如题所述
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案 篇1
1幼儿园过新年教案:活动目标
1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
2幼儿园过新年教案:活动准备
1、准备过新年课件。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
3幼儿园过新年教案:活动过程
( 一 )、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。
1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)
幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。
……
(评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)
2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)
幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……
(评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)
2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)
(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。
1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组:合作舞龙舞狮。
第三组:卷炮竹,放鞭炮。
第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
(评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)
(四)、结束活动,分享过年的喜悦。
1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
4幼儿园过新年教案:活动延伸
1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡,并且舞龙舞狮给他们看,将过新年的欢乐与他们共享。
2、教会幼儿唱《过新年》歌曲,可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。
5幼儿园过新年教案:活动评析
教师能利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解,感受过年的欢乐。
从教学过程来看,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标:
1、联系个人想象,重现摆放冰箱食品的经验。
2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备:
1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。
2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。
3、冰箱食品,如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。
4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。
活动过程:
一、导入主题
1、根据冰箱经验调查介绍:谁住在我们的冰箱里。(教师:你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)
2、讨论:它们为什么喜欢住在这么冷的地方?
3、大家的冰箱里面都住了许多好朋友,我们今天去小动物家做客,看看它们冰箱里的好朋友在做什么呢?
二、交流欣赏
1、欣赏小动物的`冰箱:
(1)大嘴猴的冰箱:鸡蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演杂技)。
(2)魔术师猫的冰箱:蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。
2、交流:好朋友们在冰箱里面玩什么?
3、冰箱里的好朋友真多啊,有没有发现一个小秘密:图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢,我们一起去把它们找出来吧(说一个,翻一个)!
:好朋友们都是由不同的图形组合而成的。
三、绘画
1、你们冰箱里的好朋友又在做什么呢?
2、绘画:画一画各自冰箱里的好朋友,让它们手拉手。
3、想象它们拉起手来变成了什么,还有哪些朋友也可以添上去拉手,拉起手来后是不是又变成了另一样东西。
四、分享
1、为自己的组合命名:说一说冰箱里的好朋友是谁?
2、为朋友冰箱里的朋友命名:想象它们像什么。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标:
1、自主寻找周围坏境中的声音。
2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西,发出的声音是不同的。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重难点:
自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种"工具"敲击不同的东西,发出的声音是不同的。
活动准备:
小勺若干,
活动过程:
一、设计情景
引导幼儿说出生活当中的各种声音
师:我们家里有个小懒虫,每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床,你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所,洗脸刷牙吃饭喝水。)吃饱饭了,这个小朋友要去幼儿园,一路上他会听到什么声音(各种车声,小摊小贩的吆喝声。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候)
小结:在我们的周围你只要细细的聆听,就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。
二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子,大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。
三、活动结束
师:今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来,而且有些声音还非常的好听,而且我们也能自己创造很多不同的声音,下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的 提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
幼儿园优秀教案 篇4
大班语言领域活动:反义词
一 活动目标
1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3 、学会正确运用反义词
二 活动准备
1实物:娃娃,书,糖,药
2多媒体课件
三 活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住
着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。
(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导
幼儿说出高矮,长短。
师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。
教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,
理解什么是反义词。
如娃娃,引导幼儿说出大小
如书,引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度,引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。
并让幼儿用反义词正确表达
5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言
交流的乐趣。
6.带小朋友出去找反义词。
师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,
我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你
们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。
幼儿园优秀教案 篇5
教学内容:
会飞的娃娃
课时: 2课时
教学目标:
使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃,培养同学丰富的想象力和动手制作能力,并从中感受胜利的喜悦。
重点:
引导同学合理利用资料制作,发挥想象力。
难点:
使同学制作出较有特色,有新意的娃娃。
教具:
课件、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程:
第一节
一、导入新课:
播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的,并随同着欢快的背景音乐。提问同学:这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看,使同学能较清楚地观察。)同学回答后,教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸,然后,再往塑料袋时吹满气,用绳子扎起来,牵着绳子跑,就成了“会飞的娃娃”。今天,我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)
二、讲授新课:
a) 提问同学;“同学们,你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答,教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的,如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料,我们来欣赏。
b) 播放课件中的图片资料给同学看;点击“人物”,出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”,出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时,主要注意五官、发型的装饰。
