如题所述
1. 我们的黑板作文 400字
一天,粉笔和板擦忽然争论起来谁的功劳大。
粉笔得意地说:“我们粉笔的功劳实在太大了!我们天天不断地消耗着自己,为了师生的教与学,我们就算粉身碎骨也在所不惜!”板擦听了,非常不服气,鼻子里喘着粗气,拳头使劲攥得直发抖。它冲着粉笔喊:“你们的功劳才有多大?不就是写点儿字吗?我们板擦才了不起呢!我们不怕脏,不怕累,每天都要把你们写上的字擦掉。虽然工作这么乏味,可是我们连一句怨言也没有说过!”粉笔发怒了:“你竟敢……”
这时,黑板发现粉笔和板擦在吵架,连忙开始插话:“行了,行了,别吵了!其实我们的功劳都很大。没有粉笔,人们不能在我们身上写字;有了板擦,人们能轻而易举地把粉笔字擦掉;我们黑板的功劳则是为粉笔和板擦提供了施展本领的条件。只有咱们三样东西相互配合,才会为人类做出更大的贡献!”
粉笔和板擦气已经消了许多,听了黑板的话后,为了给人类做出更大的贡献,决定今后再也不吵架了,而是要更好地相互配合。
2. 【我们的黑板报作文】
下课了,我们马上聚到一起讨论、设计、分配任务。
说到做到,我们马上行动起来。除了那个小花拐角之外,其他乱七八糟的东西,我们毫不犹豫地用一个小小的黑板擦来个“秋风扫落叶”!放学后,我就在黑板偏右边的地方写了六个大字:五一八荣八耻。
仅仅是六个字,却花费了我很大的心血和时间。下午的长进不少。
一到学校,我们就动手写了《五一八荣八耻》内容。我在上面写,赵芷汀读给我写,舒可馨则在后面看着字有没有写歪或大或小。
三个人配合得很默契。但有个课间里,我们也没写几个字,却玩起了“两个板凳上到底能站多少人”的游戏。
放学后,我们吸取了教训,一本正经地做事。我觉得旁边还有一大半空着,所以让赵逸之把八荣八耻写完,我来写标题和“阳光少年”。
黑板报的主题是关于教师节的,“教师节快乐”这个名字太俗了。于是,我们想出新点子来,把“教师节快乐”翻译成英文写在上面,多帅!是呀,那个班的标题会是用英语写的呢?我马上大笔一挥,在黑板上留下了一个美丽的痕迹:Happy Teachers' Day!从前面看看,自我感觉满不错的嘛!然后,我再次挥挥大笔,写了金光闪闪的“阳光少年”,如同真的在发光一样!也像我们在展现自己灿烂的辉煌!哇,好爽!好久没有这样在黑板上大方地挥挥笔了!今天的工作就暂且停止了。
没想到会做得这么快,已经做了一半了。我们也累了。
回家休息休息,好好睡一觉。明天把黑板报做完,给大家一个惊喜。
3. 写黑板的作文 500字
1965年,老子在一所乡村学校教学。
2005年,儿子在一所乡村学校教学。
A
春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的东风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。
老子是一所乡村小学的教师。
在课上,他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。
同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希看同学们有疑问就往问老师。
在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。
没有黑板,哪有粉笔?
B
在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。
儿子在一所乡村学校教书。
在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。
教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是"上帝"的仆人。
儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。
他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱涂乱画。
同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。
后记:
星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:
不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!
黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱
自己要改改才有帮助呦 !
