如题所述
1. 仿写《竹节人》的竹节人作文500字
《竹节人》在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。
到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段,身体一段,双手双脚各两段,紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。
最后把线绑在针上,穿过每个小孔,把九段空心竹节连接在一起,两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸,并在竹节人的手上系上两把兵器。
我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指导下,我们越来越会玩了,大家把两个竹节人放在同一个椅子上,两个竹节人就这样胡乱的打了起来,我们别提有多高兴了。
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。
大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。
2. 仿写《竹节人》的竹节人作文500字
《竹节人》
在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。
到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段,身体一段,双手双脚各两段,紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上,穿过每个小孔,把九段空心竹节连接在一起,两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸,并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人,越看越喜爱,可是它怎么才能动起来呢?
到了周一,大家都带上了自己做的竹节人,老师让我们把竹节人放在椅子上,两根线头穿过椅子的缝隙,拉动线头,竹节人就奇迹般的站立了起来,在我们的拉动下,竹节人就开始跳动起来了,十分的好玩。再配上他们手上的兵器,就好像是在和敌人打斗,十分神气,在老师的指导下,我们越来越会玩了,大家把两个竹节人放在同一个椅子上,两个竹节人就这样胡乱的打了起来,我们别提有多高兴了。
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。
大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。
3. 仿写竹节人作文500
作文竹节人读后感写回答
填问卷,赢手机话费!
作文竹节人读后感
写回答 共4个回答


天笑我自横刀向
LV.7 2019-04-20
竹节人读后感
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,阅读越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。
书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,再锯成八截短的,分别做双手和双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。在竹节人手上,系上一根冰棍棒,就成了孙悟空的金箍棒,号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人的手上,号称“金钩大王”。打打杀杀,不知疲倦。上课的时候也玩,谁知被老师发现了,还被老师罚了。下课了,他们偷偷地来到老师办公室,希望老师能把竹节人扔出来,可老师没有。他们看了看,老师居然也在玩竹节人。于是,他跟同桌相视一笑,两手空空地回去了。
从这本书中,我得到启发:其实玩具不一定要买,自己做会更好玩,更有意义,只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上,老师曾经教我们做过很多的玩具,如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等,都是我们课后的玩具。我和同学还一起合作,把旧书和写完了的作业本一页一页撕下来,做成很多四角板,每到下课时间和大课间活动时间,我们就一起玩,玩得可开心了!最难忘的是那一次,我们还用旧袜子和米,自制小沙包,体育课时玩丢沙包的游戏,连体育老师林老师都好像回到了童年,和我们一起玩起了丢沙包的游戏!老师把我们分成四个组,沙包在我们眼前飞来飞去,我们嬉闹着,欢跳着,左躲右避,笑声久久地在操场的上空回荡着……
读了这本书,我更加坚信,学校生活除了学习的外,还有很多快乐。快乐其实就在我们身边,只要同学们善于用我们灵巧的双手,就能制造无以伦比的快乐!同学们,让我们一起寻找快乐吧!
4. 用自已的话写竹节人作文
竹节人
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,阅读越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。
书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,再锯成八截短的,分别做双手和双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。在竹节人手上,系上一根冰棍棒,就成了孙悟空的金箍棒,号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人的手上,号称“金钩大王”。打打杀杀,不知疲倦。上课的时候也玩,谁知被老师发现了,还被老师罚了。下课了,他们偷偷地来到老师办公室,希望老师能把竹节人扔出来,可老师没有。他们看了看,老师居然也在玩竹节人。于是,他跟同桌相视一笑,两手空空地回去了。
从这本书中,我得到启发:其实玩具不一定要买,自己做会更好玩,更有意义,只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上,老师曾经教我们做过很多的玩具,如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等,都是我们课后的玩具。我和同学还一起合作,把旧书和写完了的作业本一页一页撕下来,做成很多四角板,每到下课时间和大课间活动时间,我们就一起玩,玩得可开心了!最难忘的是那一次,我们还用旧袜子和米,自制小沙包,体育课时玩丢沙包的游戏,连体育老师林老师都好像回到了童年,和我们一起玩起了丢沙包的游戏!老师把我们分成四个组,沙包在我们眼前飞来飞去,我们嬉闹着,欢跳着,左躲右避,笑声久久地在操场的上空回荡着……
读了这本书,我更加坚信,学校生活除了学习的外,还有很多快乐。快乐其实就在我们身边,只要同学们善于用我们灵巧的双手,就能制造无以伦比的快乐!同学们,让我们一起寻找快乐吧!
