩子发展的关键期？
学习咀嚼关键期(6个月)。
秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”
语言发展关键期(3~6岁)。
想像力发展关键期(2~8岁)。
文化敏感期(6~10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。
黄金阅读期(8~14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
独立关键期(12~15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
3.重新认识母性之爱和父性之爱。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。
父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
美国著名心理学家威廉詹姆斯有句名言：“播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”家长的一言一行就是给孩子播下来一颗颗种子，收获什么样的果实取决于我们播下的种子。
播种赏识，收获自信；播种信任，收获自立；播种尊重，收获自爱；播种激励，收获自强。
要收获成功的果实，需要高质型的播种者，
而高质型的播种者应该具有适应现代社会发展的家庭教育思想，高质型的播种者应有良好的家庭教育能力和知识储备，高质型的播种者应懂得必要的教育规律和方法。
父爱像一座山，母爱像一湖水。
俗话说得好：“父母是孩子最好的老师，也是孩子的第一位老师，终身的老师。”
一、成功的家长自己必定优秀
1.成功的内涵与本质
成功是一种结果，是预期目标实现的结果，比如家长都认为考上大学的孩子是成功的；
成功是一种心态，只有想不到，没有做不到，但这种心态是以良好的生活学习和工作习惯为依托的。
成功是一种超越，超越他人，更是超越自己。只会一味模仿和固步自封的人，永远都不会有进步。
角度不同，对成功的理解也不同。
2.成功的家长特征与孩子的发展
孩子的成功与家长的素质是息息相关的，只有具备了成功特征的家长，孩子发展才会顺利才会成功。
美国学者尼赫茨曾调查十万个孩子，要他们说出对父母的要求，其中有10条最有影响。如果想成为成功的家长必须做到以下10条：
1.孩子在场，父母不要吵架；
2.对每个孩子都要给予同样的爱；
3父母之间互相谦让，互相谅解；
4.任何时候父母都不要对孩子撒谎；
5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
8.在孩子的朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
9.注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；
10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
以上10条既有孩子对父母以身作则方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。
二、成功的家长要拥有健康心态
父母心态是否健康，将对孩子心理产生至关重要的影响，
乐观向上：人生路上遇到困难和挫折父母应该有坚强的微笑去面对而不是总是愁眉苦脸
积极肯定：遇到事情时父母也尽可能的从积极方面去肯定去对待而不应该总是消极否定的态度。
不亢不卑：在强者面前不要低声下气，在弱者面前不要傲慢无礼，否则必将使孩子丧失自己的人格，也会使孩子学会趋炎附势，看人下菜。
好学上进：我们很难想象一个美天成与麻将桌，只顾请客吃饭，过分忙于生意的父母能让自己孩子自觉的形成良好的学习习惯。懂得并实践认真学习的父母，会用自己的行为告诉孩子知识就是力量。
三、成功家长会理性的教育教育儿女
无论什么要求都满足孩子的家长或者不分情由就对孩子大发脾气大打出手的家长，不可能是成功的家长。优秀的家长在教育孩子时会分时间、地点、场合，采用不同的方式。他们不会在别人面前羞辱孩子，不会无原则的鼓励或者批评孩子，不会讲孩子失败的责任推到孩子自己身上，更不会在孩子大呼小叫。
华盛顿的例子
四、成功家长要善于因材施教
梅兰芳的例子
五、成功家长给孩子的是激励而非指责。
激励和指导是积极的教育方式，能给孩子以动力，帮助他们明确努力的方向。而批评和指责是消极的教育方式，会使孩子压抑和沮丧。
六、成功家长能够以身作则
身教重于言教。如果父母用谩骂性的语言阻止孩子说脏话，那么这个孩子又想改掉这个坏毛病便很难了
曾子杀猪的故事
成功家长善于施爱
根据心理学家对大批父母的调查，发现八种典型的行为易导致失败的父母：
一、没有原则。没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。
二、过度保护。父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。
三、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。