4. (我是黑板)这篇作文3百字左右
黑板,大家再熟悉不过了.在宽敞的教室里,它很普通,却又是那样的不平凡.我赞美黑板,它是那样的不平凡.黑板没有华丽的外表,它全身黑黑的,长方形的身体围了一圈铝合金,它是那么的朴实、端庄.在课堂上,黑板发挥着巨大的作用:语文老师在上面写重点词句,数学老师在上面演绎数学推理,英语老师在上面写“ABC”,美术老师在上面画出美丽的图案,同学们在上面做题……有了黑板,我们学会了丰富的知识,掌握了学习的方法,懂得了做人的道理.我赞美黑板,它是那样的不平凡.每天,粉笔在黑板身上无数次地划过,黑板擦在它身上无数次地擦过.它忍受着“苦痛”,默默地奉献着.日复一日,年复一年,它的身上出现了许多划痕,油漆渐渐掉落.黑板虽然老了,但仍然继续工作着.学生们学到了越来越多的知识,黑板看在眼里,乐在心里.为了渴求知识的学生,黑板甘愿奉献自己的一生.我赞美黑板,它是那样的不平凡.黑板奉献着自己,没有获得荣誉,没有得到赞扬,但它从不抱怨,因为它有一颗宽容的心.它给了学生知识和学习的园地.有些顽皮的学生不仅不爱护它,甚至伤害它,在它身上乱涂乱画,用教棒敲敲打打,但它依然宽容他们.现在,科技发达了,电子白板开始走进了教室,渐渐取代了黑板.黑板仍没有抱怨,和电子白板互相配合,给学生更多的帮助.黑板,是那样的不平凡.它教书育人,又无私奉献,还有一颗宽容的心.黑板所具有的这些高尚品质,这不正是老师的真实写照吗?我赞美黑板,它是那样的不平凡.。
5. 关于黑板的作文:600字
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室,老师的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了,在黑板上,她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教,弟子三千的孔子……从春秋战国,到希腊神话;由花园中的一枝花,变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象,走入了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了,数学的世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走入了课堂。老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思考,为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上每一字每一句牢牢记住,并举一反三。走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。
6. 以黑板的角度写一篇作文400字
黑板上的记忆
从上学开始,教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那一定就是黑板前人来人往,黑板上内容满了又空,空了又满。在这样的过程中,一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字,后面又跟着几个名字,这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候,是颇讨厌当值日生的,看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上,免不了愁眉苦脸。那时候力气小,做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了,还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日,正好中午就放假,和其他几名值日生交流了一番,决定统一口径:不知不问不做,反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家,也许是太高兴了,竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上,我心里有些不安:会不会只有我们的教室还乱糟糟的?我推开教室的门,竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑:“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日,大家估计也都忘了。反正我也没事,就自己打扫一下了。 ”
我愣了一会,傻傻地点头,然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天,平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生,个子不高,擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了,帮大家打扫一下教室也挺开心的”,老师倒对这样的劳动毫不抱怨,“而且你们这群小孩子平时又不做家务,打扫不干净的。 ”打扫完,看着敞亮的教室,我心里也有一种满足的感觉,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在,我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会,其实也很难得。在学校里,是会有课业的负担和激烈的竞争,但更多的是纯粹的快乐,比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样,那次回忆也只是学校里美好回忆的一角,我很珍惜这一切。
7. 以《黑板》为题的作文
题目:黑板
黑板上的记忆
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
----题记
古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……
下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!
