二年级下册第9课《日月潭》教案

教学目标：
1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
2. 学生能够增强对宝岛台湾的热爱和对祖国统一的渴望。
3. 学生能够通过写广告语来表达他们对课文的感悟。
教学过程：
一、复习生字，积累词语
1. 学生正确认读所出示的生字。
2. 学生美读四字成语。
二、学习课文第二段
1. 学生自由读全文，找找课文第几段写“日月潭”名称的由来。
2. 学生用自己喜欢的方式读第二段，并分享自己读懂的内容。
3. 教师重点指导朗读第三句，如“弯弯的月亮、圆圆的太阳”。
4. 教师出示日月潭的简笔画，看图齐读第二段。
三、学习第三、四段
1. 学生细读课文，感悟秀丽风光。
2. 教师播放日月潭的风光图，朗读第三、四段。
3. 学生分享对课文的感受。
4. 学生自由读第三、四段，并分享喜欢的景色。
5. 教师指导学生注意朗读语气，如清晨和蒙蒙细雨时读得轻柔，太阳高照时读得明朗。
6. 学生有感情地朗读第三、四段，表达日月潭的美丽景色。
四、背诵积累
1. 学生反复读，背自己喜欢的句子。
2. 学生指名背，同桌互背。
五、拓展练习
1. 学生为日月潭设计广告语，吸引更多的中外游客。
2. 学生自由练写，然后交流点评。
六、感情朗读全文
教学反思：
通过这节课的教学，我深刻体会到情感在语文教学中的重要性。只有让学生真正感受到课文中对日月潭之美的赞赏之情，才能激发他们的学习兴趣。同时，通过品读的方法，引导学生在读中品，才能让学生真正体会到语言的美。此外，我还认识到，真正的语文课应该能够让学生体会到生活的乐趣，丰富学生的语言积累，发展学生的潜能，并让学生获得一定的学习方法。这也是我在教学中不断努力追求的目标。