如题所述
第1个回答 2022-06-21
这周,开启《一百条裙子》的主题探讨
第一个问题:
你对梅森老师这样安排座位怎么看?
孙翊航:老师这样排座位不对,因为如果老师想让脏鞋子的人坐到后面,假如全班孩子的鞋都脏了,就排不了座位了,而且脏鞋子也可以洗掉。
范家俊:不好,旺达也是个好学生,老师不应该觉得别人脏就让她坐在后面,老师应该找一个劳动委员,这样就能保持教室卫生了。
陆怡蓉:我认为老师这样安排座位不好,因为老师应该让差生坐在第一排,因为如果差生坐在最后面的话,万一看不见电视上的字会更不好,而且老师也看不见差生在后面干什么,如果他们在后面玩或者捣乱不认真听讲,老师都看不见,如果坐在老师眼皮底下他们就不敢玩、捣乱什么的,而且好的学生如果他们坐在最后一排也能好好学习,不会玩或者捣乱,我觉得这样会更好,而且这样的话差生的成绩也会慢慢上升的。
冯雅池:我认为梅森老师这么做太不对了,因为老师的想法是让学习好的同学坐到前面去,但是,如果学习不好的同学坐到后面的话,他们的学习也会不好。梅森老是这么做,一定是想让她喜欢的学生变得比以前更好,然后她不喜欢的学生考试低了她也不管。
姚昊辰:不对,如果学习差的坐在后面,前面正好有个子高的学生,老师就看不见他们玩,他们坐在前面,老师一看就看到了,他们也可以多学一点了。
李馨怡:不对,把好学生放在前面他是好的,可是把学差的学生放在后面他就更差了。把好学生放在后面他会保持,把差学生放在前面他说不定就好了。
张皓迪:不行,要把差的学生放在老师眼皮底下,他就不敢上课的时候玩了。
张景皓:不好,因为如果继续下去的话,那些差生就永远都是差生,学习越来越不好,刚开始考个八十几、七十几分的,但到最后,就考五十几、四十几,那时候,想补救一下都不行。我是一个中等生,没有感受过差生是一个什么滋味,想让一个班变得优秀,得先把差生变成中等生,再把中等生变成优等生,所以得把差生调到前面去。
徐睿玺:不对,应该把学习很好的放在后面,把学习不好的放在前面,给中等的安排一个学习好的同桌,这样就能互相帮助了。
杜锦源:旺达不努力大家应该帮助她,因为旺达也是教室的一份子,老师帮她,同学帮她,说不定旺达就会变的更好,更努力了。
……
许俊男:我认为老师的做法是对的,因为满身是泥的话就会把同学的衣服和裙子都弄脏,爸爸妈妈还得洗,而且她站起来念课文老不说话,浪费大家时间。
董俞杉:那如果让旺达坐到前面,她会接受吗?她会认真学习吗?如果不认真学习,坐在前面又有什么用呢?
郑焯仁:她的脚很脏,要是坐在前面的话,教室看起来就会很脏,那个角落里的人爱吵爱闹,坐在前面也是白坐,还会吵到教室不能上课。
李雨轩:把学习好的放在后面就浪费了,万一她们看不见黑板呢?
马熠豪:我认为是对的,他们坐在前面也不学,还会影响好学生学习,最后全班孩子都会变差了,所以让老师让他们坐在角落里。
任茁瑜:如果把他们和好学生放在一起,他们一直上课捣乱,让好学生也没办法上课了怎么办?
许鑫怡:旺达请假,老师又肯定想帮助旺达,而旺达请假了老师就帮不了她了,而且老师叫她起来读课文,想看看旺达会了没有,可是旺达总不说话,老师也不能让她一直站着吧,而且她脚上都是泥巴,所以还是坐最后一排吧。
杨森岚、葛新阳:老师做的是对的,因为旺达她不学习,老师叫她的时候她只是站在那里,好像一个哑巴,老师想帮她,可是她就是站在那里一动不动,直到老师让她坐下,旺达不说话,老师也没有办法。
刘雨洁:之前《绿野仙踪》的时候讲过:任何人都没有办法代替我们走那条路,无论是光明的还是黑暗的,都必须我们自己去走,旺达自己不主动走,老师也帮不了她。
……
……
关于座位和那个角落的问题,刚开始一直是一边倒(反对),教室氛围很是义愤填膺,拍桌呐喊,很是疯狂,每一个阐述自己观点的孩子都深陷其中……
我以为,会这样结束
直到一个孩子——刘雨洁,提到上一本共读书《绿野仙踪》中的“上路”(寻找,永远是自己的事情,假如,你不知道饥饿,没有人可以帮你进食。假如,你不追求优秀,没有人可以代你努力……)教室开始出现不同的声音……
双方争辩
然后
一片寂静……
(教室的座位,与孩子,与家长,与老师,不同的立场,所见也为不同)
为老师,座位,我选择顾全大局
然后,静待花开……
第一个问题:
你对梅森老师这样安排座位怎么看?
