如题所述
第1个回答 2022-12-11
作文标题: 让孩子做阅读的主人----亲子共读《母鸡萝丝去散步》
关键词: 主人 让孩子 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源:
本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《让孩子做阅读的主人----亲子共读《母鸡萝丝去散步》》,欢迎大家踊跃投稿。
让孩子做阅读的主人
----亲子共读《母鸡萝丝去散步》
今天晚上,我们的亲子共读是故事《母鸡萝丝去散步》,信手先翻了几页,简洁的语言,丰富的画面,悠闲的母鸡,狼狈的狐狸,不由自主地就喜欢上了这本书。
看着我翻了几页,瑶瑶也迫不及待地往后翻了翻,兴奋地说:“妈妈,你看多好玩,狐狸掉到水里去了,这么多蜜蜂都在追它,哎,每幅图下面怎么都只有一句话呢?”是呀,这个故事每幅图后都只有一句话,甚至每一句话都不超过十个字,而且瑶瑶刚才所发现的文字里都没有提到,再看看那精彩的画面却能让孩子展开无穷的想象力。
我突然想:最近一段时间,瑶瑶对编故事特别有兴趣,今天的故事可以让瑶瑶来讲,每一幅图都可以编一个精彩的小故事呀!。以往都是我讲她听,今天可以让她来当阅读的主人。想到这儿,我对瑶瑶说:“宝贝儿,你喜欢这个故事里面的图画吗?”“当然喜欢了。”瑶瑶一边继续爱不释手地翻着书,一边回答。“那今天你来看图给妈妈讲故事,你每讲完一幅图,妈妈再给你读下面的文字,妈妈相信你一定比书上讲的要好!”“好吧!”瑶瑶高兴地答应了。
看着第一幅图,瑶瑶开始讲了。
瑶瑶:一个星期天的下午,母鸡萝丝在家闷得慌,就大摇大摆地从鸡窝里走了出来,她要去散散步。突然,有一只坏狐狸从鸡窝下面偷偷地探出了头。看见了母鸡,馋得他伸出了长长的舌头,直流口水。
妈妈:母鸡萝丝出门去散步。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了院子里,狐狸也偷偷摸摸地跟着萝丝来到了院子里。萝丝看见地上有一个耙子,就小心翼翼地绕了过去,,可是狐狸光顾着跟着萝丝,一点也没看路,结果,他一脚踩到了耙子上。耙子一下立了起来,“咚”地一声,打到了狐狸的鼻子上,疼得他也不敢叫,因为一叫就会被萝丝发现。
妈妈:她走过院子。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了池塘边。萝丝又小心翼翼地绕过了池塘,而狐狸又光顾着追萝丝,结果,“扑通”一声,狐狸掉进了池塘里,吓得池塘里的小青蛙直往岸上逃。
妈妈:绕过池塘。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,来到了干草堆。她小心翼翼地走上干草堆,又小心翼翼地走下干草堆。而狐狸呢,想一下子捉到萝丝,就猛地往前一扑,结果,干草堆又松又软,狐狸一下子陷进了干草堆。
妈妈:越过干草堆。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,来到了磨坊。(瑶瑶不知道什么是磨坊,我简单地告诉她:就是把麦子磨成面的地方。)萝丝把绑面袋的绳子套在了自己的右脚上。狐狸跟来的时候,萝丝猛地一蹬脚,一袋面粉就全都洒在了狐狸身上,狐狸趴在面粉堆里,吃了好多面粉。
妈妈:经过磨坊。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,穿过了篱笆。狐狸也想穿过去,可是缝太小了,他过不去,他就使劲往上一跳,结果跳到了一辆小车上。
妈妈:穿过篱笆。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了蜜蜂房,她小心翼翼地从蜜蜂房下面穿了过去。可是狐狸呢,还在小车上,小车“咕噜咕噜”地一直滚到了蜜蜂房上。蜜蜂房一下子都被小车撞到了,里面的小蜜蜂非常生气,都飞出来去蜇狐狸。这次,狐狸放弃了跟着萝丝,边喊着:“救命呀!”边飞快地逃走了。
妈妈:钻过蜜蜂房。
瑶瑶:最后,母鸡萝丝转了一大圈,又回到了鸡窝。这时,正好是吃饭的时间。萝丝大摇大摆地走进了家准备吃晚饭。
妈妈:按时回家吃晚饭。
我们的故事讲完了,可是瑶瑶还是有种意犹未尽的感觉,我和瑶瑶又对今天的故事进行了总结、谈话。
妈妈:狐狸一直跟着萝丝想干什么?