5. 竹节人作文600字
今天我们老师让做竹节人,并让我们玩玩,体会其中的乐趣,于是我便开始制作了。
刚开始,我用一根吸管,用剪刀给他剪开四分之一,做成竹节人的头部,然后用牙签给他穿一个小洞,接着用一根线穿过再见16个八分之一的胳膊和腿,然后依次把它们穿上,这样竹节人人就制作好了。 然后我找一个人向他挑战,他的竹节人看上去久经沙场、身经百战给我一股寒意,开始比赛了,我的竹节人首先发起进攻,我的武器是长矛,而对方则是一动不动,随着我渐渐逼近它也开始动起来了,他的武器是大刀,忽然他那大刀把我的长矛卸掉了导致散架,所以这场比赛是我输了。
这就是我和我竹节人的愉快时光。
6. 竹节人的作文200字
竹节人读后感
暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名,阅读越快乐。这本书给我启发,让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。
书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,再锯成八截短的,分别做双手和双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。在竹节人手上,系上一根冰棍棒,就成了孙悟空的金箍棒,号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人的手上,号称“金钩大王”。打打杀杀,不知疲倦。上课的时候也玩,谁知被老师发现了,还被老师罚了。下课了,他们偷偷地来到老师办公室,希望老师能把竹节人扔出来,可老师没有。他们看了看,老师居然也在玩竹节人。于是,他跟同桌相视一笑,两手空空地回去了。
从这本书中,我得到启发:其实玩具不一定要买,自己做会更好玩,更有意义,只不过不能在上课的时候玩。手工制作课上,老师曾经教我们做过很多的玩具,如纸飞机、弹弓、小枪、纸船等,都是我们课后的玩具。我和同学还一起合作,把旧书和写完了的作业本一页一页撕下来,做成很多四角板,每到下课时间和大课间活动时间,我们就一起玩,玩得可开心了!最难忘的是那一次,我们还用旧袜子和米,自制小沙包,体育课时玩丢沙包的游戏,连体育老师林老师都好像回到了童年,和我们一起玩起了丢沙包的游戏!老师把我们分成四个组,沙包在我们眼前飞来飞去,我们嬉闹着,欢跳着,左躲右避,笑声久久地在操场的上空回荡着……
读了这本书,我更加坚信,学校生活除了学习的外,还有很多快乐。快乐其实就在我们身边,只要同学们善于用我们灵巧的双手,就能制造无以伦比的快乐!同学们,让我们一起寻找快乐吧!
7. 竹节人作文600字
今天我们老师让做竹节人,并让我们玩玩,体会其中的乐趣,于是我便开始制作了。
刚开始,我用一根吸管,用剪刀给他剪开四分之一,做成竹节人的头部,然后用牙签给他穿一个小洞,接着用一根线穿过再见16个八分之一的胳膊和腿,然后依次把它们穿上,这样竹节人人就制作好了。
然后我找一个人向他挑战,他的竹节人看上去久经沙场、身经百战给我一股寒意,开始比赛了,我的竹节人首先发起进攻,我的武器是长矛,而对方则是一动不动,随着我渐渐逼近它也开始动起来了,他的武器是大刀,忽然他那大刀把我的长矛卸掉了导致散架,所以这场比赛是我输了。
这就是我和我竹节人的愉快时光。
8. 竹节人作文1000字
上周,我学到了《竹节人》这篇课文,被文中各式各样的竹节人深深吸引。于是,我突发奇想,萌发了自己动手制作竹节人的想法。
按书中所说,制作竹节人的主要材料是毛笔杆和棉线,可我在家里翻箱倒柜,却只找到了棉线,正当我愁眉不展时,看到妈妈在整理弟弟乱丢的吸管,突然脑中灵光一闪,这不就是最好的替代品吗?
