如题所述
1.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
活动准备
1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程
一、动物声音，引起兴趣。
1、播放声音：鸭子，小鸡。
教师：小朋友，你们听一听谁来了？
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢？
2、启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？
1、出示图片：木头房
你们看，这是什么样子的房子？
（让幼儿自由讨论）
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2、出示图片：茅草房
你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？
（让幼儿自由讨论）。
3、出示图片：砖房
你们看，这座房子是什么样的？
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）
4、引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？
5、你想为小动物设计一座什么样的房子呢？
鼓励幼儿大胆开展想象。
6、幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
2.幼儿园大班绘画课件
活动目标：
1、倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
环境创设：
歌曲：蜗牛范例幼儿美术材料。
活动重点：
表现不同姿态的蜗牛。
活动难点：
蜗牛的不同形态和添画背景。
活动过程：
一、讨论欣赏歌曲
歌曲里唱的是什么小动物？你们喜欢这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方？
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
二、观察分辨
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
三、幼儿作画，老师指导
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
3.幼儿园大班绘画课件
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备
1、课件：幼儿园环境图片
2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？
你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？
二、回忆幼儿园的布局
1、教师：你们在园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？
园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？
树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？
2、欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲 望。
三、幼儿作画
1、交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
4.幼儿园大班绘画课件
【活动目标】
1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
【活动准备】
1、斑马的图片。
2、图画纸、炭铅笔。
【活动过程】
一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：
1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）
2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？
（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）
二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
【活动建议】
活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲 望，帮助幼儿熟悉材料。
5.幼儿园大班绘画课件
活动目标：
1、能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2、在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3、大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法。
1、提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗？谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的（请幼儿讲）。
2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3、范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。
1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。
2、教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3、老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结：
大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！
