如题所述
总结是指、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是我为大家整理的班主任4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任工作总结 篇1
经过学习“德育与班主任工作”这门课程后,我对班主任工作的理解又加深了。
班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁,承担着对整个班级的学生全面负责的重任。
班级就像一个家,而班主任就如同这个家的户主,承担着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织者、教育者、协调者,是学生身心健康发展的辅导员,既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。因而,班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致,在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。
一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。
组建成一个班集体后,必不可少的就是一个头,这个头就是班主任,作为一个头,就得把班级给建设好、组织好。确立好班集体的建设目标、确立好班级的等,引导班集体形成正确的集体舆论。同时组织各种班级活动,丰富学生的课余生活。
二、班主任作为一个教育者。
班主任作为一个班级的领导者,自然就成了一个教育者,教会学生做人做事,让学生形成一个良好的道德习惯。还记得在中学,每周必不可少的一件事就是开,班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜,通报有关情况,同时帮助学生塑造正确的人格,树立正确的和价值观等,教会我们做人做事。
三、班主任作为一个协调者。
班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁,自然就成为学生与这三者的'协调者了,学生与这三者的联系协调性与否,班主任的责任就重大了。当它们三者与学生的存在沟通问题的时候,有什么话不好当面讲的话,这时班主任就该出手协调了,成功与否就在班主任的作用了。一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。
总的来讲,让我感觉到,作为一个班主任,他的头脑里面的故事、墨水等要和语文老师一样多,一样会说;作为一个班主任,还得有心理辅导这方面的知识,能帮助学生解决心灵的问题;作为一个班主任,要有和生活老师一样的技能,带
头教会大家生活;作为一个班主任,还要有像哲学家一样会讲哲理,讲大道理,教会大家明白事理,教会大家做人等。这也就很好的应了一句这样的名言“有人说,优秀的班主任一定是优秀的教师,而优秀的教师未必是优秀的班主任”,确实是这样的。
记得老师上课时讲过的一句话“作为一个班主任,能管理好一个班级,他就是一个成功的管理者了,不管调到那个性质的工作做管理,他都能管理好一个团队”,我也很认同这句话,因为班主任工作,就是管理好一个班级,就是一个团队,班主任就是这个团队的组织者、领导者,是这个团队的管理层。
一句话,做好一个教师不容易,作为一个班主任更不容易。作为一个普通教师,只要教会大家如何把知识掌握好、学好就行,而作为一个班主任,他的工作在于把不同教师的影响力进行整合,形成教师集体的影响力,进而培养班集体,塑造学生完整的人格,充分发挥班集体对学生生命成长的影响力,让学生快乐健康的成长。
班主任工作总结 篇2
20xx年9月——20xx年1月,我担当初三年级两个班的语文教学工作。我所教的班级是(9)班和(11)班,并担任三(9)班的班主任。这里,我对我上一学期的工作作一个总结。
1. 班主任工作。
(1)无论我担任哪个班的班主任,我都本着高度的,从学生的实际出发,像爱自己家一样来管理、经营这个班集体。我始终以班主任的职责严格要求自己,完善自己,爱岗敬业、敬业乐业。
(2)严格遵守学校的各项,遵从学校的管理理念,重视学校的各项常规考核,把它纳入到班级的中来,一个班级首先只有做好这个,在其他方面也才能做好,成为一个优秀的班集体。
