题型是选择题 判断读音是否正确或有无错别字
第1个回答 2010-04-11
主住猪祝
╭^^^╮
{/ o o /}
( (oo) )
) ))
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第2个回答 推荐于2016-12-01
字词的识记、理解和运用
内容聚焦
内容包括:①汉字字音的识记;②汉字字形的识记;③词语的理解与运用等。
一、汉字字音的识记
汉字的识记要从语音的掌握开始:熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音,辨别、改正拼写错误;掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音;正确识记教材和日常生活中常用字的读音,尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。
在拼注和认读汉字字音过程中,出现错误的一般有以下几种类型:①违背“拼写规则”(如j、q、x、跟ǖ拼写时,ǖ上的两点要省去,而n 、l相拼时不能省去);②异读词误读(凿应读záo,不读zuò);③形近字语读(如“荼”应读tú,不读chá);④形声字误读(如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān);⑤多音字误读(如“关卡”的“卡”读qia,不读kǎ);⑥习惯性误读(如:“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”).各类误读中以形声字误读和多音字误读最多,是中考的考查重点。
二、汉字字形的识记
正确识记汉字字形,是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面:改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题,专项考查;对后者常在表述题、作文中作出要求。
常见的题型有两种:一是判断词语或句子是否有错别字,或者那一项中有(或没有)错别字;二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。
考查中以别字为多。别字形成的原因有:①音近导致,如“题词”写成“提词”;②形近导致,如“敞开”写成“敝开”;③义近导致,如“所作所为”写成“所做所为”;④形、音皆近导致,如“辨”、“辩”、“辫”分不清,“反映”与“反应”分不清等。
三、词语的理解与运用
词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语,重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。
常考的知识点有:理解词语在具体语境中的含义;辨析常见的同义词、反义词、多义词;辨析词的感情色彩及其变化;关联词的运用;成语的理解与运用。
正确解题须从以下几方面下功夫:①要注意平时在生活中对词语的发现和积累;②抓住整个句子,由整体到局部,准确把握词语的意义;③要根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等,来对同义词进行辨析;④明确关联的搭配及其特点;⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识,并透切理解成语的意义。
典型透视
例1 选出加点字的拼音完全正确的一项( )
A.搪塞(sāi) 卑劣(lǖe) 哀悼(dào) 名讳(huì)
B、玷污(zhān) 驿站(yì) 瞥见(piě) 逊色(xūn)
C、溺水(nì) 匿名 (nì) 诘责(jì) 讹诈(zhà)
D、缄默(jiān) 干涸(hé) 畸形(jī) 歼灭(jiān)
解析:本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字,它有三种读音:sāi、sài、sè,在“搪塞”一词中应读sè:“劣(liè)”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷(diàn)”易误读为zhān。C项中“诘(jié)”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。(误把“玷”、“诘”当形声字,而分别取“占”、
“吉”为其声旁)。D项是正确答案,但D项也有一定的迷惑性,由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。
例2,下列句子中加点字注意正确的一项是( )
A.人与人之间应相互理解,和睦相处,不应挑拨离间(jiàn),搬弄是非。
B.一座座雄伟而风格迥(jǒng)异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。
C.别看他笨手笨脚、大腹便便(biàn)的样子,跑起来可没几个追得上。
