如题所述
1. 七年级文言文练习
《论语十则》
1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”
1.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 "
2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "
2.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 "
3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."
3.孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."
4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."
4.孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.
5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
5.孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."
6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."
6.孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."
7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."
7.孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "
8.曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗 "
9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."
9.孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."
10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
10.子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."
子曰:"学而时习之,不亦说(yuè)乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠(yùn),不亦君子乎1 罔 通 茫
4 死而后已 任重道远 三人行.必有我师焉
学习态度强调要谦虚,学习方法强调独立思考与复习。
1 孔子 儒
谈学习态度的有:
学而时习之,不亦说乎?
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
三人行,必有我师焉。
谈学习方法的有:
学而时习之,不亦说乎?
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”
2. 【七年级课外文言文阅读训练:失亲得学】
【原文】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资.”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也.”于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.【译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤.那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学.内心感伤,因此而哭泣.老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学习异常努力.一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》.。
3. 初中七年级上文言文专项训练,急
王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?”吴中士人家藏其草,初云,“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”.复圈去改为“入”.旋改为“满”.凡如是十许字,始定为“绿”.黄鲁直诗:“归燕略无三月事,高蝉正用一枝鸣.”“用”字初曰“抱”.又改曰“占”,曰“在”,曰“带”,曰“要”,至“用”字始定.予闻钱伸仲大夫如此.文段中,作者共列举了_王荆公_、藏其草_、_黄鲁直_三人为写好诗词锤炼词句的过程,表现了他们_坚持不懈__、_为诗付出_的精神,从而说明炼字的重要.古今文学史上文人讲究炼字的典故很多,请举一例.。
4. 七年级下关于古诗文,文言文的专项练习
七年级期终考试语文古诗词复习测试卷(课外卷及文言文卷) (每题4分,共120分) 1.《龟虽寿》中表达作者虽然暮年但依然壮志满怀的名句是: 。
2.《龟虽寿》中表达作者认为人的生命长短不是上天决定的名句是: 。 3.《过故人庄》里写出农村优美的田园风光的名句是: 。
4.《过故人庄》里写出朴素的农家劳动生活的名句是: 。 5.《题破山寺后禅院》里写出重重花木掩映着弯弯的小路来到禅房的名句是: 。
6.《题破山寺后禅院》里以静写动的句子是 。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己的思念托付明月带给朋友的名句是: 。
8.《夜雨寄北》中李商隐想象回到家中和老朋友相见的场面的句子是: 。 9.《泊秦淮》中写出讽刺上层统治者不顾国家危难,只顾自己享乐的句子是: 。
10.《泊秦淮》中写出优美的秦淮河风光的句子是: 。 11.《浣溪沙》中音调和谐,对仗工整,情致缠绵,宛如天成,表达伤春感时的名句是: 。
12.一曲新词酒一杯, 。 ? 13.《过送源晨炊漆公店》用形象的比喻讲述深刻道理的好句子是: 。
14.《如梦令》中写出惊动水鸟,扑楞楞全飞起来了的优美句子是: 。 15. ,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟, 。 16.《观书有感》中将书比成池塘,并说出其中有活水不段地从源头流来的名句是: 。
17.成语“明察秋毫”出自 代文学家沈复的《 》,请解释这个成语: 。 18.孔子,名 ,字 ,春秋时期 国人,他是古代伟大的 家, 家 ,是 家学派创始人。
19.《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是 。 20.《论语》中提醒人们应该对朋友讲信用的句子是 。
21.《论语》中要求我们在学习当中要有老老实实态度的句子是 。 22.《论语》中认为应该虚心求教、博采众长的句子是 。
23.《论语》中强调责任重要性的句子是 。 24.《论语》中关于培养宽厚胸怀的句子是 。
25.《论语》中论述学习和思考的辨证关系的句子是 。 26.“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多.慨当以慷,忧思难忘.何以解忧,惟有杜康.”是 的名句。
27.《塞翁失马》的寓意是: 。 28. 解释“撒盐空中差可拟”。
解释“未若柳絮因风起”。 29.《论语》中的成语有(列举四个) 。
30.《论语》中对待朋友中的优点和缺点,你该怎么对待: 。 转自『中学语文网』 原文地址: 1.《观沧海》中运用丰富的想象来表现作者博大胸襟的句子是 。
2.《观沧海》中总领全诗的句子是: 。 3.请说出一句有关大海的古诗词: 。
4.《次北固山下》中说明新事物终将代替旧事物,事物总在向前发展的名句是 。 5.《次北固山下》中用小景体现大景的名句是: 。