(3)服从学校、年级安排,积极组织学生参加学校各种活动和劳动,为丰富、美化校园和新风尚的建设不遗余力。
(4)我带领的班级,除在学习成绩上取得突破,为年级培养了一定数量的优生,同时,在学校艺体方面和学科竞赛也取得过不错的成绩。
2.教学工作。
20xx---200上学期,根据我教学工作积累的经验,结合我班实际情况,我采取机动灵活的教学方式,寓教于乐,让学生在乐中学,在学中做,收到一定的效果。我所上的班级,三(9)属于实验班,学生主要面向升二中、三中、六中,因此,学生成绩相对小班而言是差一些,而三(11)班属于特长班,学生成绩就更差了。但在实际教学中,我结合两个班不同的情况,有的放矢,稳扎稳打,针对每一个学生,对症下药,绝不轻言放弃,和学生建立情感,师生共同奋进。
初三上学期,也是比较关键的一学期,调整好学生心态,打好学生坚实的基础是为下一学年参加中考做准备的,因此无论从上课和备课上我都力求完美,结合授课内容和中考实际,提高学生实际分析问题和解决问题的能力,让学生做到心中有数,边讲边进行模拟测验也是提高学生成绩的一个有效途径。经过一学期的努力,学生取得了很大的进步和可喜的成绩,其中三(9)班县统考成绩平均分达到了89.6,三(11)班的平均分达到了84.5,和同级同层次相比,属优秀,同时也为初三下学期重新调整的两个实验班培养了更多的优生。这些成绩的取得,无疑是和师生的勤奋与努力是分不开的。
人无完人、金无足赤,在实际教学中教学方式难免单一、教学经验难免不足,因此多听其他教师的课,虚心的向他们请教,来弥补和不断的完善自己。
总之,人都是在努力中进步的,我想我也会的。
班主任工作总结 篇3
德育工作情况:本人多年担任班主任工作,注重对学生进行,国情教育和遵纪守法教育,充分利用班会,大力表彰好人好事,树正气,树先进,帮后进,逐步形成良好的班风班纪,同时,用《中学生守则》和《中学生行为规范》严格要求学生,我带的班,曾多次被评为文明班集体,受到学校的表彰和奖励。
班级管理情况:在班级管理方面,我坚持充分发挥学生的自我管理和自我约束能力,尽量当好班干部的参谋,大胆信任,依靠班干部,并充分发挥其模范带头作用,在班内展开“干部要当排头兵,学生要做主人翁”的活动,增强学生的集体观念,使其自觉遵守纪律,群策群力,自觉做好班级各项工作。
课外活动情况:课外活动有班长和体育委员负责,建立各种兴趣小组或展开体育活动,或做些其他同学们喜闻乐见的事情,充分发挥学生的个性特长和性格爱好,尽可能让学生从课本或作业堆里解放出来,由于组织得力,学生的活动积极性高,各种活动开展的有声有色,经常受到学校的表扬和师生的好评。
后进生转化情况:我作为一位班主任,对后进生的转化非常重视,经常找他们开展谈心活动,帮助其分析较差的原因,同时,善于发现他们的闪光点,不求个个榜上有名,只愿意从脚下有路,坚持多表扬,少批评,让学生树立自信心,并用“,导之以行,持之以恒”的方式,感化有缺点和有错误的学生。
班主任工作总结 篇4
一学期即将结束,每当这个时候,总要来完成工作总结,有点机械式的感觉。自工作以来,一直担任班主任这个角色,从清涩的我到现在懵懂的我,总感觉要做好这个工作真的是很难啊。这些年来,接触了形形色色的家长,处理了各种各样的事件,也受到了大大小小的挫折。一路走来,跌跌撞撞,身心疲惫。
这个学期我又回到了起点,担任了年级的班主任,说老实话,我还真不愿意当,辛苦,劳累……一股脑儿全上来了。俗话说:长江后浪推前浪,世上新人赶旧人,还的确是如此。我接手的这班小家伙可不一般,好动好说,不是一个两个,是一大堆。一段时间下来,给我个感觉就是:这班人真悍人。到现在一学期都快结束了,给我感觉还是这样,我都在苦思冥想,下个学期我该用什么方法来治治他呢?
回想着这个学期,老套的话不想多说,如果能激发班主任竞争上岗的话,我觉得非常好,不是说自己没有责任心,而是心有余,力不足。总想着,什么时候让我解脱一下,卸下班主任这个身份,让我轻轻松松地生活。喝着咖啡,写着总结,回想一下,这个学期,让我特别郁闷的是两件事情,一件是一位家长不分青红皂白来学校辱骂老师,还扬言要打人,真是无话可说。一件是一位家长为了学生扫地的事情来学校大发脾气,我当时是被气哭了。唉,怎么现在的家长都这么不讲理啊,难怪现在的学生也是如此难教。
这个学期呢也完了,接下来的一学期,我感觉任务很重,我当然会尽我自己的一切力量好好工作,当然最希望的是家长能体谅我们,校领导能全力支持我们,让我们在这条路上快乐地耕耘,快乐地收获。