D.如果你能成为今晚的幸运观众,将会获得一张齐秦演唱会的入场券(juàn)。
解析:这道题考查的是辨识注音,四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切,从注音的汉字来看,有的是多音字,有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音,显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。
例3找出并改正下面语段中的3个错别字,书写在方框里。
有些人总是把自己的现状归咎于运气,他们怨天由人,则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时,这样的人除了报怨,只会消极等待,要想成就一番事业,积极的心态则是他成功的起点。
错别字□□□ 改正□□□
解析:此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字,切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意,如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心,看有无错别字,并按要求找出来订正;错别字有三个,即“由、则、报”,正确的字依次是尤、责、抱。
找出这几个错别字并不难,难的是为什么会出现这种错误,一是不明词义:“尤”是“怨恨、归咎”,“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人,不从主观上找原因,一味埋怨别人。明确了词义,就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨,“则”与“责”,“报”与“抱”,形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。
例4下面有错别字的一项是( )
A.去年一年,全市就建成大型立交桥13坐
B.万里赴戎机,关山度若飞
C.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般
D.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹
解析:这道题考查的是辨识错别字。四个选项中,除B项处,其余三个选项的内容都出自现实生活,把错别字放在句中考查,符合“字不离间,词不离句”的原则,此题答案为A,“坐”应为“座”。
例5把下面小写的数字改成大写的数字,并给加点字注音
(1)壹 二 叁 陆( )
(2)肆 伍 染 捌( )
(3)玖 拾 佰 仟( )
解析:在日常生活中,我们写单据、开票证,常常要用到大写的数字,而有些初中学生不会读写大写的数字,此题就是根据生活实际而设计的,并且将注意和写字糅合在一题之中,不失为一道较新颖题目。
(1)中小写的 “二”改成大写,应为“贰”;(2)、(3)中“肆”与“拾”的注意应为sì、shí,在某些方言区,这两字的读音极容易相混。
例6下面加点字的意思完全相同的一项是( )
A.鄙薄 薄利 妄自菲薄
B.绪论 头绪 千头万绪
C.纸屑 琐屑 不屑置辩
D.利益 益处 精益求精
解析:此题查对多义字项的掌握能力。汉字是形、音、义的统一体,其中“义”是主导。“音”和“形”的不同,基于“义”的不同,所以从字义入手,才是纠正错别字的正道。
A.项中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意义相同,为“轻视、看不起”之义,而“薄利”之“薄”意为“微小”;C项三个“屑”词义各不相同,分别是“碎末”、“琐碎”、“认为值得”;D项只有“利益”和“益处”中的“益”意思相同,即“好处”“精益求精”的“益”是“更加”故答案为B项。三个“绪”均为“开端”之义。
例7根据句意,依次填写词语最恰当的一项是( )
那时候有个意大利人马可•波罗来过中国,他在游记里,十分( )这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别( )桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的( )”,在国内,这座桥也是历来为人们所( )的。
A.推崇 赞赏 景观 赞颂
B.推崇 欣赏 奇观 称赞
C.推举 赞赏 奇观 赞美
D.推举 欣赏 景观 称道
解析:本题考查恰当选择词语进行合理搭配的能力,实际上是同义辨析。辨析同义词,要弄清同义词之间的相同点,更要辨别它们之间的细微差别,本题文段第一处,“推举”与桥不能搭配,“推举”的对象应为人而不是物,对某一事物比较看重,应该用“推崇”。第二处对静止的“狮子”,应该是“欣赏”“赞赏”的对象多为人或事,第三处“景观”、“奇观”基本义相同,但“奇观”更强调景象的奇特。第四处“赞颂”、“称道”的对象是人的所作所为,对“这座桥”只能用“称赞”或“赞美”。但“称赞”与“赞美”也有细微的差别,前者有用言语表达对事物的喜爱之意,语意较轻,后者则多用于书面,语意较重,本题正确答案为B。