6.《次北固山下》中点出思乡之情的的句子是: 。 7.《钱塘湖春行》中写出莺歌燕舞的写景名句是: 。
8.《钱塘湖春行》中写出作者最爱的句子是: 。 9.《钱塘湖春行》中写出早春花草景象的句子是: 。
10.《西江月》中点出丰收的喜悦的名句是: 。 11.《西江月》中写出躲雨时发现惊喜的句子是: 。
12.《天净沙·秋思》中点出主旨的句子是: 。 13. ,小桥流水人家, 。
14.《天净沙·秋思》体现了羁旅他乡、孤寂愁苦的感情,但为何还要写“小桥流水人家”这样的美景呢? 15.《观沧海》中表达了作者怎样的思想感情? 17.《次北固山下》中表达了作者怎样的思想感情? 18.《钱塘湖春行》中表达了作者怎样的思想感情? 19.《西江月》中表达了作者怎样的思想感情? 20.《天净沙·秋思》中表达了作者怎样的思想感情? 21.《西江月》一词写的是哪个季节?说明理由。 22.《次北固山下》中“潮平两岸阔,风正一帆悬。”
一句采用了哪种修辞手法? 23.代表我国诗歌发展史上的三大高峰的三大诗体是 ,请分别说出至少两个代表人物: 。 24.请说出一句有关春天的古诗词: 。
25.请说出一句有关夏天的古诗词: 。 26.请说出一句有关西湖的古诗词: 。
27.请说出一句有关冬天的古诗词: 。 28.请说出一句有关风的古诗词: 。
29.请说出一句有关雨的古诗词: 。 30.请说出一句有关动物的古诗词: 。
5. 课内文言文专项复习单元巧练七年级语文答案
七年级(下)课内文言文专项复习(期中)一、阅读《孙权劝学》,回答1~5题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙 母,结友而别。1.我能解释下面各句中的加点字。
①蒙辞以军中多务 推脱 ②见往事耳 了解 ③及鲁肃过寻阳 到 ④即更刮目相待 重新 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
我难道想要你钻研经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 士别三日,就要重新另眼相看,长兄知道这件事太晚了啊! 3.有两个成语典故涉及到本文,请写在下面的横线上。我的关联:吴下阿蒙、刮目相待。
。4.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。
请各用一两个短语来概括他们的性格特点。孙权:关心部下、对部下要求严格、善劝 吕蒙: 乐于接受劝告、勤奋好学 鲁肃: 直爽、敬才、爱才 5.这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识,谈谈这样写的好处。
省略的内容:吕蒙的学习过程 写作经验谈:因为这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省了笔墨,又给读者留下了想像的空间,达到了一箭双雕的效果。 二、阅读《伤仲永》,回答1~6题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”1.我能解释下面各句中加点的词语。
①世隶耕 属于 ②指物作诗立就 完成 ③稍稍宾客其父 以宾客之礼相待 ④日扳仲永环谒于邑人 通“攀”,牵,引2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是( C )A.借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。
C.余闻之/也久。D.父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人。
3.我能用现代汉语翻译下面的句子。①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此,指定物品让他作诗,他能立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
4.用自己的话说说:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?我的理解:没有受到后天的教育 5.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?我眼中的方父:是一个贪图小利、目光短浅的人我最想对他说:一个人的天资再好,没有后天的教育,也是不能成才的(合情合理即可)6. 下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分)①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。
你就为自己设计一个简短的导入语吧!我的开场白:方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”,令人扼腕长叹,更应该引起我们的深思。读完本文后,相信我们一定有许多感慨,就让我们自由的畅谈一下吧! ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。
有关勤奋好学的成语: 、勤奋好学的人物典故:悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等;苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等 。三、阅读《口技》,回答1~5题。
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。
夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽 一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离 席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.文言词汇——我能解释下列加点的词语。
①会宾客大宴 适逢,正赶上 ②意少舒 稍微 ③中间力拉崩倒之声 夹杂 ④两股战战 大腿 ⑤不能名其一处 说出 ⑥几欲先走 。
6. 七年级上册语文课外文言文阅读练习 快快
一)荀巨伯探友(译文)
他远道探望生病的朋友,恰逢胡人攻打城池。朋友对他说,“我今天就要死了,你可以离开了。”荀巨伯说,“我远道来是看你的,你让我离开,败义求生,怎么是我的行为呢?”胡人来了问他,“整个城市都空了,你是什么人,敢独自留下?”他说:“朋友有病,不忍心抛弃他,宁可用我的生命来代替我朋友的。”胡人说:“我们无义之人进入了有义之国。”于是退兵了。全城都得以保全。
1.①告诉 ②离开 ③用 ④于是,就
2.C
3.例如:荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难,而且愿“以我身代友人命”,这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。
二)邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。老师怜悯他说:“你想读书吗?”原对答:“我没有钱交学费啊!”师曰:“童子若有志有此,我愿收你为徒教你读书,不收学费!”于是原就进了学堂。一个冬天,就熟读《孝经》和《论语》。
1、凡得学者/有亲也/一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳
2、cè shě qì
7. 七年级语文 文言文《伤仲永》读后感,100字左右
读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童,如果从小就努力勤奋地学习,将来一定会成为举世闻名的才子,成为国家的栋梁。方仲永是天才,但即使是天才,也离不开后天的努力。否则,早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们,作为父母的应该给子女最好的教育,而不应该着重与眼前的利益。