如题所述
第1个回答 2011-12-03
第五单元
一、看拼音写词语。(5分)
shāng yì tuī chí lóng zhòng yuē dìng zhū wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁组成新字,再组词。(12分)
者 ( ) ( ) ( ) ( )
曼 ( ) ( ) ( ) ( )
申 ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写词语。(8分)
近义词: 隆重( ) 吩咐( ) 诡计( ) 抵御( )
反义词:胆怯( ) 惩罚( ) 秘密( ) 光滑( )
四、用修改符号修改下列病句。(9分)
1、《西游记》是我国的四大名著。
2、蔺相如同心协力保卫赵国。
3、性格豪放倔强,勇敢机智。
五、日积月累。(8分)
1、刘关张桃园三结义——( ) 2、孔明借东风——( )
3、关公赴会——( ) 4、徐庶进曹营——( )
5、梁山泊的军师——( ) 6、孙猴子的脸——( )
我还能写出这样的一句( )
六、读课文片段,按要求答题。(28分)
(一)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节, 是借箭的起因; 是借箭的经过; 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ,又写出曹操的 。
4、文中画曲线的句子是 句,把 比作 。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
(二)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,( )武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ,“相”是指 。课文一共写了 、
和 3个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句,并把它改成陈述句。
反问句
陈述句
4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时,他们俩的一段对话。
六、习作天地。(30分)
武松打虎下冈会发生些什么事?请你根据《景阳冈》一文的内容,展开合理的想象,把《景阳冈》续写下去,题目自拟,字数450字左
小 学 语 文 第 九 册 五、六 单 元 测 验 试 卷
学校 班级 姓名 学号 得分
(时间90分钟 总分100分 卷面占3分)
一、积累与运用 (共33分)
1、在第五单元的学习中,我们在有趣的汉字王国遨游,了解到汉字大约产生于四千多年前,传说是 创造了文字。汉字延用至今,在诸多书法家的笔下熠熠生辉,优秀的作品层出不穷,如 _________ 的《 》;______________的《 》等。 (5分)
2、选择正确的读音,在下面划上横线(6分)
埋(mái mán)怨 谨慎(shèn shèng) 歧(qí qǐ )途
腼腆(tiǎn diǎn) 拖沓 (tā tà) 龟(jūn guī)裂
3、填空。 (9+4=13分)
破烂不( ) 一如( )往 失( )落( )
( )( )不休 ( )( )不安 ( )耳( )聋
无( )无( ) ( )然起敬 雪上加( )
孝在于( ),不在于( )。
爱亲者,不感( )( )人,敬亲者,不感( )( )人
4、填歇后语(6分)
小葱拌豆腐------- 马上听戏--------
隔着门缝吹喇叭-------- 老鼠跳到钢琴上---------
猪八戒照镜子--------- 千里送鹅毛--------
5、猜字谜。(3分)
(1)美好的开端 ( )(姜)
(2)千字头,木字腰 ,太阳出来从下照,人人都说味道好。 ( )(香)
(3)花下放着半包米。( )(菊)
二、阅读感悟(34分)
(一) (6分)
第六单元的学习中,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到了父母之爱的宽广与深沉,请试着根据课文的内容,品析、体会下列句子表达思想感情
1、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(从这段外貌描写中你体会到了什么?) (选自《地震中的父与子》)
2、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌……(从这段动作描写中你体会到了什么?) (选自《慈母情深》)
(二)《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选(12分)
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱,在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、把标点补充完整。(4分)
2、最后一句话中破折号表示什么作用(1分)
3、文中的“两股风”是指( )( )(4分)
4、说说你对划“——”句子的理解。(3分)
。
(三)童 年 的 馒 头(16分)
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了,又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。{娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?}娘说过她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和我妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思?(2分)
————————————————————————————————————————————————————————————————
2、把“{ }”中的句子换一个说法,意思不变。(3分)
————————————————————————————————
3、在文中找出一个比喻句,用“ ”画出来,在这个句子中,把( )比作( ) (4分)
4、我吃着娘蒸的大馒头,为什么哇一声哭了?(2分)
。
5、读画“——”的句子,我明明把学校发的馒头吃了,娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话,不但说拿回来了,还说老师奖励了两个。你如何看待这件事,谈谈你的看法。(5分)
三、作文 (30分)
读了《童年的馒头》,你是否也想起你的父母,想起曾经不理解父母的事情,请选择感人的一件写下来,注意把事情的经过写具体,表达自己的情感。题目自拟。本回答被提问者和网友采纳
一、看拼音写词语。(5分)
