如题所述
第1个回答 2022-07-18
教学目标:
1 .了解有关鲁迅先生的文学常识,体会鲁迅先生生活中平易温和的一面。
2 .梳理文章思路,学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的方法。
3 . 品味具有代表性的通言, 分析人物品质。
3 .学习鲁迅先生忘我工作的精神,感受鲁迅先生的人格魅力。
重点:梳理文章思路,体会鲁迅先生生活中平易温和的一面
难点:品味具有代表性的通言,学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的方法。
一:文章导入
分析:
1目的:我希望能够做一个开场白,因为鲁迅先生已经学了太多次了。让学生对他有一个了解就好。
2原则:我希望能做到直观性。使用图片或者影像。
3方法:如果有作者和鲁迅的照片放上就好了。或者鲁迅对作者的照顾,以及作者对鲁迅先生的尊重。
4正文:
初中课文中关于鲁迅先生的文章很多,我们一起来回忆一下:
鲁迅:《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》
周晔:《我的伯父鲁迅先生》
阿累:《一面》
臧克家:《有的人》
今天一起学习:萧红的《回忆鲁迅先生》
作者简介
1名:萧红,原名张乃莹。
2时:(1911—1942)
3地:黑龙江呼兰人
4评:中国现代女作家。
5作:
(1)1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
(2)在鲁迅的帮助和支持下.1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红),蜚声文坛。
(3)著名长篇小说《呼兰河传》。
二:初读课文,理解感知
(一)字音字形
1学习方法:
(1)课后内容
(2)课下注释中加拼音的内容
(3)课文中比较难写的内容。
2具体字词
筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 草率
解剖 遭殃 噢的一声 阖一阖眼睛 校对
舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金
洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
3词语解释:
【鉴赏】鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
【筵(yán)会】即“宴会”,指宾主在一起饮酒吃饭的聚会(指比较隆重的)。
【窘(jiǒng)】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释,难堪。
【旷代】当代没有人比得上。
【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。
【踌(chóu)躇(chú)】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。
【抹(mǒ)杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。
【紊(wěn)乱】杂乱;纷乱。
三:理清楚文章思路
(一)整理文章思路的方法:
1本文段数较多,以自然空行为标志,分段落。
2根据中心句的方法,对内容进行概括。
(1)段首
(2)断尾
(二)段落划分的方法
1.鲁迅的笑
2.鲁迅走路轻捷
3.我到鲁迅先生家中做客
4.鲁迅先生开玩笑
5.受鲁迅先生影响,我也乐观起来
6.鲁迅先生关心帮助青年人
7.鲁迅先生对纸张随意使用,不在意
8.写鲁迅先生的忙碌
9.通过看电影,表现出鲁迅先生体恤关心他人的品质
10.写鲁迅先生休息
11.写鲁迅先生的三件小事,表现了作者对鲁迅先生的爱戴之情。
12.通过写吃鱼丸的故事,反映出了鲁迅先生遇事而不盲从和身体力行的精神
13.通过写鲁迅先生包书的细节,表现出了他的细心严谨的做事态度
14.写鲁迅先生拼命工作,无暇休息。
四:通过文章段落,分析鲁迅先生的人物特点以及作者的思想感情。
(学习方法:)
表现人物的品质,可以通过两个角度去表现:
1:是通过事情去表现
2:是通过语言去表现
段落主要事件人物性格
1鲁迅的笑乐观爽朗,平易近人
2鲁迅走路轻捷做事敏捷果断,性格坚毅
3我到鲁迅先生家中做客
(1)嘱咐许先生给我付车钱
(2)饮食情况,介绍一起吃饭的事情
写出鲁迅对小辈的关心
4鲁迅先生开玩笑幽默开朗
5受鲁迅先生影响,我也乐观起来写出我受鲁迅的影响很大
6鲁迅先生看信关心帮助青年人
7鲁迅先生对纸张随意使用,不在意淡泊名利
8写许先生的忙碌侧面表现鲁迅先生的辛苦
9通过看电影,表现出鲁迅先生体恤关心他人的品质
10写鲁迅先生休息表现了鲁迅先生对时间的珍惜
11写鲁迅先生的三件小事
(1)花时间陪客人
(2)鲁迅和作息和大家不同
(3)家人都很小心
表现了作者对鲁迅先生的爱戴之情。
12通过写吃鱼丸的故事,反映出了鲁迅先生遇事而不盲从和身体力行的精神
13通过写鲁迅先生包书的细节表现出了他的细心严谨的做事态度
14写鲁迅先生拼命工作,无暇休息。争分夺秒的工作态度
五:对关键位置的句子进行分析。
(一)学法指导:什么是重点句子?
