如题所述
1.初一语文期末下册考试重点
第一单元
1课、从百草园到三味书屋
1、生字
攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷jié蟋蟀xīshuài臃肿yōnɡzhǒnɡ脑髓suǐ相宜书塾shú方正博学蝉蜕tuì人迹罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú长妈妈chánɡ敛liǎn秕谷bǐ系jì窦dòu厥jué倜傥tìtǎng叵pǒ盔甲kuī锡箔bó
缠络chánluò觅食mì竹筛shāi渊博yuān宿儒sù豁huō,陌生mò鉴赏,传授shòu,
2、掌握下列词语的意思
(1)确凿:非常确实。
(2)缠络:缠绕。
(3)觅食:寻找食物。
(4)渊博:形容学识深广。
(5)倜傥:洒脱;不拘束。
(6)高枕而卧:垫高枕头,无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
3、掌握下列多音字。
吓xià吓唬hè恐吓间jiàn间隔;jiān中间
攒cuán人头攒动;zǎn攒钱拗ào拗口;ǎo拗断;niù执拗
2课、爸爸的花儿落了
1、生字
肿胀zhǒnɡzhànɡ叮嘱dīnɡzhǔ恐惧kǒnɡjù骊歌líɡē花圃huāpǔ鸡毛掸子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā
2、解词
(1)肿胀:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。
(2)叮嘱:再三嘱咐。
(3)恐惧:惧怕,害怕。
(4)徘徊:在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。
3课、丑小鸭
1、生字
来势汹汹láishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu讪笑shànxiào木屐mùjī
2、解词
来势汹汹:动作或事物到来的气势很猛。
4课、外国诗两首
1、生字
瞬息shùn幽寂jì延绵mián荒草萋萋qī
2、掌握下列词语的意思
忧郁:忧伤,愁闷。
向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。
涉足:指进入某种环境或生活范围。
萋萋;形容草长得茂盛的样子。
伫立:长时间地站着。
5课、伤仲永
1、掌握下列加点字的读音:
隶(lì)泯(mǐn)扳(pān)称chèn邑yì乞qǐ耶yé谒yè夫fú
2、对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之:它,指书具.代词。
借旁近与之:他,指仲永,代词,
余闻之也久:这事,指仲永父"不使学"、"环谒于邑人".代词。
不能称前时之闻:的,助词。'
卒之为众人:语气助词,不译。
于
环谒于邑人:到,介词。
于舅家见之:在,介词。
贤于材人远矣:比,介词。
受于人者不至:从,介词。
3、词类活用
①邑人奇之:以……为奇,形容动词作动词。
②宾客其父:把……当作宾客,名词作动词。
③利其然:以……为利,名词作动词。
④伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。
2.初一语文期末下册考试重点
第二单元
6课、黄河颂
(1)生字。
山巅diān澎湃péngpài狂澜kuánglán屏障píngzhàng
哺(bǔ)育浊(zhuó)流九曲(qū)连环
(2)解词。
山巅:山顶。
澎湃:形容波浪互相撞击。
狂澜:巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障:像屏风那样遮挡着的东西。
哺育:喂养。
7课、最后一课
1、字音:
郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈祷qídǎo
宛转诧chà异字帖tiè踱duó步钥匙yàoshi
2、词义:
宛转:(歌声、鸟鸣声)等抑扬动听。
懊悔:因自己的言行失误而烦恼后悔。
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
哽咽:哭时不能痛快地出声。
诧异:觉得十分奇怪。
8课、艰难的国运与雄健的国民
1、字音
逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑回环曲折亦复如是魄(pò)势
2、词义:
逼狭:非常狭窄、艰难。
崎岖:形容(山路)高低不平。
阻抑:阻碍抑制。
回环曲折:反复循环、弯曲。
亦复如是:也是如此。
魄势:气魄、威势。
9课、土地的誓言
1、字音:
炽chì默契qì斑斓lán谰lán语怪诞dàn
亘gèn古嗥háo田垄lǒng蚱蜢zhàměng污*huì
2、词义:
炽痛:热烈而深切。
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
斑斓:灿烂多彩。
谰语:没有根据的话。
怪诞:荒诞离奇;古怪。
亘古:远古。
默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污*:肮脏的东西。
10课、木兰诗
1、字音:
机抒zhù军帖tiě可汗kèhán鞍鞯ānjiān辔pèi燕山yān
胡骑jì戎机róng朔shuò气柝tuò著zhuó红妆zhuāng裳cháng
傍地走bàng
3.初一语文期末下册考试重点
第三单元
11课、邓稼先
1、注音
宰割zǎigē筹划chóu彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù鲜为人知xiǎn可歌可泣kěgēkěqì当之无愧kuì锋芒毕露fēngmángbìlù家喻户晓jiāyùhùxiǎo妇孺皆知rú当之无愧鞠jū躬尽瘁cuì铤tǐng马革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng曛xūn
2、解释
平沙:平旷的沙漠。这里指旷野。
夐:辽远。
萦带:弯曲地像带子一样。
纠纷:交错在一起。
曛:昏黄。
铤:疾走。
亡群:失群。
宰割:比喻侵略、压迫、剥削。
筹划:想办法,定计划。
彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。
仰慕:敬仰思慕。
可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知:不大被人知晓。
当之无愧:毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。
锋芒毕露:比喻显露出来的才干。
家喻户晓:每家每户都知道。
妇孺皆知:妇幼都知道。
鞠躬尽瘁,死而后已:语出诸葛亮《出师表》,指小心谨慎,贡献出全部精力。
马革裹尸:语出《后汉书•马援传》。马革,马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌,战死疆场。《马援传》中马援语:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”
12课、闻一多先生的说和做
1、字音
衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)锲而不舍(qiè)
兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)潜心贯注(qián)心会神凝(níng)
迥乎不同(jiǒng)一反既往(jì)慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)
气冲斗(dǒu)牛弥(mí)高群蚁排衙(yá)浠水xī高标
2、解释
衰微:国家、民族等衰落,不兴旺。
赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
迭起:一次又一次地兴起、出现。
锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲:刻。
兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。
沥尽心血:滴光了所有的心血。沥,滴。
潜心贯注:用心专而深。
迥乎不同:很不一样。迥,差的远。
一反既往:完全改变了平时的态度。
慷慨淋漓:充满正气,情绪激昂。
气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,泛指天空。
弥高:更高。弥,更加。
群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙,衙门。
高标:超群、出众的人,好榜样。
心会神凝:比喻集中全部精力。
13课、音乐巨人贝多芬
注音
重荷(zhònghè)愁苦(chóukǔ)深邃(shēnsuì)
踌躇(chóuchú)巴望(bāwàng)锁闭(suǒbì)
磐石(pánshí)惹人注目(rě)杂乱无章(záluànwúzhāng)
不见天日(bújiàntiānrì)
解释
重荷:沉重的`担子、责任、负担。重,沉重;荷,担子,责任。
愁苦:忧愁、苦恼。
深邃:深、深奥。
踌躇:犹豫。
巴望:盼望,指望,盼头。
锁闭:用一些金属器具锁上,使人打不开。
磐石:厚大的石头。
惹人注目:人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。
杂乱无章:混乱而无条理。
不见天日:比喻社会黑暗。
14课、福楼拜家的星期天
注音:
义愤填膺(yīng)博学多识(bóxuéduōshí)
一拍即合(yìpāijìhé)寻欢作乐(xúnhuānzuòlè)
忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)
解释:
义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺:胸。
博学多识:学问广博精深。
一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏。
寻欢作乐:寻求欢乐,纵情享受。
忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
4.初一语文期末下册考试重点
重点字词汇总
1.《邓稼先》
至死不懈(xiè):懈,放松。
蓬断草枯:形容环境恶劣。
署(shǔ)名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字。
选聘(pìn):挑选聘用。
锋芒毕露(lù):比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰(zǎi)割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣(qì):值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺(rú)皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。
引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
鲜(xiǎn)为人知:很少人知道。
元勋(xūn):立大功的人。
鞠(jū)躬尽瘁(cuì):指小心谨慎,贡献出全部精力。
当之无愧(kuì):没有什么可以惭愧的地方。
奠(diàn)基:奠定建筑物的基础。
截(jié)然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。
家喻户晓(xiǎo):每家每户都知道。
阔(kuò)别:长时间的分别。
马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
铤(tǐng):疾走。(铤而走险)
挚(zhì)友:亲密的朋友。
筹(chóu)划:想办法;定计划;筹措。
仰慕:敬仰思慕。
彷(páng)徨(huáng):犹豫。
殷(yān)红:带黑的红色。
2.《说和做——记闻一多先生言行片段》
诗兴不作:作,起。
典籍(jí):记载古代法制的图书,泛指古代图书。
仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。
