科学发展观的形成与发展

科学发展观的形成与发展
1. 形成条件
科学发展观的形成基于以下条件：首先，我国社会主义初级阶段的基本国情是其根本依据。我国在进入社会主义社会时，生产力发展水平相对较低，因此必须经历一个较长的历史阶段来实现工业化和现代化。其次，我国在新世纪新阶段的阶段性特征，如经济体制改革和社会结构变动，构成了提出科学发展观的现实基础。此外，当代世界的发展实践和发展理念，特别是经济增长与公平问题的处理，为科学发展观的形成提供了重要借鉴。
2. 时代背景
科学发展观形成的时代背景体现在三个方面：一是我国社会主义初级阶段的基本国情，要求我们必须关注基本经济和社会结构的现实情况，寻求适合国情的科学发展道路。二是新世纪新阶段的特征，要求我们适应新的发展要求，推动更为广阔的中国特色社会主义发展。三是当代世界的发展实践和理念，特别是经济增长与可持续发展问题的处理，为我们提供了宝贵的经验。
3. 继承与发展
科学发展观的形成继承了马克思主义的基本原则，特别是经济发展作为首要任务，以及人的全面发展作为社会发展根本目的的观点。同时，借鉴了国外在经济发展和体制改革方面的有益经验，如经济体制的变革和国家干预在市场经济中的作用。此外，科学发展观还吸收了我国历史文化传统中的精华，如以民为本的思想，以及社会主义初级阶段要求实现的以人为本的发展。
4. 全面反映
科学发展观的提出全面反映了我国社会主义建设的经验、初级阶段的客观实际和当前经济社会发展的迫切需要。它总结了建国以后社会主义建设的经验，并与当前经济社会发展实际相比较，指出了符合科学发展观要求的发展顺利，成就显著；反之，则遭受挫折，成就有限。科学发展观因此成为指导我国发展的根本理念。