教师的课程价值观分为功用主义价值观和什么价值观？

功利主义思潮最早产生于17世纪的欧洲，功利化思想主要体现在功利主义倾向与实用主义倾向两个方面。功利主义者把真理和道德都只看作是应付环境的工具，只考虑能不能给他们带来快乐和利益。

2. 功利主义价值取向的特征

（1）重个人利益，轻集体利益

功利主义的主要表现之一就是以实现个人的利益为最终目标，在实现个人利益的过程中，他们不惜损害他人和集体的利益，以求得个人利益的最大化。我国传统文化强调义大于利，弘扬舍生取义的思想。但随着市场经济的发展，有些人更加关注自身利益，更愿意坚持“客观为他人，主观为自己”的信条。

（2）重眼前利益，轻长远利益

功利主义的另一个主要表现就是重眼前利益轻长远利益。当今社会有些人只图眼前利益，比如以污染环境换发展，以损害子孙后代的利益换得当代人利益的最大化。这种选择趋势表现为急功近利、目光短浅。

（3）重物质利益，轻精神追求

人不仅有物质需要，也有精神需要。物质需要与精神需要都是对利益的需要。在功利主义的影响下，人们最想要的就是实实在在的物质需要，即在价值判断上更注重物质。比如现在网络上比较流行的奢侈品追求热、“炫富”“物质女”等现象，这些问题从多角度暴露客观实在的物质利益标准越来越被推崇。

二、社会意识形态对于大学生功利主义的影响

对于正处在意识形态形成关键期的大学生来说，功利主义的影响有可能造成一部分大学生信念动摇，思想觉悟下降，理想缺乏，功利化思想显现。主要原因有以下几点。

1. 后现代主义与自由主义思潮的影响

后现代主义对青年大学生的思想影响最大。由于部分大学生理想信念不坚定、思想不成熟，分辨不清无数庞杂的思想，理想与信念的丧失容易导致大学生在混沌的状态中失去自我。另外，西方自由主义者把功利主义作为自由主义的理论基础，认为社会是虚构的，个人的利益才是真实的，所以最大限度地追求个人利益。他们的观点是个人利益增加了，必然带来全社会的繁荣。

教师的课程价值观分为功用主义价值观和实用主义价值观。这两种价值观的。

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教师的课程价值观分为功用主义价值观和社会主义价值观，我认为都是课程价值观比较重要的，实践与理论相结合嘛

教师的课程价值观分为功用主义价值观和实用主义价值观。