如题所述
丑小鸭
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。
天越来越冷,湖面结了厚厚的冰,丑小鸭趴在冰上冻僵了,幸亏一位农夫看见了,把他带回家。
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
《丑小鸭》教学设计
【教学目标】
1、会认“烘”等14个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、理解课文内容,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自己。
【教学重、难点】
1、图文结合,理解课文内容,教育学生从小和善待人,互相尊重;同时要正确地认识自己。
2、按要求读懂事情发展顺序写的段。
3、学习丑小鸭在变天鹅过程中的坚强、自信、勇敢、乐观向上。
【教学准备】 课文插图
【教学时间 】两课时
【教学过程】
第一课时
一、精心设计问题,指导学生细读课文
1.学习第一自然段。先轻声读课文,然后讨论:
① 课文开头告诉我们气候怎么样,是用哪一句话来说明的?(太阳暖烘烘的)
② 在温暖的,鸭妈妈干什么?(卧在稻草堆里,等她的孩子出世。) 板书:卧草堆
有感情地朗读一遍这段话。
2.学习第二自然段。指一位读得好的学生朗读课文,大家边听边看书上的第一幅插图,然后讨论下列问题:
①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?(不同其它的。这里讲这个蛋比其它的蛋大。)谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话。
② 为什么大家都叫他“丑小鸭”?(学生对照图画,用书上的语句回答。要特别注意又大、又丑、毛灰灰的`、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。)
③ 指导学生有感情地朗读这段话,上面提到的几个词语要重读。
3.学习第三自然段。让学生默读这段话,并把重点语句勾画出来。讨论:
① 丑小鸭在家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他,谁都欺负他。)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么意思?(关心、喜爱)
② 具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后,用书上的话来回答。)板书:哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌
③ 丑小鸭的心情怎样?结果如何?(丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。)
④ 指导学生怀着同情、怜悯的心情,用比较低沉、缓慢的语调朗读这段话。
4.学习第4~6自然段。引导学生边听边看边想,体会丑小鸭痛苦的心情。
讨论:
① 丑小鸭来到树林里,碰到哪些不顺心的事?(小鸟讥笑他,猎狗追赶他。白天只好躲起来,晚上才敢出来找吃的。)板书:小鸟讥笑猎狗追赶
② 丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子?(怕别人发现)
③ “傍晚”指的是什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕”?谁能用“洁白”说一句话?
④ 天气越来越冷,湖面上结了厚厚的冰,丑小鸭又遇到了什么事情?板书:农夫(fu)救
⑤ “幸亏”是什么意思?(幸好)指导学生有感情地朗读第4~6自然段。
5.学习第7自然段。丑小鸭历尽苦难,终于盼来了春天。指导学生观察第3幅图,然后自由读最后一个自然段。讨论:
① 丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的?
② 当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时,会产生什么样的心情?(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话。
第二课时
二、分段细读,回归整体
1.自由通读全文。
2.讨论:
① “大家”为什么要欺负丑小鸭?(嫌他长得丑)
② 这种做法对吗?应当怎样做才对?(这种做法不对。小朋友之间,兄弟姐妹之间应当和睦相处,团结友爱,互相帮助。)
③ 故事的结尾告诉我们什么?(丑小鸭原来是一只漂亮的天鹅)
④ 在这个故事中,谁最值得我们学习?(鸭妈妈和农夫)我们要向他们学习什么?(学习他们关心别人,帮助别人的好品质。)
三、拓展练习,课外延伸。
A:读到这里同学们一定有许多感慨,你想对故事中的角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题,四人小组互相交流一下。
1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说:——————————————。
2、我想对丑小鸭的小伙伴说:————————————————。
3、我想对鸭妈妈说:————————————————————。
4、我想对野鸭子说:————————————————————。
5、我想对树林里的小鸟和猎狗说:——————————————。
6、我想对好心的农夫说:——————————————————。
7、我想对丑小鸭说:————————————————————。
B:是啊,同学们对故事中的角色说了那么多,老师也有话想跟同学们说:每个人都有自己的长处,当你遇到困难或不幸的时候,千万别灰心,只要你有信心,一定能发现自己能够超越别人。
C:安徒生的童话不仅《丑小鸭》,还有、《拇指姑娘》、等,你们一定要读一读。
【板书设计】
丑小鸭
丑——苦——盼——美
白天鹅
(不要灰心,不要放弃)