如题所述
第1个回答 2024-07-12
美术鉴赏课程的设置对于提高学生的综合素质具有重要作用。以下是我整理的关于美术鉴赏的论文范文，供大家参考。
美术鉴赏论文范文篇1
浅谈美术鉴赏《大宫女》
《大宫女》是法国画家安格尔的作品，创作于1814年。这幅油画与安格尔其他宫女题材的作品不同，其独特的风格和异国风韵体现了装饰性的美学考量。安格尔在《大宫女》中的用色和腰身比例与传统西方古典主义油画艺术规则存在冲突，使得这幅作品具有独特的审美价值。
安格尔在创作《大宫女》时采用了明亮颜色和冷暗颜色之间的对比，这种冲突虽然与古典主义的绘画风格差异较大，但却给观赏者留下深刻印象。此外，安格尔在作品中对人类身体结构的设置也与众不同，呈现出一种追求艺术夸张的手法。
《大宫女》蕴含着一种欲望的美学，反映了法国人对奥斯曼土耳其帝国的征服欲望。安格尔在画作中表现了冷静克制与欲望张狂两个方面的精神内涵，达到了视觉和欲望的平衡。
安格尔在《大宫女》的创作中，既注重结构上的素描运用，也关注色彩的搭配和应用。他运用冷色调作为背景色彩，与暖色调的女性躯体形成对比，创造出艺术张力。此外，安格尔在作品中运用红色作为点缀，形成炽热似火的美感。
《大宫女》是安格尔的代表作之一，其独特的艺术风格对后来新古典主义绘画艺术的崛起产生了重要影响。
美术鉴赏论文范文篇2
试谈鉴赏富春山居图
富春山居图是元朝画家黄公望的代表作，以浙江富春江为背景，用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。这幅作品被称为“中国十大传世名画”之一。
黄公望擅长画山水，多描写江南自然景物，以水墨、浅绛风格为主。他的作品《富春山居图》是其七十九岁高龄时开始创作的，描绘了富春江两岸的景色。这幅长卷是画家与富春山水情景交融的结晶，被誉为“画中之兰亭”。
富春山居图在流传过程中经历了许多坎坷。明朝末年，吴洪裕收藏了这幅画，并下令将其焚烧殉葬。幸亏被吴洪裕的侄子从火中抢救出来，但此时画已被烧成一大一小两段。较长的后段称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院；前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆。
美术鉴赏论文范文篇3
浅谈高中美术鉴赏教学
摘要：高中美术鉴赏教学旨在帮助学生通过分析归类美术作品，体味感受、欣赏美术作品。以下是我对高中美术鉴赏教学的一些思考和总结。
关键词：鉴赏；教学；思考
一、美术鉴赏过程中学生情感因素的调动
美术新课标提出“情感态度与价值观”的概念，强调通过学生的亲身经历来体验和感受美术作品，形成自己的艺术价值观念。在美术鉴赏教学中，教师应引导学生分析体味美术作品的精神内涵，激发学生的兴趣。
二、在美术鉴赏中体味文化情境
任何美术作品都不是孤立存在的，是在一定的文化环境中创作出来的。在美术鉴赏教学过程中，教师应将美术作品放在一定的地域文化环境和时代背景中去学习，帮助学生形成丰富的鉴赏体验。
三、强调学生多元化思维方式
美术鉴赏教学应培养学生的创造性思维，鼓励学生提出不同的见解。教师应持有正确的态度，让学生尝到成功的体验和喜悦，激发学生继续学习的兴趣。
总之，美术鉴赏主要通过鉴赏活动来培养学生的审美能力，帮助学生完善自己的道德品格，形成正确的审美观、世界观、人生观。详情
美术鉴赏论文范文篇1
浅谈美术鉴赏《大宫女》
《大宫女》是法国画家安格尔的作品，创作于1814年。这幅油画与安格尔其他宫女题材的作品不同，其独特的风格和异国风韵体现了装饰性的美学考量。安格尔在《大宫女》中的用色和腰身比例与传统西方古典主义油画艺术规则存在冲突，使得这幅作品具有独特的审美价值。
安格尔在创作《大宫女》时采用了明亮颜色和冷暗颜色之间的对比，这种冲突虽然与古典主义的绘画风格差异较大，但却给观赏者留下深刻印象。此外，安格尔在作品中对人类身体结构的设置也与众不同，呈现出一种追求艺术夸张的手法。
《大宫女》蕴含着一种欲望的美学，反映了法国人对奥斯曼土耳其帝国的征服欲望。安格尔在画作中表现了冷静克制与欲望张狂两个方面的精神内涵，达到了视觉和欲望的平衡。
安格尔在《大宫女》的创作中，既注重结构上的素描运用，也关注色彩的搭配和应用。他运用冷色调作为背景色彩，与暖色调的女性躯体形成对比，创造出艺术张力。此外，安格尔在作品中运用红色作为点缀，形成炽热似火的美感。
《大宫女》是安格尔的代表作之一，其独特的艺术风格对后来新古典主义绘画艺术的崛起产生了重要影响。
美术鉴赏论文范文篇2
试谈鉴赏富春山居图
富春山居图是元朝画家黄公望的代表作，以浙江富春江为背景，用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。这幅作品被称为“中国十大传世名画”之一。
黄公望擅长画山水，多描写江南自然景物，以水墨、浅绛风格为主。他的作品《富春山居图》是其七十九岁高龄时开始创作的，描绘了富春江两岸的景色。这幅长卷是画家与富春山水情景交融的结晶，被誉为“画中之兰亭”。
富春山居图在流传过程中经历了许多坎坷。明朝末年，吴洪裕收藏了这幅画，并下令将其焚烧殉葬。幸亏被吴洪裕的侄子从火中抢救出来，但此时画已被烧成一大一小两段。较长的后段称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院；前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆。
美术鉴赏论文范文篇3
浅谈高中美术鉴赏教学
摘要：高中美术鉴赏教学旨在帮助学生通过分析归类美术作品，体味感受、欣赏美术作品。以下是我对高中美术鉴赏教学的一些思考和总结。
关键词：鉴赏；教学；思考
一、美术鉴赏过程中学生情感因素的调动
美术新课标提出“情感态度与价值观”的概念，强调通过学生的亲身经历来体验和感受美术作品，形成自己的艺术价值观念。在美术鉴赏教学中，教师应引导学生分析体味美术作品的精神内涵，激发学生的兴趣。
二、在美术鉴赏中体味文化情境
任何美术作品都不是孤立存在的，是在一定的文化环境中创作出来的。在美术鉴赏教学过程中，教师应将美术作品放在一定的地域文化环境和时代背景中去学习，帮助学生形成丰富的鉴赏体验。
三、强调学生多元化思维方式
美术鉴赏教学应培养学生的创造性思维，鼓励学生提出不同的见解。教师应持有正确的态度，让学生尝到成功的体验和喜悦，激发学生继续学习的兴趣。
总之，美术鉴赏主要通过鉴赏活动来培养学生的审美能力，帮助学生完善自己的道德品格，形成正确的审美观、世界观、人生观。详情
