如题所述
《打电话》 文章 介绍了打电话是日常生活中常用的一种交流方式,通过打电话,可以增进人与人的沟通与了解。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《打电话》教学教案,希望能帮助到大家!
小学一年级语文《打电话》教学教案一
教学目标:
1、能够认真听对方讲话并把话说清楚。
2、会使用“您好 、请问、谢谢”等文明用语。
3、乐于且善于使用电话与别人交流或沟通。
教学重点:学会打电话。
教具准备:模拟电话机。
教学时数:1课时
第一课时
教学内容:
教学生使用文明用语,学会和他人沟通和交流。
教学过程:
一、引导学生读懂课文,明确打电话的 方法 和步骤。
1、学生自己读文,结合生活 经验 说一说,如何打电话?
2、模拟打电话的情景,师生,生生互练,熟练打电话的方法和技巧。
3、进行打电话指导,如何使用文明礼貌用语。
4、布置打电话内容,分小组练习。
5、设计并做一个打电话的游戏。
作业设计:给亲属或老师、同学、朋友打电话。
小学一年级语文《打电话》教学教案二
教学目标:
1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。
2、知道打电话的一般步骤,通话时要做到口齿清楚、语言简洁,注意使用礼貌 用语。
3、初步学会独立打电话和接电话。
教学重、难点:
重点:知道打电话的一般步骤,初步学会独立接、打电话。
难点:做到打电话内容集中,语言简洁。
教学方法 :
情境教学法,让学生演中说、说中创。
教学过程:
一、猜一猜,导入新课
1.谈话。
师:同学们,老师今天遇到了个难题,我想马上找到一个人,有什么有效,快捷的办法吗?
2、今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题)。
二、谈一谈,初步了解
师:大家都打过电话吗? 说说 你是怎么打电话的? (指名汇报交流,及时评议。) 交流小结:拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音—等待通话。
三、练一练,明确要求
1.出示课件,创设情境。
师:电话给我们的生活带来了许多方便,想念远方亲人可以打电话,邀请朋友去 玩可以打电话。瞧,这两位小朋友因为什么事在打电话呢?(请一位同学读书上 的提示,再提问:明确芳芳与小明通话的内容。)
2、同桌分角色练一练。
3、合作交流打电话的要求。
师:同学们都会打电话,可是打电话要注意什么呢?板书:说明白、听清楚、不罗嗦、有礼貌
四、演一演,熟练掌握。
1.按要求分组表演(学生自由找伙伴练习)。
(1) 小明在家接电话。
(2)小明在家,可接听人不是小明。
(3) 小明不在家,接听电话的是小明的妈妈。
(4)电话打错了,怎么说?
2、指名再表演,全体同学评选谁最棒,奖“能说会道星”。
五、联系生活进行练习:
师:在你的生活中,还在什么情况下给谁打过电话呢?想一想,然后和同桌一起演一演。
六、记一记,增长知识
1、你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗?出示:(110、112、114、119、120)
2、出示儿歌:
师:为了便于同学们记忆,老师把打电话的要求编成了一首儿歌,想不想听:打电话,先拨号,电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”,抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语,不要占线把天聊。 紧急情况110,急救中心120, 查询号码114,发生火灾119。 使用公话要爱护,特殊号码勿乱拨。 通话结束说“再见”,注意电话要放好。
七、课堂 总结 :
电话是现代化的通讯工具,它给我们的生活带来了很大的方便。随着通讯事 业的迅速发展,出现了形形色色、功能各异的通讯工具,如手机、传真机、电子信箱 等,大家课后去了解一下它们的使用方法,下节课交流!
小学一年级语文《打电话》教学教案三
一、学习目标
1.边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。
2.通读课文,体会 故事 中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。
3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
二、预习学案
1、检查自学,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷
.边看课文边思考:相声有什么特点?
2、交流:这个相声说的是一件什么事?你的感受是什么?
3、相声中的角色(甲),在电话里想告诉对方什么事?
三、导学案
1.讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来?
1.默读课文,相声中的那个人是怎样打电话的?找出“打电话”的 句子 。
2.把这些句子,连起来读读,有什么感受,举例说明?
四、课堂检测
读了这个相声,我受到这样的启发( )
“甲”的语言有什么特点?( )
1.选择课文中的某一段,练习朗读。
2.自由组合,学说相声。
五、布置作业
(选择自己喜欢的一项完成)
(1)语言情境一:甲没有太高的 文化 水平,而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识,仅就“海马”一词,就出入意料地闹出了一连串的笑话。
(2)语言情境二:悦悦是一个冒失鬼,又是一个机灵鬼,他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。
(3)语言情境三:有两个小朋友常常在一块比吹牛,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦。
(4)语言情境四:小明是一个很具幽默感的孩子,同学们常被他逗得开怀大笑。
六、板书设计
打电话
打电话 相声
说话啰嗦 通俗易懂
废话连篇 风趣幽默
耽误事情 语言夸张
说话要明白 给人启迪
七、主题学习