锲(qiè)而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
炯(jiǒng)炯:形容明亮(多用于目光)。
迥(jiǒng)乎不同:很不一样。
兀(wù)兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。
沥(lì)尽:滴完。
群蚁排衙(yá):指整齐地排列着。
深宵(xiāo)独 裁(cái):指当时蒋介石的专 制统治。
凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。
迭(dié)起:一次又一次地兴起、出现。
昂(áng)首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。
疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。
赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标:名词,很高的标准。标,标准。
慷(kāng)慨(kǎi)淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。
气冲斗(dǒu)牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
3.《回忆鲁迅先生(节选)》
轻捷:动作轻快敏捷。
安顿:安详,安稳。
阿司匹林:一种解热镇痛药。
忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。
深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心:心里怀有的念头。
揩(kāi):擦,抹。
阖(hé):闭合。
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。
5.初一语文期末下册考试重点
《为你打开一扇门》要点
中心思想:
课文用散文诗的语句,深入浅出的阐述了文学是什么,形象生动的描绘了文学的魅力,激起青少年对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。
1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?
指的是“青少年读者”。用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流,给人以亲切感,增强文章的感染力。
2、重点段落理解(第4段)
(1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释”)
用生动的形象来解释、说明
(2)“一个民族的文学,是这个民族的历史”,是因为。
一个民族的文学,是这个民族的历史的最形象的诠释
(3).“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想”,这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?(从语意角度入手)
不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。
(4).什么是“高智商的野蛮人”?
“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识,却从不阅读文学作品,因而不了解历史,不了解社会,不了解自然,不了解人生意义的人。
(5)“很多人的共识”是什么?
亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。
(6).这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题?(掌握层次结构及内容)
四层:
①第1句:阐述文学的特征②第2~4句:阐述文学的内涵
③第5~8句:阐述文学的功能④第9~13句:阐述文学与现代人的发展的关系。
(7)从表达上看,这段文字属于_议论____性文字。在阐述文学与人的关系时,明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的,其真意在于:引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人
3、句子赏析
1、阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。
运用排比的修辞,由社会到自我,层层切近,深入分析阅读文学作品给人类自身带来的益处。
2阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。
此句句式整齐,由实到虚,“一种”和“积累”反复运用,充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响,语言富有表现力。
繁星
中心思想:
课文按照时间的顺序写作,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受。
1、第3段是全文的重点,状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种.种美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开,前四句写“仰望”,第5——8句写“欲睡”,第9——10句写“沉睡”。
2、课文第三段末尾说:“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾?
并不矛盾。“沉睡着”,说的是“我”睡的神态;在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;“觉得”,是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里,感到无比舒心、安详和陶醉,交代了“我”“沉睡”的原因。这样写,由果到因,因果相映,既富有情趣,又启人遐思。