万事俱备、只欠东风,我终于可以制作竹节人了。首先,我截取了八段2.5厘米等长的吸管用来做四肢;然后,又截取了两段3.5厘米等长的吸管用来做躯干和头部。接下来就是组装了,我先用牙签在用作头部的吸管下端钻上一对小孔,再用棉线把各个零件连接在一起,刚才的小孔正好用于棉线串联固定胳膊和头部。可是在操作上我遇到了问题,棉线又粗又软怎么也穿不过小孔,但我知道有志者,事竟成,一次又一次的尝试,手心也被汗水浸湿,经过不懈地努力,终于在第十次取得了成功,我心里高兴极了。最后,我用塑料板剪了一把匕首插在竹节人手里,并把它命名为荆小轲。瞧,他手握武器,多么神气。正巧,妈妈给弟弟做了一个秦小王,一场荆轲刺秦王的故事开始上演……
我们把各自的竹节人放在爸爸为我们准备的战场上——一个只有五个面,上面开了一道口子的纸箱。妈妈一声令下,我和弟弟的竹节人就打斗起来。可我发现我们的竹节人总是向后倒,我冷静分析了一下原因,应该是竹节人的下半部分太轻了,怎么解决呢?我灵机一动,找出两个小薄片放在竹节人脚下,竹节人果然稳多了。把弟弟的竹节人也改装好后,我们两个竹节人又纠缠在一起,打得难解难分,只见我们俩你一拳、我一腿,你一刀、我一剑。爸爸妈妈也在旁边加油助威,我头上因紧张冒出了一层汗,全神贯注地控制着我的荆小轲,灵活地躲过秦小王的攻击,而秦小王也不甘示弱,舞着剑朝我逼近。在一片刀光剑影中,我终于一下把秦小王打倒在地。终于胜利了!这一战足足打了30分钟,弟弟不服气,继续向我挑战,看来竹节人真的很令人着迷。
通过这次竹节人制作,我明白了有趣的玩具不一定要去商店购买,利用家里随处可见的材料就可以自己制作,既省钱又好玩。
9. 六年级上册第九课文竹节人全文章运用了什么样的写法
您好。
课文中的比喻句:
1)
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
课文中的拟人句:
1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
10. 斗竹节人作文500字
“预备——开始!”方老师一声令下,同学们手持五花八门的竹节人与同桌战斗起来。
顿时,满教室全是竹节人扭动的身体。有的竹节人身躯高大,足有二三十厘米,它的主人操控竹节人居高临下地看着对方,似乎将手轻轻一挥,对方就能马上散架;有的竹节人身材矮小,松松垮垮,还没打就散架了,它的主人则是一脸焦急地摆弄着竹节人,希望竹节人能被修好;还有的竹节人,长的不起眼,却虎虎生风,挥舞着手臂,打的对方连连败退,它为主人立下了丰功伟绩,它的主人还意犹未尽,招呼更多挑战者来“切磋”。
同学们全在“战斗”,嘴里念念有词,一会儿这里冒出一声“降龙十八掌”,一会儿那里又冒出一声“吃我一剑”,但最令人丧气的还是“啊,你把我的竹节人打散了!”。
我也有一个属于自己的竹节人,号称“佩奇一号”。它可是我昨天费尽心机,绞尽脑汁做出来的“上等竹节人”,单从外貌上看就十分亮眼:蓝色的身躯和脚,粉色的胳膊,黄636f70797a686964616f31333431376639色的腿,肚子上用纸胶贴上了“佩奇一号”的纸条,脸上也是我贴的,是一个十分滑稽的表情,表情上还被我贴了一个皇冠帖纸。
最炫的就属它的武器了——两条鞭子。这可是我昨晚为了不与同学雷同,冥思苦想了好久的成果。
我用的线也不一样,我用的是皮筋,缝裤子的那种。这样就不易断而且韧性强了。
正在我与同桌酣战时,方老师让我的“佩奇一号”与邓佳兴的“竹节虫”大战。一开始“竹节虫”就快速摆动双臂向“佩奇一号”发起进攻,本来“佩奇一号”也雄赳赳,气昂昂,谁知它的腰“闪了一下”,向观战的老师鞠了个九十度的躬,惹得观众哈哈大笑。
我把它扶起后,不争气的它又开始“拥抱大地” 。