c) 教师示范制作技巧:
1)、注意色彩深浅的搭配,使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。
2)、剪贴两只大小形状相同的五官时,如眼睛、耳朵时,可以把彩纸对折剪,一次剪两只。
3)、做小女孩的头发时,把彩色纸剪成一条一条的,再用铅笔卷一卷,就有卷发的效果。
二、 安排作业:
做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。
三、 课堂小结。
第二节
一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业,鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后,在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。
二、 同学继续作业,教师辅导,引导同学巧妙利用资料,尽量使制作效果更好。
三、 同学制作好后,教同学吹气、扎紧,使绳子留下一段能用手牵起来的长度。
四、 总结同学制作情况,并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了,大家注意在玩的时候,要多维护环境卫生,不能乱扔,玩完后要带回教室。
五、 在下课前十五分钟,组织同学走出教室,到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐,与同学一起分享胜利的喜悦,在游戏中,与同学研讨娃娃会飞的原因,引导同学研讨自然科学知识。
作业安排: 做一个可爱的娃娃。
板书设计:
会飞的娃娃
人物怪物、动物、 其它
教学后记: 同学在制作的过程中,提高了发明力。
幼儿园优秀教案 篇6
一、活动目标
1.通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事,培养幼儿识字阅读的兴趣,使幼儿懂得遇事要多想办法,并努力战胜困难。
2.通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词,培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。
3.通过分组比赛,培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
二、活动准备
1.形容天空、草、面包的形容词字卡若干。
2.音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片,幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。
3.成绩表,金牌、银牌、铜牌若干枚,面包模型若干。
三、活动过程
1.音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。
老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱:“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答:“老师我呀在这里。”幼儿听到?立即蹲下。老师边出示字卡边问:“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同,就站起回答:“X X X X在这里。”
2.播放教学软件,欣赏童话故事《面包房子》。
①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?
分组比赛,各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡,并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜,成绩表上红旗就升得越高。
②(出示图2)这时候,蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?
③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家,幼儿自由讨论,教师提供学具。
④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?
⑤如果平时遇到困难,我们应该怎样做呢?
3.幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。
四、各领域渗透
1.科学:做“怎样移走物体”的实验。
2.艺术:学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》;学习歌表演《蚂蚁搬豆》,并引导幼儿创编歌词。
3.健康:体育游戏“蚂蚁搬豆”。
4.社会:培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
五、 生活中渗透 户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的;引导幼儿用形容词描绘天空和草。
六、 环境中渗透 学习有关天空、面包和草的形容词字卡;活动提供已切割的面包图片,让幼儿任意拼成各种物体。
七、 家庭中渗透 培养幼儿勇于克服困难的精神,学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。
八、 活动评价
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标:
1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备:
1、实物:大香蕉若干。
2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。
3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。
活动过程:
一、激发兴趣,导入课题:
教师出示纸盒,作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西?(提示:样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的)
二、拿出香蕉,启发想象,引导用动作展现。
师:香蕉会变戏法,你们信不信?
1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)
启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?
2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 。(躺状)
启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?
3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)
启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。
这样子看,又像什么?
4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)
启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中,还让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。
幼儿园优秀教案 篇8
活动目标:
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣:——想一想观察图片,教师提问:“你们想一想,这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况:——看一看
1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫“子宫”,宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。
3、小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论,教师小结:“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫‘脐带’,妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,‘子宫’房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”
三、看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:——议一议讨论:“宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。
四、幼儿做练习,巩固加深印象:——做一做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程:——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
幼儿园优秀教案 篇9
活动教材分析:
刚入园的小班幼儿,大多数第一次离家过集体生活,容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感,以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所,建立起师生伙伴关系,共同度过一个愉快的来园接待期。 活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。 活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)
2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程: 1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。”
(2)“幼儿园
里有许多玩具,你喜欢玩什么?”
(3)“明天你还来幼儿园玩吗?”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。
点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师,材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。 活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等,鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。