第一章 提问技能
1、强调学生提问意识和答问能力的培养有何意义？
2、以同事的一节课为例，分析其课堂提问的次数和类型，以及对教学效果的意义。
第二章 试误技能
1、为什么说“只靠单纯练习，并不充分导致进步”？它与惯常的“熟能生巧”的说法有何区别和联系？
2、“失败是成功之母”，你如何理解这句话的含义？对你理解和运用试误技能有何帮助？
第三章 组织学生有效合作学习的技能
1、要使课堂教学中学生的合作学习真正有效，教师应注意哪些方面？
2、适宜的合作学习的任务和时机有何特点？
第四章 组织学生有效探究学习的技能
1、新课程为什么特别强调探究式学习？探究学习与接受学习对学生的意义有何不同？
2、学生探究学习过程中教师的“多问少管”对推进学生的探究有何意义？
第五章 课程资源的开发与利用技能
1、新课程为什么要强调教师的课程资源开发与利用技能？
2、强调学生和教学过程作为课程资源有何意义？
第六章 提高教学有效性的技能
1、在衡量教学的有效性时你如何看待“时间、结果和体验”这第三个指标之间的关系？把“体验”列为教学有效性的指标之一有何意义？
2、强调“以学论教”与以往的教学评价思想相比有何不同？意义何在？
第1个回答 2009-10-09
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参考资料：
第2个回答 2009-10-11
你他妈的不会来点简单的！！！~！！
第3个回答 2009-10-17
太难，并看得我眼花。
