如题所述
1. 看图作文
看图作文写作指导 1、观察画面，分清主次。
看图作文关键是要观察画面，只有掌握了正确的观察方法，才能准确理解画面的意思，每一幅画都融入了作者的创作意图，作图与作文一样，必有主次之分，因此，在观察画面时首先应分清哪是主体，哪是背景、陪附，并且要弄清画面上景物之间的内在联系，这样才能准确把握中心。 2、展开想象，丰富内容。
画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。 3、抓住重点，合理构思。
看图作文，在观察图进行合理想象之后，主体画面及由主体画面产生的联想要详写，对画面中的背景、陪衬要抓住其与主体画面的内在联系予以描写，突出主体。这样写出的文章才能主次分明，重点突出，另外在构思时，要注意在突出重点，主次分明的同时，按一定顺序组织材料，如画面没有配文字介绍，那么可根据画面内容确定时间、地点，对于画面中的人物可自己起名。
做到意思联贯，语言流畅。 在看图作文中，我们把握住了这几点，对于提高我们的看图作文能力是很有帮助的。
看图写作文 看图作文，顾名思义，就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。
要能看清画面，一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。
如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。
（如人物表情、服饰、用具等）。达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世？除了画面上耶稣和他12个门徒在同进最后的晚餐那动人的情景，构成画面的整体美以外，恐怕还在于这幅画的细节特别感人，尤其是那个出卖耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。
绘画是如此，看图作文也是这样。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节，想一想作者画这些细节的目的。
四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。
这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的？ 图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。 看图作文如何展开合理的想象呢？ 看图作文展开合理想象，可以采用“瞻前顾后”的办法，想想这幅画所构成的情景之前是怎样的，之后又会是怎样的；画面上的人以前在做什么，以后又会做什么。
如果丢开画面内容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大胆地结合自己的生活实际，把自己摆进去。
假设自己是画中人，此时此刻会怎样做，会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。
图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画面上处于主要地位和突出地位的。
是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。
抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。
看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连缀起来，形成一个整体。
这好比一辆自行车，光有两个轮子不行，它还不能转动，只有装上了链条、踏脚，才能使轮子连接起来，一踏，后轮转动带动前轮，自行车就行进了。这个踏脚和链条，就是自行车轮子之间的连接体。
那么，多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢？寻求它其实并不困难，关键在于看懂每幅图的意义，并把一幅幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。
2. 用照片写作文
照片
没有华丽的背景，没有经过任何电脑艺术加工，这是一张最普通，最生活化的照片，照片上的祖孙二人被幸福包围着，你看了是不是不想把目光离开呢？你看他们多开心呀！
照片上的那个慈祥的老人是我的奶奶，她人缘很好，尤其是节俭更是远近闻名。奶奶对自己很节俭，但有件事在我心里证明了她很大方，奶奶所住的休干所给灾区捐物，她二话没说从家里把妈妈给她买的好多平时舍不得穿的新衣服全拿去捐了。我好奇怪，奶奶却说：“我是国家离休干部，这么多衣服穿不过来，灾区群众更需要。”节俭出名的奶奶对我却很大方，每年冬天，她都亲自选最高级的绸缎面料给我做棉袄，可她自己总穿着那件洗得发白的布棉袄。你瞧，照片上我穿着奶奶为我做的新棉袄依偎在奶奶怀里笑得多甜！那天我永远忘不了，是大年初一，那年我五岁。因为奶奶不爱照相，这是我和她唯一一张合影。
