如题所述
一、社会和个人的需求变了
古人读书，学而优则仕，以文干䘵，写好诗词，便能行走天下，这也是有利益的；唐朝取士，关键以诗赋为主导，即便调查一个人的依法治国才可以，都是策论相试，从这当中基本上能看得出一个人的眼界和才可以。现代社会，职责分工日益细腻和多元化，专业知识繁杂，各个领域，必须不一样的优秀人才，因此念书不止是当官。立身行事，一个人不可能自小写保护文史类，不然，无法适应社会的多种必须。社会发展关键不因文章内容制胜，只是必须大量可以操作过程和应用工作能力的人。
二、古代诗歌的作品是致力于的结晶体
现在的学生每科必会。高考考试取的是每科总成绩，每科都需要学精，仅学某一两科，无法左右。若有一科没学精，他就务必或是他迫不得已削去在课程或是优势学科里的时间和精力，去攻弱科，即便他压根没什么兴趣，乃至压根学不上，那样，偏才人才就无法获得发展趋势。人不太可能全是通才，学习什么都能好。人的精力自始至终比较有限，天底下通才非常少，唯专一才出奇才。何况学生读书，立即总体目标在追求完美成绩，我国人才选拔，在分不在能，在分不在识，在分不在才。学员平常务必耗费很多时间和精力解决测试，以获得高分数，哪像古代文人，在读书作文上花了那么多时间。
三、伟大的造型艺术往往是偏才的作品
如今，即便文史类技术专业的大学生，进到大学后才开展系统化学习培训，并且伴随集中学习。基础理论传递，必定压挤艺术境界逻辑思维，写作会遭受基础理论一成不变的拘束。中小学校，在最容易认可新事物的年龄层，对各种各样专业知识都作基本性的学，不能对自身有兴趣的课程作普遍深层次扎扎实实地刻苦钻研，比如对语文学科的各种传统，对历史的各种传统，对物理学的各种传统，对有机化学的各种传统等的深读，换句话说不太可能自小就走系统化的精工细作之途。这也是古往今来极不相同的地区。市场需求的转变、技术专业学习的时间和具体内容的不一样，最先就决定了古代艺术方式的差异。
四、充满诗意的幸福生活环境变化了
古代人可以解闷的只不过去看书、书写、聚会活动、探索青山绿水之类。如今可以解闷的许多，除开前边这种，也有各种小玩具、影视剧、车子，这些，令人走神的事情多了，进行交通发达，出行方便，人就更难得放心。古代人稍有认字者，独自一人之外，多捧书而读。无毕业论文与史，有关书本并非过多，能不断读，选读思索，如今参考文献不计其数，无法选择，能静下心读的又少。较之古代人，当代人化学物质更丰富，日常生活条件优越，造型艺术土壤层发生了转变。