孙翊航:老师这样排座位不对,因为如果老师想让脏鞋子的人坐到后面,假如全班孩子的鞋都脏了,就排不了座位了,而且脏鞋子也可以洗掉。
范家俊:不好,旺达也是个好学生,老师不应该觉得别人脏就让她坐在后面,老师应该找一个劳动委员,这样就能保持教室卫生了。
陆怡蓉:我认为老师这样安排座位不好,因为老师应该让差生坐在第一排,因为如果差生坐在最后面的话,万一看不见电视上的字会更不好,而且老师也看不见差生在后面干什么,如果他们在后面玩或者捣乱不认真听讲,老师都看不见,如果坐在老师眼皮底下他们就不敢玩、捣乱什么的,而且好的学生如果他们坐在最后一排也能好好学习,不会玩或者捣乱,我觉得这样会更好,而且这样的话差生的成绩也会慢慢上升的。
冯雅池:我认为梅森老师这么做太不对了,因为老师的想法是让学习好的同学坐到前面去,但是,如果学习不好的同学坐到后面的话,他们的学习也会不好。梅森老是这么做,一定是想让她喜欢的学生变得比以前更好,然后她不喜欢的学生考试低了她也不管。
姚昊辰:不对,如果学习差的坐在后面,前面正好有个子高的学生,老师就看不见他们玩,他们坐在前面,老师一看就看到了,他们也可以多学一点了。
李馨怡:不对,把好学生放在前面他是好的,可是把学差的学生放在后面他就更差了。把好学生放在后面他会保持,把差学生放在前面他说不定就好了。
张皓迪:不行,要把差的学生放在老师眼皮底下,他就不敢上课的时候玩了。
张景皓:不好,因为如果继续下去的话,那些差生就永远都是差生,学习越来越不好,刚开始考个八十几、七十几分的,但到最后,就考五十几、四十几,那时候,想补救一下都不行。我是一个中等生,没有感受过差生是一个什么滋味,想让一个班变得优秀,得先把差生变成中等生,再把中等生变成优等生,所以得把差生调到前面去。
徐睿玺:不对,应该把学习很好的放在后面,把学习不好的放在前面,给中等的安排一个学习好的同桌,这样就能互相帮助了。
杜锦源:旺达不努力大家应该帮助她,因为旺达也是教室的一份子,老师帮她,同学帮她,说不定旺达就会变的更好,更努力了。
……
许俊男:我认为老师的做法是对的,因为满身是泥的话就会把同学的衣服和裙子都弄脏,爸爸妈妈还得洗,而且她站起来念课文老不说话,浪费大家时间。
董俞杉:那如果让旺达坐到前面,她会接受吗?她会认真学习吗?如果不认真学习,坐在前面又有什么用呢?
郑焯仁:她的脚很脏,要是坐在前面的话,教室看起来就会很脏,那个角落里的人爱吵爱闹,坐在前面也是白坐,还会吵到教室不能上课。
李雨轩:把学习好的放在后面就浪费了,万一她们看不见黑板呢?
马熠豪:我认为是对的,他们坐在前面也不学,还会影响好学生学习,最后全班孩子都会变差了,所以让老师让他们坐在角落里。
任茁瑜:如果把他们和好学生放在一起,他们一直上课捣乱,让好学生也没办法上课了怎么办?
许鑫怡:旺达请假,老师又肯定想帮助旺达,而旺达请假了老师就帮不了她了,而且老师叫她起来读课文,想看看旺达会了没有,可是旺达总不说话,老师也不能让她一直站着吧,而且她脚上都是泥巴,所以还是坐最后一排吧。
杨森岚、葛新阳:老师做的是对的,因为旺达她不学习,老师叫她的时候她只是站在那里,好像一个哑巴,老师想帮她,可是她就是站在那里一动不动,直到老师让她坐下,旺达不说话,老师也没有办法。
刘雨洁:之前《绿野仙踪》的时候讲过:任何人都没有办法代替我们走那条路,无论是光明的还是黑暗的,都必须我们自己去走,旺达自己不主动走,老师也帮不了她。
……
……
关于座位和那个角落的问题,刚开始一直是一边倒(反对),教室氛围很是义愤填膺,拍桌呐喊,很是疯狂,每一个阐述自己观点的孩子都深陷其中……
我以为,会这样结束
直到一个孩子——刘雨洁,提到上一本共读书《绿野仙踪》中的“上路”(寻找,永远是自己的事情,假如,你不知道饥饿,没有人可以帮你进食。假如,你不追求优秀,没有人可以代你努力……)教室开始出现不同的声音……
双方争辩
然后
一片寂静……
(教室的座位,与孩子,与家长,与老师,不同的立场,所见也为不同)
为老师,座位,我选择顾全大局
然后,静待花开……