《呼兰河传》优美段落 赏析10句？

【精段阅读一】名不见经传的小人物我家的院子是很荒凉的。那边住着几个漏粉的，那边住着几个养猪的。养猪的那厢房里还住着一个拉磨的。那拉磨的，夜里打着梆子通夜的打。养猪的那一家有几个闲散杂人，常常聚在一起唱着秦腔，拉着胡琴。西南角上那漏粉的则欢喜在晴天里边唱一个《叹五更》。他们虽然是拉胡琴、打梆子、叹五更，但是并不是繁华的，并不是一往直前的，并不是他们看见了光明，或是希望着光明，这些都不是的。他们看不见什么是光明的，甚至于根本也不知道，就像太阳照在了瞎子的头上，瞎子也看不见太阳，但瞎子却感到实在是温暖了。他们就是这类人，他们不知道光明在哪里，可是他们实实在在地感受到寒凉就在他们的身上，他们想击退寒凉，却因此而来了悲哀。他们被父母生下来，没有什么希望，只希望吃饱了，穿暖了。但也吃不饱，也穿不暖。逆来的，顺受了。顺来的事情，却一辈子也没有。磨房里那打梆子的，夜里常常是越打越响，他越打得激烈，人们越说那声音凄凉。因为他单单的响音，没有同调。赏读感悟这部分是纯粹的记叙，没有任何辞藻的粉饰，恰似对生活场景进行的复制粘贴，显得很冷静，以至于冷静到冰凉。但就在这看似客观而冷静的叙述中，饱含着作者丰富的感情。大家不妨读一下这样的句子：“只希望吃饱了，穿暖了。但也吃不饱，也穿不暖”“逆来的，顺受了。顺来的事情，却一辈子也没有”。读罢，是不是满心都是浓得化不开的悲哀与绝望？【精段阅读二】我家的园子一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁边飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开始也没有信心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，也许把蚂蚱腿就绑掉了，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。但凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。花开了，就像花睡醒了似的，鸟飞了，就像鸟上天了似的，虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。赏读感悟萧红以孩童的视角，用简单的文字将小孩子天真烂漫、喜欢冥想的性格写到了极致。“我家的大花园”仿佛是萧红永远也无法解释的梦境，萧红自由自在的天空就像大花园里生长的植物，也正是这段生活，让她在“温暖与爱”中“永远地憧憬与追求”着。萧红正是通过这种方式，把她记忆中童年的碎片串联起来。物本无情，可如果我们以热情的心去面对，万事万物就会变得富有情趣，整个世界也会因此而变得美妙无比。【精段阅读三】祖父的笑祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，_：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叨走了你的帽啦。”孩子们都知道祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。祖父常常这样做，也总是把帽放在同一个地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他的衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块，你来找吧！”这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着;我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我;我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离。赏读感悟选段在我们面前展现了一个慈爱又充满童心的老人形象。他带来欢乐、带来慈爱、带来温馨;和孩子们互相玩闹的形象让我们不禁时刻对照自己的祖父，平淡却又感人至深。这告诉同学们在写作文时，选材不能贪大求全，越是细小的，越能写得深刻，也越容易感染读者。因为好的文章，大多以细节取胜。来源：作文周刊·七年级版