例8下面加点词含义有褒义色彩一项是( )
A.(清国留学生)还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
B.三妹便怂恿着她去要了一只。
C.经过反复调查发现,凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。
D.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
解析:A项中的“标致”是褒义贬用,对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽,B项中的“怂恿”是鼓动别人做某事,本身就含有贬义;C项中的“骄子”这里化褒为贬,表现了汽车和化工业的危害,只有D项中的“狡猾”化贬为褒,体现了我的顽皮可爱。
例9加点的关联词语使用有错误的是( )
A.中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些。
B.无论纺得多的还是纺得比较少的,得奖的还是没有得奖的,大家都感到胜利的快乐。
C.蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
D.无节制地信手拈花,即使是自己的劳动所得,但是也是有悖于节约精神的。
解析:此题侧重考关联词的运用。
A项中的“不但……而且……”是一套表递进关系的关联词,与该句所强调的内容相协调,使用准确。B项中的“无论……都……”是一套表条件关系的关联词,该句是说明“快乐”的先决条件,使用恰当,C项中的“不是……而是……”是一套表并关系的关联词,“表现蜜蜂的奉献精神”,关联词使用得当。D项中的“即使”与“但是”不是成套的关联词,表意也不明,应删去“但是”,将“即使……也……”入在句中,与句意相符,此题答案为D。
关联词一般是成套使用的,所以在判断关联词使用正确与否时,一看是不是成套的关联词,是的一般无误,不是成套的就要仔细品析一下。二要反复品读原句,依据句子原意来判断。三要看所用的关联词是否正确传递了原句的句意。
例10下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.人们发现用松鼠的毛皮装扮自己会显得雍容华贵,于是对松鼠的无情捕杀至今仍时有发生。
B.他这个人做事非常认真,绝不放过一丁点错误,总是那么斤斤计较,一丝不苟。
C.中国足球冲出亚洲走向世界是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的,今天终于如愿以偿了。
D.这个白天看上去跟一般的小城市,一到晚上就流光溢彩,几乎可与上 海南京路媲美。
解析:这道题考查的是词语的使用,题目内容有中国足球冲出亚洲走向世界,有保护野生珍稀动物、有反映改革开放后城市的繁华景象等,题中四个成语是常用的,难度不大。此题答案是B。
小试牛刀
1、选出下面黑体字注意完全正确的一项( )
A.要塞(sè) 拮据(jū) 歼(jiān) 灭销声匿(nì)迹
B.分(fèn)外 绯(fēi)红 追溯(sù) 面面相觑(qù)
C.畸(qí)形 倔强(jiàng) 魅(mèi)力 惟妙惟肖(xiào)
D.干涸(hé) 贮(zhù)藏 惬(xiá)意 呕(ǒu)心沥血
2、选出下列句子中没有错别字的一项( )
A.全体队员团结协作,终于攻刻了难关。
B.变换无常的天气严重影响了施工进程。
C.任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。
D.建立“校园网”便于实行电子学藉管理.
3、选出下列句子中有错别字的一项( )
A.搜救人员已经在苏拉威西岛山区发现此前失踪的飞机的残骇。
B.绞刑架成为一代枭雄萨达姆最后的落幕表演。
C.观察家指出,在年终报道时,应该慎用“捷报频传”或“盛世中国”一类的谄媚字眼。
D.两个任期内,安南以他的睿智思想和不懈努力,巩固了联合国在国际事务中的地位。
4、下面语句中加点字的注意有误的一项是( )
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌(zhuō),无论是令人厌恶(wù)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃(yuè),和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(qì)里它们彼此呼唤,终有一天它们要汇合在一起。
C.这是某种令人惊骇(hài)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄严肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中.
