如题所述
1、法治。英国所有国民，无论财富多寡、地位高低，都必须遵守相同的法律和规则。任何人不能凌驾于法律之上。英国各级政府的行为也需要接受法律的规制。
“王在议会中”之主权。、下议院和君主三者共同构成了英国境内的最高权威。除此之外，不存在更高的申诉仲裁者，圣俗两界皆然。
多元性的国家。法律面前人人平等，意味着任何国民不能因为自身从属于某一特定社群而受到区别对待。相反，所有政党、教派、信仰和都必须容忍其“竞争对手”的存在。
2、个人自由。英国国民在任何时间、地点都有权利去抵制各种来自国家的（非法）强制的侵害。
3、私有财产。自由必须包括：合法交易的财物不会被没收、产权转让与合同签订及履行均出自自愿而非强制。
4、制度。英国人的自由和英国人的性格都内化于英国的各种制度之中。这些制度的组织载体大多并非法令明文规定的机构，而是生发与自由的个人对彼此行为的规范、对各自需求的满足之中，而未必诉诸强制。
5、家庭。文明社会取决于优秀价值观的代际传承。稳定之家庭乃稳定之社会的题中应有之义。
6、历史。英国的孩子们须继承一种政治文化、一套明确的法定权利与义务、一系列英国对人类做出的巨大贡献。教育应致力于体现此种关切。
7、英语世界。英国认为，“9·11”事件中遭到的绝对不是“非我族类”的他国，而是坚信自由、公正和法治的“我们”——整个英语世界。
8、英国性格。所谓英国性格，大略可包括固执、坚忍与好打不平。
扩展资料：
建设要特别注重“以法弘德”“虚功实做”。英国人重视在“司法战场”上取得战略性的胜利，上述十条核心价值观中，至少有五条都关乎法治和法治思维。可见，在英国人的价值体系中，“价值”与“法”之间存在着千丝万缕的关系。
之所以有这样的认识，是因为任何关乎“公平正义”的政府行政、司法判决都是倡导、捍卫核心价值观的重要阵地。“身受”方有“实感”，“身教”重于“言传”。一次受到公正对待的实际生活体验，就能真实地大幅提升核心价值观内化于心的效果。这种效果是简单地宣传、倡导与背诵、记忆所无法替代的，也更符合现代人反思式、多线程式的认知方式。
核心价值观建设要有文明担当者的大国气象。英国人自16世纪起不断扩张海外殖民地，并逐步缔造了一个扩展至全球的“”。其大国地位的奠定，很大程度上依赖于军事、经济实力以及奴役、强权和侵略。然而，不可因此而忽视英国文化与价值观的强大吸引力和影响力。可以说，英国发挥其全球影响力的基础是其语言、文化和价值观的传播，英国的崛起立足于英国文明的崛起。
