如题所述
第1个回答 2020-11-20
教你如何学好初中语文
第2个回答 2020-11-20
第3个回答 2020-11-20
语文很看感觉,多阅读,多体验生活,注意观察生活中的细节
第4个回答 2020-11-20
一、初中语文学科的知识概况
众所周知,初中语文学科知识广泛,因此总结出以下必学知识:
1.基础知识:现代汉语语言基础知识、古代汉语语言基础知识
其中现代汉语基础知识分别是语音、字形和词汇、句子和修辞、标点符号、文体常识和语言的运用几大板块;而古代汉语基础知识包括文言词语(这是重点之重,有通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言虚词和文言实词)、文言特殊句式、文言文翻译、初中生必背古诗词等。
2.文学知识:现代文知识、文学常识
其中现代文知识分别是现代文阅读(记叙文、说明文、议论文、小说、散文诗歌……)、文言文阅读(课内所学文言文、课外所学文言文);而文学常识包括(古代文学常识和现代文学常识)。
3.初中作文:包括命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、漫画作文、读后感等。
作文的关键在于审题、立意、拟题、选材、结构、字数、字迹等。
这三大板块构成了整个初中的以上就是初中语文学科一个大致的知识概况。另外,语文学习必不可少的是课外阅读、预习课文和随堂笔记。
字形与词汇过关
(1)汉字笔顺规则应识记:
先撇后竖、先撇后捺、
先上后下、先左后右、先外后内
先中间后两边、先外后内在封口
运用朗朗上口的口诀记忆法加深同学们的印象,正确书写汉字。
(2)词汇量的掌握:
初中三年每课课后生字词、容易写错的字、常见的形近字、成语应全部掌握。词义的认识与了解,只这个任道重远,应反复积累和练习。
(3)句子和修辞的掌握:
①句子是有词与词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。而辨别是不是句子应从两方面着手:一是否能表达一个完整的意思,二看句末有没有点号。但是很多学生在修改病句时往往犯了不知句子的主谓宾定状补在哪的错误。因此应教授学生划分句子的基本成分:
然后借助作业与试卷当中的修改病句来进行进一步的练习和巩固。
②修辞方法就是修辞格,它是经过人们长期使用,逐渐定型化的语言格式。初中生应掌握的有:比喻、借代、拟人、夸张、排比、通感、对比、对偶、反语等,其中前五个修辞是必须完全掌握的部分。
但初中生容易犯的修辞格的错误是:比喻不贴切、比拟不当、夸张失真、排比生硬等。而对于这方面的问题只能让学生对阅读课内外优美词句来加深理解。
(4)标点符号的掌握
点号一共为7个,包括句末点号和句内点号。句末点号分别是:①句号:。 ②问号:? ③感叹号:! 句内点号分别是:①逗号:,②顿号:、 ③分号:; ④冒号 :)
标号一共为9个,分别是 ①引号:‘’“” ②括号:()[]{} ③破折号:— ④省略号: …… ⑤着重号: . ⑥书名号: 《》lt;gt; ⑦间隔号: · ⑧连接号: - ⑨专名号: ______
但在实际教学当中,初中生最容易搞混的是冒号与省略号的用法。省略号用法错误在和等字连用,这是学生经常犯的错误。只能在不断的讲解和练习中纠正学生的错误。
(5)文体常识和语言的运用的积累掌握
文体包括:记叙文、说明文、议论文。记叙文掌握情况大多比较好,而说明文的掌握情况比较糟糕。
学生对说明文的说明方法总是混淆,分不清楚这是种说明方法,比较容易搞混的是:打比方、作诠释、下定义这三种。必须让学生清楚地了解这三种说明方式的定义,例如:打比方——说明文中的的打比方与修辞格中的比喻是一致的,从这方面入手有利于学生快速掌握;作诠释和下定义由于两则之间的定义比较类似,因此只能从“是”字两边能否互换来决定哪个是下定义,哪个是作诠释。
文学体裁包括:小说、散文、诗歌、戏剧等。这方面学生掌握情况比较好,可以不必花太多时间讲解。
古代汉语语言基础知识
3.文言词语积累与运用
(1)文言文知识部分包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言虚词和文言实词积累与运用。
(2)如何很好的掌握这六大方面对学生的文言文可以起到很大的帮助作用。例如:让学生抄写课内外的文言文,这六大板块的部分背熟,并且在多写多练中加深理解。
4.文言特殊句式
首先要让学生总结这些特殊句式,一共是五种,然后在这五种句式中分门别类地判断句式,分别是判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式这五种。让学生通过不断地积累达到心中有数的目标。
5.文言文翻译
《古文观止》和考卷、作业中出现的课外文言文,运用抄练的方式加深理解,从而达到疏通文理,通读全文的目的。
6.初中生必背古诗词
初中生的要求是背熟61篇古诗词。学生基本能达到这个要求,但是背熟不代表可以默出来,因此可以采用随堂听写、抽查默写、作业默写家长签字、互批互改、说上句写下句的方式巩固所学的古诗词。另外还可以将部分些课外的古诗词要求学生掌握。
文言文和古诗词只有学生不断地背诵、默写才可以达到事半功倍的效果