5、根据拼音写出相应的汉字
生命如一泓清水,需要流动。也许有时会变得浑浊,但生命之水将chuān 流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得bó 大,变得浩瀚无yín 。在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干涸 的土地以绿色的希望。
6、根据拼音写出汉字。
5•12汶川特大地震,震hàn( )了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废xū( )。但是,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ( )写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
7、查字典,给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。
只顾低头采撷落(1) 叶的人,脚步就会落(2) 在季节的后面。
8、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
谭千秋、瞿万蓉,这二位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè 的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的jǐ 背,阻挡轰然坍ta 的沉重的楼板和坚硬的墙壁,把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng 发出最璀璨的光芒。
9、在括号里改正错别字;在横线上填写汉字。
契而不舍( ) 获益非浅( )
晓风 (cán)月 (shì) 才放旷
10、下列加点字,读音不相同的一项是( )
A.畅想 怅然 B.应和 干涸
B.崛起 倔强 D.拆洗 差使本回答被提问者采纳
内容聚焦
内容包括:①汉字字音的识记;②汉字字形的识记;③词语的理解与运用等。
一、汉字字音的识记
汉字的识记要从语音的掌握开始:熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音,辨别、改正拼写错误;掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音;正确识记教材和日常生活中常用字的读音,尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。
在拼注和认读汉字字音过程中,出现错误的一般有以下几种类型:①违背“拼写规则”(如j、q、x、跟ǖ拼写时,ǖ上的两点要省去,而n 、l相拼时不能省去);②异读词误读(凿应读záo,不读zuò);③形近字语读(如“荼”应读tú,不读chá);④形声字误读(如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān);⑤多音字误读(如“关卡”的“卡”读qia,不读kǎ);⑥习惯性误读(如:“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”).各类误读中以形声字误读和多音字误读最多,是中考的考查重点。
二、汉字字形的识记
正确识记汉字字形,是中考对汉字考核的要求。这一考核内容包括两个方面:改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题,专项考查;对后者常在表述题、作文中作出要求。
常见的题型有两种:一是判断词语或句子是否有错别字,或者那一项中有(或没有)错别字;二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字。
考查中以别字为多。别字形成的原因有:①音近导致,如“题词”写成“提词”;②形近导致,如“敞开”写成“敝开”;③义近导致,如“所作所为”写成“所做所为”;④形、音皆近导致,如“辨”、“辩”、“辫”分不清,“反映”与“反应”分不清等。
三、词语的理解与运用
词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语,重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。
常考的知识点有:理解词语在具体语境中的含义;辨析常见的同义词、反义词、多义词;辨析词的感情色彩及其变化;关联词的运用;成语的理解与运用。
正确解题须从以下几方面下功夫:①要注意平时在生活中对词语的发现和积累;②抓住整个句子,由整体到局部,准确把握词语的意义;③要根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等,来对同义词进行辨析;④明确关联的搭配及其特点;⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识,并透切理解成语的意义。
典型透视
例1 选出加点字的拼音完全正确的一项( )
A.搪塞(sāi) 卑劣(lǖe) 哀悼(dào) 名讳(huì)
B、玷污(zhān) 驿站(yì) 瞥见(piě) 逊色(xūn)
C、溺水(nì) 匿名 (nì) 诘责(jì) 讹诈(zhà)
D、缄默(jiān) 干涸(hé) 畸形(jī) 歼灭(jiān)
解析:本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字,它有三种读音:sāi、sài、sè,在“搪塞”一词中应读sè:“劣(liè)”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷(diàn)”易误读为zhān。C项中“诘(jié)”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。(误把“玷”、“诘”当形声字,而分别取“占”、