shāng yì tuī chí lóng zhòng yuē dìng zhū wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁组成新字,再组词。(12分)
者 ( ) ( ) ( ) ( )
曼 ( ) ( ) ( ) ( )
申 ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写词语。(8分)
近义词: 隆重( ) 吩咐( ) 诡计( ) 抵御( )
反义词:胆怯( ) 惩罚( ) 秘密( ) 光滑( )
四、用修改符号修改下列病句。(9分)
1、《西游记》是我国的四大名著。
2、蔺相如同心协力保卫赵国。
3、性格豪放倔强,勇敢机智。
五、日积月累。(8分)
1、刘关张桃园三结义——( ) 2、孔明借东风——( )
3、关公赴会——( ) 4、徐庶进曹营——( )
5、梁山泊的军师——( ) 6、孙猴子的脸——( )
我还能写出这样的一句( )
六、读课文片段,按要求答题。(28分)
(一)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节, 是借箭的起因; 是借箭的经过; 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ,又写出曹操的 。
4、文中画曲线的句子是 句,把 比作 。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
(二)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,( )武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ,“相”是指 。课文一共写了 、
和 3个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句,并把它改成陈述句。
反问句
陈述句
4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时,他们俩的一段对话。
六、习作天地。(30分)
武松打虎下冈会发生些什么事?请你根据《景阳冈》一文的内容,展开合理的想象,把《景阳冈》续写下去,题目自拟,字数450字左
小 学 语 文 第 九 册 五、六 单 元 测 验 试 卷
学校 班级 姓名 学号 得分
(时间90分钟 总分100分 卷面占3分)
一、积累与运用 (共33分)
1、在第五单元的学习中,我们在有趣的汉字王国遨游,了解到汉字大约产生于四千多年前,传说是 创造了文字。汉字延用至今,在诸多书法家的笔下熠熠生辉,优秀的作品层出不穷,如 _________ 的《 》;______________的《 》等。 (5分)
2、选择正确的读音,在下面划上横线(6分)
埋(mái mán)怨 谨慎(shèn shèng) 歧(qí qǐ )途
腼腆(tiǎn diǎn) 拖沓 (tā tà) 龟(jūn guī)裂
3、填空。 (9+4=13分)
破烂不( ) 一如( )往 失( )落( )
( )( )不休 ( )( )不安 ( )耳( )聋
无( )无( ) ( )然起敬 雪上加( )
孝在于( ),不在于( )。
爱亲者,不感( )( )人,敬亲者,不感( )( )人
4、填歇后语(6分)
小葱拌豆腐------- 马上听戏--------
隔着门缝吹喇叭-------- 老鼠跳到钢琴上---------
猪八戒照镜子--------- 千里送鹅毛--------
5、猜字谜。(3分)
(1)美好的开端 ( )(姜)
(2)千字头,木字腰 ,太阳出来从下照,人人都说味道好。 ( )(香)
(3)花下放着半包米。( )(菊)
二、阅读感悟(34分)
(一) (6分)
第六单元的学习中,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到了父母之爱的宽广与深沉,请试着根据课文的内容,品析、体会下列句子表达思想感情
1、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(从这段外貌描写中你体会到了什么?) (选自《地震中的父与子》)
2、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌……(从这段动作描写中你体会到了什么?) (选自《慈母情深》)
(二)《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选(12分)
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱,在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1、把标点补充完整。(4分)
2、最后一句话中破折号表示什么作用(1分)
3、文中的“两股风”是指( )( )(4分)
4、说说你对划“——”句子的理解。(3分)
。
(三)童 年 的 馒 头(16分)
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了,又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。{娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?}娘说过她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我和我妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思?(2分)
————————————————————————————————————————————————————————————————
2、把“{ }”中的句子换一个说法,意思不变。(3分)
————————————————————————————————
3、在文中找出一个比喻句,用“ ”画出来,在这个句子中,把( )比作( ) (4分)
4、我吃着娘蒸的大馒头,为什么哇一声哭了?(2分)
。
5、读画“——”的句子,我明明把学校发的馒头吃了,娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话,不但说拿回来了,还说老师奖励了两个。你如何看待这件事,谈谈你的看法。(5分)
三、作文 (30分)
读了《童年的馒头》,你是否也想起你的父母,想起曾经不理解父母的事情,请选择感人的一件写下来,注意把事情的经过写具体,表达自己的情感。题目自拟。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2011-12-03
期中还是期末?