如题所述
第1个回答 2020-10-22
小学语文考试题型分析与答题策略
一、看拼音写词语。
(拼音要拼全,还要想想是哪篇课文里的。)
二、组词(包括多音字组词)或选择正确读音(看清用什么符号标出)。
三、按查字典要求填空。
(查字典的三种方法:音序查字法、部首查字法、数笔画查字法)
(考的是音序还是音节要看清,大写字母26个要会写,而且要写规范,对《新华字典》上的“部首目录表”要看看熟,选择字义时要将自己选择的字义的放到整个词语中连起来检验,并反复推敲。)
四、填字成词并改改错别字或填字成词并解释这个字。
例:填字成词并改正错别字
( 脾)气暴燥 躁 不( 屈)不饶 神彩( 奕奕)( 采) ( 司 )空见贯 惯
( 阴)谋鬼计 诡 ( 专)心至志 ( )不径心 经 再( 接)再励
填字成词并解释这个字(平时读书时多关注四字词语、成语,特别是词语中起关键作用的字的意思,《词语手册》上出现的词语中的个别字的意思是重点)
五、填字成词后再做做相关的练习。
六、根据意思写词语。
七、写出近义词或反义词。
(关注《课堂作业本》以及《词语手册》上的)
八、按要求写词语或找规律写词语。
(关注《词语集锦》中举例的类型,每种都要会写3个以上。)
如:照样子写词语
崇山峻岭 聚精会神 深思熟虑 惊涛骇浪
瞻前顾后 因小失大 柳暗花明 大同小异
有喜有忧 无拘无束 无忧无虑
写出说明一定道理的成语故事:邯郸学步 舍本逐末 水滴石穿
写出描写春天的成语:风和日丽 姹紫嫣红 草长莺飞 鸟语花香
描写天气冷的词语:寒风凛冽 北风呼啸 寒风刺骨
描写神态的成语:眉开眼笑 笑逐颜开 满面春风 愁眉苦脸
写出表示认真做事和不认真做事的成语各两个:
专心致志 、 一心一意 、 三心二意 、 左顾右盼
九、在括号里填入合适的词语
( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( )丰富的( )
丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 改善( )
改正( ) 坚持( ) 修理( )
端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( )
发扬( ) 发挥( ) 交换( ) 交流( )
刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( )
悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( )
(有时填前面,有时填后面,注意搭配的习惯)
十、选词填空(包括关联词)。
(要注意搭配的习惯,词义的辨析可以从感情色彩、语意轻重、使用对象场合、范围大小等进行,选择好后要反复朗读。)
十一、句式变换。
1、缩句。
(去掉句中修饰的词语,留下句子的主干,使它成为一个最简短的、完整的句子。)
2、扩句。
(保留原句中的词语,不改变句子原有的结构。扩充的词语跟原句中词语的搭配,要恰当,检查时看缩句后能否回复到原句。至少扩两处。)
3、改病句。
(读懂原句,查找病因;针对问题,进行修改;仔细检查,看修改后的句子是否保持句子原意。)
常见的病句类型如下:
(l) 词序颠倒。
例:这些是唐朝出土的文物。
我国人口是世界上最多的国家。
(2) 前后矛盾。
例:我估计他这道题一定做错了。
我经常看到小明有时在早锻炼。
(3) 成分残缺(也叫句子意思不完整)。
例:听了这场报告,使我们懂得了许多道理。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(4) 意思重复哆嗦。
例:任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
他经常回忆过去有趣的往事。
(5) 搭配不当(或形容不当)。
例:坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
我们要增强克服困难的信心和方法。
多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我们要认真纠正自己的缺点和错误。
早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
学习是否勤奋是取得好成绩的关键。
言行不一致的人,是一种极坏的作风。
近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
(6) 用词不当
一、看拼音写词语。
(拼音要拼全,还要想想是哪篇课文里的。)
二、组词(包括多音字组词)或选择正确读音(看清用什么符号标出)。
三、按查字典要求填空。
(查字典的三种方法:音序查字法、部首查字法、数笔画查字法)
(考的是音序还是音节要看清,大写字母26个要会写,而且要写规范,对《新华字典》上的“部首目录表”要看看熟,选择字义时要将自己选择的字义的放到整个词语中连起来检验,并反复推敲。)
四、填字成词并改改错别字或填字成词并解释这个字。
例:填字成词并改正错别字
( 脾)气暴燥 躁 不( 屈)不饶 神彩( 奕奕)( 采) ( 司 )空见贯 惯
( 阴)谋鬼计 诡 ( 专)心至志 ( )不径心 经 再( 接)再励
填字成词并解释这个字(平时读书时多关注四字词语、成语,特别是词语中起关键作用的字的意思,《词语手册》上出现的词语中的个别字的意思是重点)
五、填字成词后再做做相关的练习。
六、根据意思写词语。
七、写出近义词或反义词。
(关注《课堂作业本》以及《词语手册》上的)
八、按要求写词语或找规律写词语。
(关注《词语集锦》中举例的类型,每种都要会写3个以上。)
如:照样子写词语
崇山峻岭 聚精会神 深思熟虑 惊涛骇浪
瞻前顾后 因小失大 柳暗花明 大同小异
有喜有忧 无拘无束 无忧无虑
写出说明一定道理的成语故事:邯郸学步 舍本逐末 水滴石穿
写出描写春天的成语:风和日丽 姹紫嫣红 草长莺飞 鸟语花香
描写天气冷的词语:寒风凛冽 北风呼啸 寒风刺骨
描写神态的成语:眉开眼笑 笑逐颜开 满面春风 愁眉苦脸
写出表示认真做事和不认真做事的成语各两个:
专心致志 、 一心一意 、 三心二意 、 左顾右盼
九、在括号里填入合适的词语
( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( )丰富的( )
丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 改善( )
改正( ) 坚持( ) 修理( )
端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( )
发扬( ) 发挥( ) 交换( ) 交流( )
刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( )
悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( )
(有时填前面,有时填后面,注意搭配的习惯)
十、选词填空(包括关联词)。
(要注意搭配的习惯,词义的辨析可以从感情色彩、语意轻重、使用对象场合、范围大小等进行,选择好后要反复朗读。)
十一、句式变换。
1、缩句。
(去掉句中修饰的词语,留下句子的主干,使它成为一个最简短的、完整的句子。)
2、扩句。
(保留原句中的词语,不改变句子原有的结构。扩充的词语跟原句中词语的搭配,要恰当,检查时看缩句后能否回复到原句。至少扩两处。)
3、改病句。
(读懂原句,查找病因;针对问题,进行修改;仔细检查,看修改后的句子是否保持句子原意。)
常见的病句类型如下:
(l) 词序颠倒。
例:这些是唐朝出土的文物。
我国人口是世界上最多的国家。
(2) 前后矛盾。
例:我估计他这道题一定做错了。
我经常看到小明有时在早锻炼。
(3) 成分残缺(也叫句子意思不完整)。
例:听了这场报告,使我们懂得了许多道理。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(4) 意思重复哆嗦。
例:任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
他经常回忆过去有趣的往事。
(5) 搭配不当(或形容不当)。
例:坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
我们要增强克服困难的信心和方法。
多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
我们要认真纠正自己的缺点和错误。
早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
学习是否勤奋是取得好成绩的关键。
言行不一致的人,是一种极坏的作风。
近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
(6) 用词不当