“吉”为其声旁)。D项是正确答案,但D项也有一定的迷惑性,由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。
例2,下列句子中加点字注意正确的一项是( )
A.人与人之间应相互理解,和睦相处,不应挑拨离间(jiàn),搬弄是非。
B.一座座雄伟而风格迥(jǒng)异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。
C.别看他笨手笨脚、大腹便便(biàn)的样子,跑起来可没几个追得上。
D.如果你能成为今晚的幸运观众,将会获得一张齐秦演唱会的入场券(juàn)。
解析:这道题考查的是辨识注音,四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切,从注音的汉字来看,有的是多音字,有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音,显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。
例3找出并改正下面语段中的3个错别字,书写在方框里。
有些人总是把自己的现状归咎于运气,他们怨天由人,则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时,这样的人除了报怨,只会消极等待,要想成就一番事业,积极的心态则是他成功的起点。
错别字□□□ 改正□□□
解析:此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字,切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意,如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心,看有无错别字,并按要求找出来订正;错别字有三个,即“由、则、报”,正确的字依次是尤、责、抱。
找出这几个错别字并不难,难的是为什么会出现这种错误,一是不明词义:“尤”是“怨恨、归咎”,“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人,不从主观上找原因,一味埋怨别人。明确了词义,就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨,“则”与“责”,“报”与“抱”,形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。
例4下面有错别字的一项是( )
A.去年一年,全市就建成大型立交桥13坐
B.万里赴戎机,关山度若飞
C.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般
D.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹
解析:这道题考查的是辨识错别字。四个选项中,除B项处,其余三个选项的内容都出自现实生活,把错别字放在句中考查,符合“字不离间,词不离句”的原则,此题答案为A,“坐”应为“座”。
例5把下面小写的数字改成大写的数字,并给加点字注音
(1)壹 二 叁 陆( )
(2)肆 伍 染 捌( )
(3)玖 拾 佰 仟( )
解析:在日常生活中,我们写单据、开票证,常常要用到大写的数字,而有些初中学生不会读写大写的数字,此题就是根据生活实际而设计的,并且将注意和写字糅合在一题之中,不失为一道较新颖题目。
(1)中小写的 “二”改成大写,应为“贰”;(2)、(3)中“肆”与“拾”的注意应为sì、shí,在某些方言区,这两字的读音极容易相混。
例6下面加点字的意思完全相同的一项是( )
A.鄙薄 薄利 妄自菲薄
B.绪论 头绪 千头万绪
C.纸屑 琐屑 不屑置辩
D.利益 益处 精益求精
解析:此题查对多义字项的掌握能力。汉字是形、音、义的统一体,其中“义”是主导。“音”和“形”的不同,基于“义”的不同,所以从字义入手,才是纠正错别字的正道。
A.项中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意义相同,为“轻视、看不起”之义,而“薄利”之“薄”意为“微小”;C项三个“屑”词义各不相同,分别是“碎末”、“琐碎”、“认为值得”;D项只有“利益”和“益处”中的“益”意思相同,即“好处”“精益求精”的“益”是“更加”故答案为B项。三个“绪”均为“开端”之义。
例7根据句意,依次填写词语最恰当的一项是( )
那时候有个意大利人马可•波罗来过中国,他在游记里,十分( )这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别( )桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的( )”,在国内,这座桥也是历来为人们所( )的。
A.推崇 赞赏 景观 赞颂
B.推崇 欣赏 奇观 称赞
C.推举 赞赏 奇观 赞美
D.推举 欣赏 景观 称道
解析:本题考查恰当选择词语进行合理搭配的能力,实际上是同义辨析。辨析同义词,要弄清同义词之间的相同点,更要辨别它们之间的细微差别,本题文段第一处,“推举”与桥不能搭配,“推举”的对象应为人而不是物,对某一事物比较看重,应该用“推崇”。第二处对静止的“狮子”,应该是“欣赏”“赞赏”的对象多为人或事,第三处“景观”、“奇观”基本义相同,但“奇观”更强调景象的奇特。第四处“赞颂”、“称道”的对象是人的所作所为,对“这座桥”只能用“称赞”或“赞美”。但“称赞”与“赞美”也有细微的差别,前者有用言语表达对事物的喜爱之意,语意较轻,后者则多用于书面,语意较重,本题正确答案为B。
例8下面加点词含义有褒义色彩一项是( )
A.(清国留学生)还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
B.三妹便怂恿着她去要了一只。
C.经过反复调查发现,凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。