考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
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8. 题目我发现我们班的黑板变干净了,作文600字
它是我们在成长、学习的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。
它,就是黑板。 黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室,老师的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。 语文老师来了,在黑板上,她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教,弟子三千的孔子……从春秋战国,到希腊神话;由花园中的一枝花,变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象,走入了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了,数学的世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走入了课堂。
老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思考,为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上每一字每一句牢牢记住,并举一反三。
走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。 一阵清脆的下课铃,是我们最盼望的。
黑板就在这时休息,望着我们冲出教室的身影,静静地呆在教室里,仿佛睡着了。黑板上记载了智慧,记载了多少孩子们学习的脚步。
不知不觉中,我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗? 随着一阵阵入耳动心的 *** 再次响起,我又想起了那位老师,那位冷静而包含智慧的老师,又牵出一段段:黑板上的记忆……2.黑板上的记忆一块黑板,几只粉笔,几个字母,几个符号,几个潦草的字迹,便构成了学校中最普通的黑板。语文课上,每当讲解练习时,总会有一道看拼音写汉字题。
对于错别字很多的我,自然成为老师的重点关注对象。每一次,我都会被叫到黑板上,写下这一题的答案。
而我,往往只将会写的完成,剩下的,就随它去了。几次洋相后,老师决定和我打赌,如果到下次考试之前,我在黑板上写的字没有错,考试加十分。
自此,我每一次遇见这种题,我总会为了这10分去查字典,完成题目。一节语文课上,老师突然决定默写词语。
我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的,但由于没有重视,却一个也想不起来了,如一尊雕像一般站在黑板前,尴尬不言而喻。
老师看着有些不甘的我,长叹一口气,说道:“做这题,靠的是平时的积累。你平时只查字典,却不用心记,并积累起来,考试时还会有知点给你查吗?你这样是治标不治本呀!”自此,我总会将 老师的这句话牢记在心,只要遇到生词,就记录下来,再也不临时抱佛脚了。
刚来学校时,班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学,必须将其来回擦三遍,并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始,由于老师天天来检查,所以每个同学都不敢怠慢。
自然,我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少,同学们以俄开始马虎了起来。
一次做值日生,擦黑板的同学刚“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,来到教室突击检查。那种偷懒的黑板,自然瞒不过她的火眼金睛,立刻命令那位同学重新擦。
只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦,一边小声说:“装得这么认真干什么,我保证这样不扣分!真烦!”“擦黑板的目的是为了不扣分吗?擦黑板是为了回报老师一天的付出,以一个干净的黑板,是老师在第二天的教学中有一个好心情,快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢?”说罢,老师拿过同学手中的抹布,亲自在黑板上擦了起来。
虽然速度很慢,但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下,宛如一金光闪闪的湖面,照耀得让人睁不开眼。
从此,没有一位同学感偷懒了。黑板,是老师最好的助手。
它能为老师的上课提供便利,更能帮助学生改正错误,于是,黑班上的记忆,往往会和老师的记忆混在一起,相结合,就成了青春的记忆。在这记忆中,有成功,有失败,有快乐,有辛酸。
而,我们就像一只只小鸟,没有太阳,就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心,我们无法学会如何感知世界,面对世界。
如今,再次回想起黑班上的记忆,更多的,是对老师的感谢,感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。3黑板上的记忆 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
--题记 古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱…… 初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有"北风卷地白草折"的感觉,冷风渗入头脑,把我。
9. 写关于黑板的作文四百字
我们的教室里有一块黑板,它默默地奉献着,是我们的好伙伴。
黑板约有3。5米长,1。
8米宽。每次大扫除之后,黑板就亮地闪闪发光,给人一种舒适的感觉。
它有一张“嘴巴”,又平又长,它很“贪吃”,专吃粉笔。许许多多粉笔放在它的“嘴巴”上了。
这块黑板对我们来说十分重要,因为它正对着我们,为我们奉献知识。所以我们从不对它乱涂乱画,从不把它弄脏。
上课时,老师为它穿上彩装,许多红数字,白文字,蓝字母在它的“脸上”蹦来蹦去,下课时,我们又为它的下一节课登台演出作准备。因为这块黑板长期与我们在一起,我们早已和它产生了浓厚的感情,知识丰富的它就好像我们的大姐姐;它又好似我们的小妹妹,值得我们取保护,去爱护。
啊!黑板,可敬的黑板,你不惜自己,把丰富的知识奉献我们这些普通的小学生,为的是什么,为的是让我们将来考上好的中学,好的大学,完成自己的事业啊!黑板,你为了我们,宁愿让粉笔在你的脸上乱涂乱画,你忍住疼痛,那么有耐心地教会了我们许多新奇的知识,懂得了许多人生的道理。谢谢你,黑板,我们将永远牢记你那响亮的名字——黑板。