所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种语句:
1 .结构比较复杂,对理解文章有关键性影响的句子。
2 .使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
3 .揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句及过渡句等。
4 .统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
5 .表达形象生动、独出心裁的句子。
(二)
1鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
分析:
结构:开篇点题
内容:
(1)描写:细节描写
(2)概括:鲁迅先生笑的神态。
(3)关键词:明朗+咳嗽+烟卷都拿不住
(4)中心:写出了乐观爽朗、平易近人的形象。
2鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走去。
分析:
(1)描写:动作描写
(2)概括:走路的状态
(3)关键词:轻捷+不顾一切
(4)中心:表现出了鲁迅先生做事敏捷果断,以及他一往无前,义无反顾的坚毅性格。
3一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着蒙蒙的小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
分析:
(1)概括:鲁迅嘱咐许先生帮我打车
(2)关键词:两个嘱咐+两个一定
(3)中心:流露出了鲁迅先生对朋友的关心和爱护
4但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
分析:
(1)概括:鲁迅先生一边对写这草率的书信深恶痛绝,一边仍然认真的阅读
(2)关键词:还是+戴眼镜+很深的时光
(3)中心:说明了鲁迅不但严格要求青年人也严格约束自己,体现了他的宽容和蔼,严格律己的性格和品质
5许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
(1)写法:间接描写
(2)概括:写出了许先生对鲁迅工作状态的一种介绍。
(3)关键词:还是+还是
(4)中心:体现了鲁迅工作时间长。
6许先生又给海婴一个,海婴一吃,又是不好的,他又嚷嚷着。别人都不注意,鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:
“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”
分析:
(1)写法:语言描写
(2)概括:鲁迅品尝海鲜,做出评价
(3)关键词:道理+不对
(4)中心:体现了鲁迅的务实精神和做事认真的态度
7鲁迅先生感到自己的身体不好,就更没有时间注意身体,所以要多做,赶快做。
分析:
(1)概括:写出了鲁迅的工作状态
(2)关键词:多做+赶快做
(3)中心:写出了鲁迅先生知道自己的工作时间不久了,表现了他不去死亡的淡然和争分夺秒的工作态度
六:文章总结
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、关心他人、带病工作等生活细节的回忆,展现了鲁迅先生的平凡生活,表现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡气质和精神,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情
七作业:
1:整理笔记
2:完成课后练习题
1 .了解有关鲁迅先生的文学常识,体会鲁迅先生生活中平易温和的一面。
2 .梳理文章思路,学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的方法。
3 . 品味具有代表性的通言, 分析人物品质。
3 .学习鲁迅先生忘我工作的精神,感受鲁迅先生的人格魅力。
重点:梳理文章思路,体会鲁迅先生生活中平易温和的一面
难点:品味具有代表性的通言,学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的方法。
一:文章导入
分析:
1目的:我希望能够做一个开场白,因为鲁迅先生已经学了太多次了。让学生对他有一个了解就好。
2原则:我希望能做到直观性。使用图片或者影像。
3方法:如果有作者和鲁迅的照片放上就好了。或者鲁迅对作者的照顾,以及作者对鲁迅先生的尊重。
4正文:
初中课文中关于鲁迅先生的文章很多,我们一起来回忆一下:
鲁迅:《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》
周晔:《我的伯父鲁迅先生》
阿累:《一面》
臧克家:《有的人》
今天一起学习:萧红的《回忆鲁迅先生》
作者简介
1名:萧红,原名张乃莹。
2时:(1911—1942)
3地:黑龙江呼兰人
4评:中国现代女作家。
5作:
(1)1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
(2)在鲁迅的帮助和支持下.1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红),蜚声文坛。
(3)著名长篇小说《呼兰河传》。
二:初读课文,理解感知
(一)字音字形
1学习方法:
(1)课后内容
(2)课下注释中加拼音的内容
(3)课文中比较难写的内容。
2具体字词
筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 草率
解剖 遭殃 噢的一声 阖一阖眼睛 校对
舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金
洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
3词语解释:
【鉴赏】鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
【筵(yán)会】即“宴会”,指宾主在一起饮酒吃饭的聚会(指比较隆重的)。