D.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
解析:A项中的“标致”是褒义贬用,对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽,B项中的“怂恿”是鼓动别人做某事,本身就含有贬义;C项中的“骄子”这里化褒为贬,表现了汽车和化工业的危害,只有D项中的“狡猾”化贬为褒,体现了我的顽皮可爱。
例9加点的关联词语使用有错误的是( )
A.中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些。
B.无论纺得多的还是纺得比较少的,得奖的还是没有得奖的,大家都感到胜利的快乐。
C.蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
D.无节制地信手拈花,即使是自己的劳动所得,但是也是有悖于节约精神的。
解析:此题侧重考关联词的运用。
A项中的“不但……而且……”是一套表递进关系的关联词,与该句所强调的内容相协调,使用准确。B项中的“无论……都……”是一套表条件关系的关联词,该句是说明“快乐”的先决条件,使用恰当,C项中的“不是……而是……”是一套表并关系的关联词,“表现蜜蜂的奉献精神”,关联词使用得当。D项中的“即使”与“但是”不是成套的关联词,表意也不明,应删去“但是”,将“即使……也……”入在句中,与句意相符,此题答案为D。
关联词一般是成套使用的,所以在判断关联词使用正确与否时,一看是不是成套的关联词,是的一般无误,不是成套的就要仔细品析一下。二要反复品读原句,依据句子原意来判断。三要看所用的关联词是否正确传递了原句的句意。
例10下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.人们发现用松鼠的毛皮装扮自己会显得雍容华贵,于是对松鼠的无情捕杀至今仍时有发生。
B.他这个人做事非常认真,绝不放过一丁点错误,总是那么斤斤计较,一丝不苟。
C.中国足球冲出亚洲走向世界是华夏子孙半个世纪以来梦寐以求的,今天终于如愿以偿了。
D.这个白天看上去跟一般的小城市,一到晚上就流光溢彩,几乎可与上 海南京路媲美。
解析:这道题考查的是词语的使用,题目内容有中国足球冲出亚洲走向世界,有保护野生珍稀动物、有反映改革开放后城市的繁华景象等,题中四个成语是常用的,难度不大。此题答案是B。
小试牛刀
1、选出下面黑体字注意完全正确的一项( )
A.要塞(sè) 拮据(jū) 歼(jiān) 灭销声匿(nì)迹
B.分(fèn)外 绯(fēi)红 追溯(sù) 面面相觑(qù)
C.畸(qí)形 倔强(jiàng) 魅(mèi)力 惟妙惟肖(xiào)
D.干涸(hé) 贮(zhù)藏 惬(xiá)意 呕(ǒu)心沥血
2、选出下列句子中没有错别字的一项( )
A.全体队员团结协作,终于攻刻了难关。
B.变换无常的天气严重影响了施工进程。
C.任长霞同志情系百姓的事迹令人感慨万千。
D.建立“校园网”便于实行电子学藉管理.
3、选出下列句子中有错别字的一项( )
A.搜救人员已经在苏拉威西岛山区发现此前失踪的飞机的残骇。
B.绞刑架成为一代枭雄萨达姆最后的落幕表演。
C.观察家指出,在年终报道时,应该慎用“捷报频传”或“盛世中国”一类的谄媚字眼。
D.两个任期内,安南以他的睿智思想和不懈努力,巩固了联合国在国际事务中的地位。
4、下面语句中加点字的注意有误的一项是( )
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌(zhuō),无论是令人厌恶(wù)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃(yuè),和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(qì)里它们彼此呼唤,终有一天它们要汇合在一起。
C.这是某种令人惊骇(hài)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄严肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中.
5、根据拼音写出相应的汉字
生命如一泓清水,需要流动。也许有时会变得浑浊,但生命之水将chuān 流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得bó 大,变得浩瀚无yín 。在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干涸 的土地以绿色的希望。
6、根据拼音写出汉字。
5•12汶川特大地震,震hàn( )了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废xū( )。但是,天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pǔ( )写了一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
7、查字典,给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。
只顾低头采撷落(1) 叶的人,脚步就会落(2) 在季节的后面。
8、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
谭千秋、瞿万蓉,这二位老师没有远扬的名声,没有闪光的成果,没有显hè 的地位,但在汶川地震的生死关头,他们以未必结实的jǐ 背,阻挡轰然坍ta 的沉重的楼板和坚硬的墙壁,把生存让给自己的学生。教师的品格、情操和境界在那一瞬间bèng 发出最璀璨的光芒。
9、在括号里改正错别字;在横线上填写汉字。
契而不舍( ) 获益非浅( )
晓风 (cán)月 (shì) 才放旷
10、下列加点字,读音不相同的一项是( )
A.畅想 怅然 B.应和 干涸
B.崛起 倔强 D.拆洗 差使本回答被提问者采纳