《李广射虎》导学案

　 　《李广射虎》导学案一

　　学习目标：

　　1、能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。

　　2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。

　　3、体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。

　 　学习过程：

　 　一、课前组内帮对检查

　　学案5、6、7题完成情况。

　 　二、课内检查预习

　　1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗?下面小组内互相检查：学案2(1、6号;2、5号;3、4号)，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。

　　2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读(组长分工)，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。

　　集体交流：找一个组同学读课文，师生相机纠正指导。齐读课文。

　　3、质疑、解疑：

　　(1)小组内交流对词语的理解。

　　(2)通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的'小组长进行汇总，一会儿提出来。

　　(3)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)。

　　(4)小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。

　　4、精读理解，感情朗读：

　　(1)齐读1、2自然段，说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢?

　　(2)下边请同学们仔细读一读第3自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样?从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样?(力大无比)读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的力大无比——大家练习感情朗读。

　　(3)下边请同学们仔细读一读第4自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样?从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样?(射箭本领高强)读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的射箭本领高强——大家练习感情朗读。

　　(4)结合3、4自然段，说说《塞下曲》这首诗的意思：自己说——帮对说——集体交流，教师指导。

　　(5)背诵并默写《塞下曲》：自己背——帮对检查——集体检查——自己默写——改错3遍。

　　5、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢?请同学们围绕这个话题展开想象写一段对话。

　　说一说——自己写——小组交流修改。

　　6、找出课文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。

　　这位“夜引弓”的“将军”(引用古诗中出现的词)

　　便是被人们称为“飞将军”的李广(引用人们对李广特别的称呼)

　　树木野草发出“沙沙” 的声音。“嗖”的一声。(模拟事物发出的声音或象声词)

　　7、搜集卢纶的其他诗作，读读背背。

　 　《李广射虎》导学案二

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、能正确、朗读课文，初步感受李广将军的力大无比，射箭本领之高强。

　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

　　 学习流程：

　 　一、 课前预习：

　　1、课前认真自读课文三遍。要求：读准读顺句子。家长签字：

　　2、查字典，给课后生字各组两个词。

　　3、用“

　 　二、了解李广。

　　1、了解李广。

　　李广，西汉名将，善于骑射，他一生前后与匈奴作战大小七十余次，

　　任右北平太守时，匈奴数年不敢攻掠，被称为“飞将军”以勇敢善

　　战著称。

　　2、质疑课题：

　 　三、自主探究，小组交流：

　　1、.拼音写字我最棒(第一小组重点学)

　　táng dài xún luó jǐng tì dǎ liâ biān jìng chù mō

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、形近字辨析组词(第二小组重点学)

　　卢( ) 组( )期( ) 惕( ) 猎( ) 搭 ( )

　　户( ) 租( ) 欺( ) 踢( ) 猪( ) 塔 ( )

　　3、给多音字加拼音并组词(第三小组重点学)

　　扎--- 塞---

　　4、我的小伙伴。第四小组重点学

　　近义词：边境—( ) 搜寻 —( )朦胧—( ) 警惕—( ) 反义词：警惕—( )

　　5、补充词语我能行。第五小组重点学

　　运足( )( ) ( )( )的目光 拈弓( )( ) ( )( )搜寻 一( )松林 一( )疾风 一( )白羽箭

　　6、这些词语我理解。我还能用其中的一些词说话。(第六小组重点学)

　　边境： 惊呆：

　　巡逻： 运足力气：

　　神勇无比： 影影绰绰：

　　5、我能正确朗读课文。我从课文中的一些句子可感受到李广是一个

　　怎样的人。(每小组都学)

　　6、背诵古诗《塞下曲》(每小组都学)

　　7、回答课始提出的问题。(每小组都学)

　 　四、展示：

　　根据分配任务进行展示。