去年冬天，一向健康的奶奶病了，进手术室那天，我正赶上考试，听妈妈说：奶奶手里拿着这张照片和我写满祝福的字条进了手术室。医生不让带其他东西，奶奶死活不肯，跟医生说：“这是我孙子，他可听话，可懂事呢！孩子让我拿着这个，他会陪着我，让我勇敢坚强……“医生的心软了。就这样，这张照片陪奶奶做完了手术。
我最后见到奶奶是她做完手术进了重症监护室，医生不让我进去，我急哭了，对阿姨说：“您就让我进去看一眼，今天我刚加入了少先队，奶奶知道了一高兴病就好了，不然我上课也会走神……”这样我进去看到奶奶好瘦好瘦，身上插满了管子，脸色好苍白，她看到我吃力地说：“乖孙子，好好学习，你是奶奶的骄傲。”我强忍住泪水，在她床头又看到了这张照片。
后来，我再也没见到奶奶，好想好想她，不过，不管在哪儿，有这张照片陪伴她一定不会寂寞。
3. 看图作文开头怎么写详细些
看图写话怎么写•1.看图先观察•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。•22.动笔有顺序在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念。.内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•33.段落要分明一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，我在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让我家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，我觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面我就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。•55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，我说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，我在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
4. 看图写短文《小虫子、蚂蚁、蝴蝶的一天》
一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。
小蚂蚁说：“我们用它做个跷跷板吧！” 大家都点头同意了。它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。
过了一会儿，小虫子说：“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦！” 它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦。
就这样，他们度过了快乐的一天。
5. 用这个照片写一个作文400字的
一张照片，记载了一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，包含了一份情感。
妈妈在电脑上整理照片，我凑过去看了看。其中一张照片，在美丽的大草原上，我笑得格外灿烂……
记得那是我六岁的时候，妈妈带我去内蒙古大草原上玩。
刚下车，就能闻到泥土的清香，小草嫩嫩的，从下到上全部都的绿色的，看不到一点杂色，散放的羊群就像一朵朵白花镶嵌在绿色的海洋中。这里的天空格外蓝，蓝得干脆，蓝得坦然。一朵朵闲云淡淡然、悠悠然，变换着各种姿态，欣赏着草原的美丽景色。而这其中的一切，又都沁透了黎明的生气，沁透了晨雨的滋润，显得这么清新，这么幽静。再顺眼望去，又许多白蘑菇似的毡房，旁边还有几匹马儿正在悠闲地吃草，时不时地被野花的清香吸引过去，好像对它有一种特别的留恋。我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静。我只有静静地躺在草地上，冲着湛蓝的天空傻笑……这时，妈妈拿出相机，把这难忘的一瞬间拍了下来。
这张照片拍下了我的童年，也拍下了祖国的美好河山。
6. 根据图片写一篇作文
矮油，这不都是关于生态保护的图呀。
由于不能全给你写了，所以我给你写写后面的内容，前面一段是写图上的内容。后来呢·····------------------------------（这里写图上的内容）古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”
一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。
