如题所述
单元首页揭示了第八单元的人文主题和语文要素,见下图:
单元导语定下人文主题:书上有路勤为径。
语文要素定下单元学习目标:
1、阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
2、根据表达的需要,分段表述,突出重点。
下面正式进入课文:
一、教学目标:
①知识与技能:把握课文记叙的主要内容
②过程与方法:通过多种朗读形式,品位文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
③情感态度价值观:理解“读书好,多读书,读好书”这一中心。培养读书的兴趣。
二、教学重难点:
①重点:感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
②难点:培养学生广泛的阅读兴趣
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话:
先看课后习题,结合语文要素,提取试讲内容的方向。如本文习题:
1、用较快的速度默读课文,说说冰心回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。
答:七岁时读《三国演义》从而对章回体小说产生兴趣。而后读了《水浒传》,认为人物个性突出,比《荡寇志》强多了。十二三岁读《红楼梦》兴趣不大,直到中年再看,才尝到一个朝代和家庭的兴亡滋味。她认为故事精彩、人物形象生动、有真情实感的书才是好书。
2、结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
解析:这句话表明了作者的读书体会。从中,我们可以看到书带给作者的快乐是巨大的。回答时,再结合自身经历,举例说明认同读书的作用即可。
3、你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论,说明理由。
* 我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一一半。
解析:没有标准答案,言之有理即可。表示赞同,可以从作者年纪尚小的实际出发,能读出整体大意即可。表示不赞同,可以从全面了解字词句的正确读音和意思,有助于知识积累、文章更好地理解上来阐述。
三、教学过程:
1、教学导入:同学们,上课之前老师出一个谜语:“千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代住事它记载,知识没它传不开。”打一事物。Ei,有同学很快猜到是书。没错,书是千层宝典,记载了历史、传播了知识。所以大家十分重视读书,尤其是读好书。今天我们要学习著名作家冰心女士在自己90高寿的年纪分享的一则少时读书往事。
2、初读课文:
提问:默读课文,理清条理,说说课文主要写了什么?
3、精读课文:
提问:作者回忆了少年时代读了哪些书?她认为什么书才是好书?
提问:你是如何理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的?
提问:从冰心的读书经历中,你体会到什么?
4、小结:同学们,作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书。
5、作业:写一写你的读书经历。