四、赞扬泛滥。对于4岁以上的儿童，你不能总是用“孩子，你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子。
五、惩罚过重。记得初中时，我的一个朋友的妈妈太想让她的儿子优秀，曾经让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，我的这个朋友从此精神失常。
六、剥夺孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。
七、成绩与创造力本末倒置。绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。
八、忽略了乐趣。乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。
成功家长应具备的八个能力
1. 有效沟通：与孩子沟通的能力
沟通不是让我们去约束孩子，其目的是让家长在不控制孩子思维的情况下，积极地影响孩子，让孩子在无压力的情况下与你友好合作。相互沟通，会使代沟自动消除，这正是走进孩子的内心，读懂孩子这本“书”的最有效途径。
2. 控制情绪：自我调节的能力
有些家长因为孩子的一点小问题，与孩子说着说着就不由自主地生起气来，甚至越谈越生气，以至于把孩子以前的“过失”都说出来，当作对孩子生气和借机指责孩子的凭据，这显然是不妥的。为了避免使自己生气的情绪恶化以及由此导致对孩子的伤害，优秀的家长应该学会控制自己的情绪，做到值得生气的时候才生气，不应该生气的时候绝不生气。
3. 学会倾听：读懂孩子内心的能力
家长要鼓励孩子用语言充分地表达出自己的感情，不论是积极的还是消极的。家长若不愿倾听孩子说话，无疑是放弃了去了解孩子内心世界的良好机会。如果家长长期敷衍，那么就会疏远与孩子的关系，同时也会扼杀孩子天生的好奇心和求知欲，增加孩子的心理负担。
4. 赞美鼓励：培养孩子自信的能力
中国伟大的教育家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。没有赏识就无从谈教育。孩子的成长道路犹如跑道和战场，优秀的家长应该为他们多喊“加油”，多说“你能行”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他第一千零一次能站起来。
5. 适度批评：教育孩子的能力
对于孩子的缺点、错误，家长必须加以批评教育，不可视而不见、听之任之，否则孩子一错再错将酿成大错，所以优秀的家长必须学会采用适度的批评。但是批评应该适度，破坏性的批评会直接摧毁孩子的自尊，使被批评的孩子造成巨大的思想负担，严重的甚至会影响孩子的一生。
6. 合理关爱：照顾孩子的能力
前苏联教育家卡连科说过：“没有家长的关爱所培养出来的孩子，往往是有缺陷的人。”可见家长之爱、亲人之爱对子女的智力等因素发展的影响是巨大的。然而合理关爱并不是溺爱，若这种爱变成了溺爱，则会走向反面。
7.尊重孩子：认真对待孩子的能力
在生活中有些家长习惯于充当孩子的代言人，遇事喜欢自己替孩子解决，这种家长认为“知子莫若父”。其实这不是优秀家长的作为，优秀的家长知道尊重孩子，懂得善待孩子，他们即使在对孩子要说的话能够心领神会时，也会故意装出不明白的样子，让孩子自己去述说。当孩子表达正确时，家长予以表扬，表达欠缺时加以纠正。
8.启蒙教育：开发孩子智力的能力
“雏凤清于老凤声”，自古就是人们最乐于接受的恭维，“望子成龙”、“望女成凤”是大部分家长最热切的企盼。家长们期望子女成才本不为错，问题是怎样认识，怎样实施教育。“万丈高楼平地起”，实施教育应该从孩子幼时开始，做好启蒙教育工作，从幼时起开发孩子的智力。
家长必须知道的六句家庭教育箴言
第一句：好父母都是学出来的。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。
我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
第二句：好孩子都是教出来的。
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。
父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
第四句：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
第五句：好沟通都是听出来的。
对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三个步骤是建议，就是有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做的最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
第六句：好成就都是教化出来的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
孩子成长，也是父母在成长。孩子受教育的同时，希望我们家长也能够自身学习提高，只有全家一起努力，家庭才能变得更好，孩子才能更优秀…