瑶瑶:想吃她呗,他肯定想把萝丝当成晚餐。
妈妈:萝丝知道狐狸一直跟在她后面吗?
瑶瑶:当然知道了,可是她装着不知道。
妈妈:你觉得萝丝是一只什么样的母鸡?
瑶瑶:萝丝太聪明了,她明明知道狐狸一直跟着她,可是却装着不知道,故意绕过很多危险的地方,故意折腾狐狸,最后,没有办法,狐狸逃跑了,放弃了萝丝。
妈妈:这是一只什么样的狐狸?
瑶瑶:这只狐狸太笨了,太倒霉了!
妈妈:你读了这个故事有什么感受呢?
瑶瑶:萝丝很聪明,遇到事情积极动脑筋想办法。以后,我遇到危险的事情也不能着急,要积极动脑筋,一定会想出来好办法的!
妈妈:你觉得今天的故事你讲得好,还是妈妈讲的好呢?
瑶瑶:当然是我讲的好了,你讲的就那么一句话。
妈妈:是呀,今天瑶瑶讲故事讲得特别好,看图看得很认真,把故事的主要内容、萝丝和狐狸的动作都讲得很详细,下次妈妈还想听到这么好听的故事。
听到了我的赞扬,瑶瑶高兴地睡了。
今天的阅读结束了,以前读故事都是我引导瑶瑶看画面,给她读书上的句子,再给她提一些问题,让她思考。可是今天,换了一种方式让她自己仔细观察画面,自己理解画面来先讲,收到了意想不到的效果!看来,孩子们的想象力是无穷的,需要我们去挖掘呀!以后,再读故事的时候,可以让她先观察画面,让她讲讲一下对故事的理解,我再来讲,让她成为阅读的主人!
关键词: 主人 让孩子 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源:
本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《让孩子做阅读的主人----亲子共读《母鸡萝丝去散步》》,欢迎大家踊跃投稿。
让孩子做阅读的主人
----亲子共读《母鸡萝丝去散步》
今天晚上,我们的亲子共读是故事《母鸡萝丝去散步》,信手先翻了几页,简洁的语言,丰富的画面,悠闲的母鸡,狼狈的狐狸,不由自主地就喜欢上了这本书。
看着我翻了几页,瑶瑶也迫不及待地往后翻了翻,兴奋地说:“妈妈,你看多好玩,狐狸掉到水里去了,这么多蜜蜂都在追它,哎,每幅图下面怎么都只有一句话呢?”是呀,这个故事每幅图后都只有一句话,甚至每一句话都不超过十个字,而且瑶瑶刚才所发现的文字里都没有提到,再看看那精彩的画面却能让孩子展开无穷的想象力。
我突然想:最近一段时间,瑶瑶对编故事特别有兴趣,今天的故事可以让瑶瑶来讲,每一幅图都可以编一个精彩的小故事呀!。以往都是我讲她听,今天可以让她来当阅读的主人。想到这儿,我对瑶瑶说:“宝贝儿,你喜欢这个故事里面的图画吗?”“当然喜欢了。”瑶瑶一边继续爱不释手地翻着书,一边回答。“那今天你来看图给妈妈讲故事,你每讲完一幅图,妈妈再给你读下面的文字,妈妈相信你一定比书上讲的要好!”“好吧!”瑶瑶高兴地答应了。
看着第一幅图,瑶瑶开始讲了。
瑶瑶:一个星期天的下午,母鸡萝丝在家闷得慌,就大摇大摆地从鸡窝里走了出来,她要去散散步。突然,有一只坏狐狸从鸡窝下面偷偷地探出了头。看见了母鸡,馋得他伸出了长长的舌头,直流口水。
妈妈:母鸡萝丝出门去散步。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了院子里,狐狸也偷偷摸摸地跟着萝丝来到了院子里。萝丝看见地上有一个耙子,就小心翼翼地绕了过去,,可是狐狸光顾着跟着萝丝,一点也没看路,结果,他一脚踩到了耙子上。耙子一下立了起来,“咚”地一声,打到了狐狸的鼻子上,疼得他也不敢叫,因为一叫就会被萝丝发现。