【窘(jiǒng)】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释,难堪。
【旷代】当代没有人比得上。
【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。
【踌(chóu)躇(chú)】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。
【抹(mǒ)杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。
【紊(wěn)乱】杂乱;纷乱。
三:理清楚文章思路
(一)整理文章思路的方法:
1本文段数较多,以自然空行为标志,分段落。
2根据中心句的方法,对内容进行概括。
(1)段首
(2)断尾
(二)段落划分的方法
1.鲁迅的笑
2.鲁迅走路轻捷
3.我到鲁迅先生家中做客
4.鲁迅先生开玩笑
5.受鲁迅先生影响,我也乐观起来
6.鲁迅先生关心帮助青年人
7.鲁迅先生对纸张随意使用,不在意
8.写鲁迅先生的忙碌
9.通过看电影,表现出鲁迅先生体恤关心他人的品质
10.写鲁迅先生休息
11.写鲁迅先生的三件小事,表现了作者对鲁迅先生的爱戴之情。
12.通过写吃鱼丸的故事,反映出了鲁迅先生遇事而不盲从和身体力行的精神
13.通过写鲁迅先生包书的细节,表现出了他的细心严谨的做事态度
14.写鲁迅先生拼命工作,无暇休息。
四:通过文章段落,分析鲁迅先生的人物特点以及作者的思想感情。
(学习方法:)
表现人物的品质,可以通过两个角度去表现:
1:是通过事情去表现
2:是通过语言去表现
段落主要事件人物性格
1鲁迅的笑乐观爽朗,平易近人
2鲁迅走路轻捷做事敏捷果断,性格坚毅
3我到鲁迅先生家中做客
(1)嘱咐许先生给我付车钱
(2)饮食情况,介绍一起吃饭的事情
写出鲁迅对小辈的关心
4鲁迅先生开玩笑幽默开朗
5受鲁迅先生影响,我也乐观起来写出我受鲁迅的影响很大
6鲁迅先生看信关心帮助青年人
7鲁迅先生对纸张随意使用,不在意淡泊名利
8写许先生的忙碌侧面表现鲁迅先生的辛苦
9通过看电影,表现出鲁迅先生体恤关心他人的品质
10写鲁迅先生休息表现了鲁迅先生对时间的珍惜
11写鲁迅先生的三件小事
(1)花时间陪客人
(2)鲁迅和作息和大家不同
(3)家人都很小心
表现了作者对鲁迅先生的爱戴之情。
12通过写吃鱼丸的故事,反映出了鲁迅先生遇事而不盲从和身体力行的精神
13通过写鲁迅先生包书的细节表现出了他的细心严谨的做事态度
14写鲁迅先生拼命工作,无暇休息。争分夺秒的工作态度
五:对关键位置的句子进行分析。
(一)学法指导:什么是重点句子?
所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种语句:
1 .结构比较复杂,对理解文章有关键性影响的句子。
2 .使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
3 .揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句及过渡句等。
4 .统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
5 .表达形象生动、独出心裁的句子。
(二)
1鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
分析:
结构:开篇点题
内容:
(1)描写:细节描写
(2)概括:鲁迅先生笑的神态。
(3)关键词:明朗+咳嗽+烟卷都拿不住
(4)中心:写出了乐观爽朗、平易近人的形象。
2鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走去。
分析:
(1)描写:动作描写
(2)概括:走路的状态
(3)关键词:轻捷+不顾一切
(4)中心:表现出了鲁迅先生做事敏捷果断,以及他一往无前,义无反顾的坚毅性格。
3一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着蒙蒙的小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。
分析:
(1)概括:鲁迅嘱咐许先生帮我打车
(2)关键词:两个嘱咐+两个一定
(3)中心:流露出了鲁迅先生对朋友的关心和爱护
4但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
分析:
(1)概括:鲁迅先生一边对写这草率的书信深恶痛绝,一边仍然认真的阅读
(2)关键词:还是+戴眼镜+很深的时光
(3)中心:说明了鲁迅不但严格要求青年人也严格约束自己,体现了他的宽容和蔼,严格律己的性格和品质
5许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
(1)写法:间接描写
(2)概括:写出了许先生对鲁迅工作状态的一种介绍。
(3)关键词:还是+还是
(4)中心:体现了鲁迅工作时间长。
6许先生又给海婴一个,海婴一吃,又是不好的,他又嚷嚷着。别人都不注意,鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说:
“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”
分析:
(1)写法:语言描写
(2)概括:鲁迅品尝海鲜,做出评价
(3)关键词:道理+不对
(4)中心:体现了鲁迅的务实精神和做事认真的态度
7鲁迅先生感到自己的身体不好,就更没有时间注意身体,所以要多做,赶快做。
分析:
(1)概括:写出了鲁迅的工作状态
(2)关键词:多做+赶快做
(3)中心:写出了鲁迅先生知道自己的工作时间不久了,表现了他不去死亡的淡然和争分夺秒的工作态度
六:文章总结
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、关心他人、带病工作等生活细节的回忆,展现了鲁迅先生的平凡生活,表现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡气质和精神,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情
七作业:
1:整理笔记
2:完成课后练习题