为此我作出宣告：“只要我们--人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人。
7. 看图片写作文（300字）
妈妈的爱 爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
记得我小的时侯，有一年冬天，天气很冷。爸爸出差了，妈妈既要照顾店里的生意，又要照顾我。
可是，妈妈不让我出去玩，叫我在家呆着，怕冻感冒了。但不听话的我却乘妈妈忙的时候偷偷溜了出去，结果，到了夜晚凌晨的时候，我发起了高烧，妈妈吓坏了，你说爸爸不在，只有我和妈妈两个人，还遇到了这样的事情，该怎么办？妈妈立刻抱着我赶去医院。
路上漆黑一片，我吓的直喊妈妈，妈妈说：“露露，别怕，趴在妈妈的背上，就到了。”
到了医院的急症室，见着大夫，大夫给我量了体温，一看，高烧41摄氏度，大夫对我妈妈说："你这妈是怎么当的？孩子都烧成这样了，怎么才送来？必须住院治疗，赶紧去办住院手续！”妈妈只是默默的说了一句：“嗯。”
但母爱也有严厉的时候，在我的学习上，妈妈从不放松。那是在五年级的第一学期，我的英语测验得了76分。
当我忐忑不安的把卷子交给妈妈，妈妈看到那分数时，一句话也没有同我说，一个人走向了卧室，"吱-”的一声，关上了门。我实在忍不住了，走进了卧室，哭着站在了妈妈的面前说：“妈妈你打我吧！你打我吧！是我不听话，我今后会好好学习的”。
妈妈含着眼泪说：“露露，妈妈不打你，但是，你要记住，以后要想出人头地，做个对国家有贡献的人，必须脚踏实地，一步一个脚印，从现在做起，好好学习 ！” 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。
母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如：“谁言寸草心，报得三春晖。”
伟大的母爱 俗话说得好“慈母手中线，游子身上衣······”母爱是伟大的。从你一出世，上帝就给你派去了一位永远陪伴在你身边的天使，她的名字叫妈妈。
在我上一年级的时候，爸爸在外地工作，妈妈在一所中学当班主任，她工作繁忙，常常很晚才回家。但她对我的爱却丝毫没有减少。
记得那是一个天上掉“银豆豆”的晚上，我因为感冒了，在家休养。妈妈还在教室里给学生讲课，可就在这时，我突然发起了高烧，额头烫的不得了。
而妈妈也正好拖着疲惫的身子回到家中，看见我发起了高烧，连忙背起我往外冲，街上一个行人也没有，一辆车也没有，只有妈妈那瘦小的身影在雨中穿梭。一阵冷风吹来，我打了一个喷嚏，妈妈似乎察觉到了什么。
她把我抱在怀里，用她那件毛茸茸的大衣包裹着我。然后，又疾步如飞的向医院奔去。
到了医院，妈妈连气都没喘一口，就抱着我挂号、打针、输液。打针时，我一直在哭，于是，妈妈就拉着我的手，俯在我耳边轻声对我说：“乖女儿，别哭了，妈妈永远在你身边。”
当时，听了这句话，我的身体里好像顿时充满了力量。输液时，妈妈日日夜夜陪伴在我身边。
我饿了，她喂我，我想睡觉了，她给我讲故事。 我一共输了两天两夜，妈妈也就陪了我两天两夜。
我的病好了，人也长胖了，但妈妈的眼睛红了，有了黑眼圈，人也瘦了好多。我以后一定会努力学习，以优秀的成绩来报答妈妈。
父爱如山 我的父亲看上去是个呆板的人，他平时不苟言笑，严肃的吓人，在我的记忆中，他好像没有抱过我，没有给我说过一句温暖的话，时间长了，我还以为爸爸根本就不喜欢我，每次看到他，我就有点莫名其妙得“恐惧感”。 也许看到了我们父子感情的生分，妈妈给我讲了几件事情，打开了我记忆的闸门。
妈妈告诉我，当年我出生的时候，妈妈在手术室，爸爸在门外焦急地等，还不停地走来走去，当得知母子平安的消息后，他高兴地跳了起来，赶忙买了些糖果瓜子发给了见到的每一个人。爸爸控制不住自己的感情，不知道多少次走到走廊里任由幸福的泪水流淌。
还有我六七岁的时候，在一个晚上，妈妈上夜班，爸爸带我去刚修建的体育场玩，那时候广场上的灯还没有安装完毕，可来健身的人们却非常多，我一到体育场边上就如同离弦的箭冲进了人海，爸爸在后面喊着我，我装作没有听见，怕他限制我的自由。当我尽情地玩了一会，才发现爸爸不在我身边，顿时我才感到有点害怕，知道祸闯大了，还担心有坏人，我也不敢喊爸爸，就强忍着恐惧摸索着跑回了家，到了家，爸爸还没有回来，我也知道爸爸肯定在四处找我，我便坐在楼洞的一个黑暗的角落。
不知道过了多少了时候，才看见爸爸提着鞋子一跛一跛地走来，满脸的焦虑，我想：这次脾气暴躁的爸爸肯定会狠狠地揍我。爸爸看到我后，却轻轻地把我抱了起来，用嘶哑的声音对我说：“以后再出去玩，不要跑那么快，大人喊你，要马上答应，知道了吗？”我点点头，爸爸把我放下来时，我才发现爸爸脚上流了好多血，我知道为了找我，爸爸拖着一条受过伤的腿不知道走了多少路，还磨破了脚。
现在想起来，细细体会，才知道父亲也是深爱我的，只是把爱埋在了心底。父爱如山，父亲的爱让我学会了坚强，伴随着我成长。
父爱如山 很久以前就很想为父亲写一篇文章了，只是迟迟没有动笔。