众所周知,初中语文学科知识广泛,因此总结出以下必学知识:
1.基础知识:现代汉语语言基础知识、古代汉语语言基础知识
其中现代汉语基础知识分别是语音、字形和词汇、句子和修辞、标点符号、文体常识和语言的运用几大板块;而古代汉语基础知识包括文言词语(这是重点之重,有通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言虚词和文言实词)、文言特殊句式、文言文翻译、初中生必背古诗词等。
2.文学知识:现代文知识、文学常识
其中现代文知识分别是现代文阅读(记叙文、说明文、议论文、小说、散文诗歌……)、文言文阅读(课内所学文言文、课外所学文言文);而文学常识包括(古代文学常识和现代文学常识)。
3.初中作文:包括命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、漫画作文、读后感等。
作文的关键在于审题、立意、拟题、选材、结构、字数、字迹等。
这三大板块构成了整个初中的以上就是初中语文学科一个大致的知识概况。另外,语文学习必不可少的是课外阅读、预习课文和随堂笔记。
字形与词汇过关
(1)汉字笔顺规则应识记:
先撇后竖、先撇后捺、
先上后下、先左后右、先外后内
先中间后两边、先外后内在封口
运用朗朗上口的口诀记忆法加深同学们的印象,正确书写汉字。
(2)词汇量的掌握:
初中三年每课课后生字词、容易写错的字、常见的形近字、成语应全部掌握。词义的认识与了解,只这个任道重远,应反复积累和练习。
(3)句子和修辞的掌握:
①句子是有词与词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。而辨别是不是句子应从两方面着手:一是否能表达一个完整的意思,二看句末有没有点号。但是很多学生在修改病句时往往犯了不知句子的主谓宾定状补在哪的错误。因此应教授学生划分句子的基本成分:
然后借助作业与试卷当中的修改病句来进行进一步的练习和巩固。
②修辞方法就是修辞格,它是经过人们长期使用,逐渐定型化的语言格式。初中生应掌握的有:比喻、借代、拟人、夸张、排比、通感、对比、对偶、反语等,其中前五个修辞是必须完全掌握的部分。
但初中生容易犯的修辞格的错误是:比喻不贴切、比拟不当、夸张失真、排比生硬等。而对于这方面的问题只能让学生对阅读课内外优美词句来加深理解。
(4)标点符号的掌握
点号一共为7个,包括句末点号和句内点号。句末点号分别是:①句号:。 ②问号:? ③感叹号:! 句内点号分别是:①逗号:,②顿号:、 ③分号:; ④冒号 :)
标号一共为9个,分别是 ①引号:‘’“” ②括号:()[]{} ③破折号:— ④省略号: …… ⑤着重号: . ⑥书名号: 《》lt;gt; ⑦间隔号: · ⑧连接号: - ⑨专名号: ______
但在实际教学当中,初中生最容易搞混的是冒号与省略号的用法。省略号用法错误在和等字连用,这是学生经常犯的错误。只能在不断的讲解和练习中纠正学生的错误。
(5)文体常识和语言的运用的积累掌握
文体包括:记叙文、说明文、议论文。记叙文掌握情况大多比较好,而说明文的掌握情况比较糟糕。
学生对说明文的说明方法总是混淆,分不清楚这是种说明方法,比较容易搞混的是:打比方、作诠释、下定义这三种。必须让学生清楚地了解这三种说明方式的定义,例如:打比方——说明文中的的打比方与修辞格中的比喻是一致的,从这方面入手有利于学生快速掌握;作诠释和下定义由于两则之间的定义比较类似,因此只能从“是”字两边能否互换来决定哪个是下定义,哪个是作诠释。
文学体裁包括:小说、散文、诗歌、戏剧等。这方面学生掌握情况比较好,可以不必花太多时间讲解。
古代汉语语言基础知识
3.文言词语积累与运用
(1)文言文知识部分包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言虚词和文言实词积累与运用。
(2)如何很好的掌握这六大方面对学生的文言文可以起到很大的帮助作用。例如:让学生抄写课内外的文言文,这六大板块的部分背熟,并且在多写多练中加深理解。
4.文言特殊句式
首先要让学生总结这些特殊句式,一共是五种,然后在这五种句式中分门别类地判断句式,分别是判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式这五种。让学生通过不断地积累达到心中有数的目标。
5.文言文翻译
《古文观止》和考卷、作业中出现的课外文言文,运用抄练的方式加深理解,从而达到疏通文理,通读全文的目的。
6.初中生必背古诗词
初中生的要求是背熟61篇古诗词。学生基本能达到这个要求,但是背熟不代表可以默出来,因此可以采用随堂听写、抽查默写、作业默写家长签字、互批互改、说上句写下句的方式巩固所学的古诗词。另外还可以将部分些课外的古诗词要求学生掌握。
文言文和古诗词只有学生不断地背诵、默写才可以达到事半功倍的效果
第5个回答 2020-11-20
你好,初中要学好语文的话,首先是要作文,要写好作文,就是要广泛的阅读,然后每天摘抄好词好句,其次就是阅读理解,阅读理解的分也是比较高的,可以买一个阅读理解的版本,先背诵,然后再进行练习