对趣味化识字的研究有什么建议

(一)本课题得到学校领导的充分重视。
（二）认真学习新课标，深刻体会课程标准对小学低年级识字教学提出的要求，广泛收集整理、深入研究课题实施的方法，为低年级的识字教学总结可行的、形式多样的趣味识字法。
（三）对实施过程中出现的新问题随时进行记录、整理、及时进行总结反思，写出本课题的经验报告。
（四）资源共享：充分利用网络、报刊杂志学习别的学校在识字方面总结出来的好经验、好方法。