妈妈:她走过院子。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了池塘边。萝丝又小心翼翼地绕过了池塘,而狐狸又光顾着追萝丝,结果,“扑通”一声,狐狸掉进了池塘里,吓得池塘里的小青蛙直往岸上逃。
妈妈:绕过池塘。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,来到了干草堆。她小心翼翼地走上干草堆,又小心翼翼地走下干草堆。而狐狸呢,想一下子捉到萝丝,就猛地往前一扑,结果,干草堆又松又软,狐狸一下子陷进了干草堆。
妈妈:越过干草堆。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,来到了磨坊。(瑶瑶不知道什么是磨坊,我简单地告诉她:就是把麦子磨成面的地方。)萝丝把绑面袋的绳子套在了自己的右脚上。狐狸跟来的时候,萝丝猛地一蹬脚,一袋面粉就全都洒在了狐狸身上,狐狸趴在面粉堆里,吃了好多面粉。
妈妈:经过磨坊。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,穿过了篱笆。狐狸也想穿过去,可是缝太小了,他过不去,他就使劲往上一跳,结果跳到了一辆小车上。
妈妈:穿过篱笆。
瑶瑶:萝丝走啊,走啊,走到了蜜蜂房,她小心翼翼地从蜜蜂房下面穿了过去。可是狐狸呢,还在小车上,小车“咕噜咕噜”地一直滚到了蜜蜂房上。蜜蜂房一下子都被小车撞到了,里面的小蜜蜂非常生气,都飞出来去蜇狐狸。这次,狐狸放弃了跟着萝丝,边喊着:“救命呀!”边飞快地逃走了。
妈妈:钻过蜜蜂房。
瑶瑶:最后,母鸡萝丝转了一大圈,又回到了鸡窝。这时,正好是吃饭的时间。萝丝大摇大摆地走进了家准备吃晚饭。
妈妈:按时回家吃晚饭。
我们的故事讲完了,可是瑶瑶还是有种意犹未尽的感觉,我和瑶瑶又对今天的故事进行了总结、谈话。
妈妈:狐狸一直跟着萝丝想干什么?
瑶瑶:想吃她呗,他肯定想把萝丝当成晚餐。
妈妈:萝丝知道狐狸一直跟在她后面吗?
瑶瑶:当然知道了,可是她装着不知道。
妈妈:你觉得萝丝是一只什么样的母鸡?
瑶瑶:萝丝太聪明了,她明明知道狐狸一直跟着她,可是却装着不知道,故意绕过很多危险的地方,故意折腾狐狸,最后,没有办法,狐狸逃跑了,放弃了萝丝。
妈妈:这是一只什么样的狐狸?
瑶瑶:这只狐狸太笨了,太倒霉了!
妈妈:你读了这个故事有什么感受呢?
瑶瑶:萝丝很聪明,遇到事情积极动脑筋想办法。以后,我遇到危险的事情也不能着急,要积极动脑筋,一定会想出来好办法的!
妈妈:你觉得今天的故事你讲得好,还是妈妈讲的好呢?
瑶瑶:当然是我讲的好了,你讲的就那么一句话。
妈妈:是呀,今天瑶瑶讲故事讲得特别好,看图看得很认真,把故事的主要内容、萝丝和狐狸的动作都讲得很详细,下次妈妈还想听到这么好听的故事。
听到了我的赞扬,瑶瑶高兴地睡了。
今天的阅读结束了,以前读故事都是我引导瑶瑶看画面,给她读书上的句子,再给她提一些问题,让她思考。可是今天,换了一种方式让她自己仔细观察画面,自己理解画面来先讲,收到了意想不到的效果!看来,孩子们的想象力是无穷的,需要我们去挖掘呀!以后,再读故事的时候,可以让她先观察画面,让她讲讲一下对故事的理解,我再来讲,让她成为阅读的主人!