如题所述
《李广射虎》导学案一
学习目标:
1、能有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。
2、理解古诗《塞下曲》,能用自己的话说说古诗的意思。
3、体会李广将军的力大无比,射箭本领高强。
学习过程:
一、课前组内帮对检查
学案5、6、7题完成情况。
二、课内检查预习
1、小组交流:同学们课前都预习了课文,生词会读了吗?下面小组内互相检查:学案2(1、6号;2、5号;3、4号),随即纠正,错的改正过来,一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读,其余同学、老师相机纠正指导。集体读。
2、小组交流:同学们能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读(组长分工),读错的及时纠正,再读一读,读对为止。
集体交流:找一个组同学读课文,师生相机纠正指导。齐读课文。
3、质疑、解疑:
(1)小组内交流对词语的理解。
(2)通过预习,同学们可能还有不明白的地方,下面小组内交流一下,解决不了的'小组长进行汇总,一会儿提出来。
(3)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)。
(4)小组间解疑。解决不了的,老师引导读书,思考、解疑,或者精读时解决。
4、精读理解,感情朗读:
(1)齐读1、2自然段,说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢?
(2)下边请同学们仔细读一读第3自然段,边读边想象当时的情景,你觉着李广将军怎么样?从哪里看出,标画出有关语句。交流:李广将军怎么样?(力大无比)读读有关语句。教师相机指导,读出李广将军的力大无比——大家练习感情朗读。
(3)下边请同学们仔细读一读第4自然段,边读边想象当时的情景,你觉着李广将军怎么样?从哪里看出,标画出有关语句。交流:李广将军怎么样?(射箭本领高强)读读有关语句。教师相机指导,读出李广将军的射箭本领高强——大家练习感情朗读。
(4)结合3、4自然段,说说《塞下曲》这首诗的意思:自己说——帮对说——集体交流,教师指导。
(5)背诵并默写《塞下曲》:自己背——帮对检查——集体检查——自己默写——改错3遍。
5、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭,会说些什么呢?请同学们围绕这个话题展开想象写一段对话。
说一说——自己写——小组交流修改。
6、找出课文中带引号的句子,探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。
这位“夜引弓”的“将军”(引用古诗中出现的词)
便是被人们称为“飞将军”的李广(引用人们对李广特别的称呼)
树木野草发出“沙沙” 的声音。“嗖”的一声。(模拟事物发出的声音或象声词)
7、搜集卢纶的其他诗作,读读背背。
《李广射虎》导学案二
第一课时
学习目标:
1、能正确、朗读课文,初步感受李广将军的力大无比,射箭本领之高强。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
学习流程:
一、 课前预习:
1、课前认真自读课文三遍。要求:读准读顺句子。家长签字:
2、查字典,给课后生字各组两个词。
3、用“
二、了解李广。
1、了解李广。
李广,西汉名将,善于骑射,他一生前后与匈奴作战大小七十余次,
任右北平太守时,匈奴数年不敢攻掠,被称为“飞将军”以勇敢善
战著称。
2、质疑课题:
三、自主探究,小组交流:
1、.拼音写字我最棒(第一小组重点学)
táng dài xún luó jǐng tì dǎ liâ biān jìng chù mō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字辨析组词(第二小组重点学)
卢( ) 组( )期( ) 惕( ) 猎( ) 搭 ( )
户( ) 租( ) 欺( ) 踢( ) 猪( ) 塔 ( )
3、给多音字加拼音并组词(第三小组重点学)
扎--- 塞---
4、我的小伙伴。第四小组重点学
近义词:边境—( ) 搜寻 —( )朦胧—( ) 警惕—( ) 反义词:警惕—( )
5、补充词语我能行。第五小组重点学
运足( )( ) ( )( )的目光 拈弓( )( ) ( )( )搜寻 一( )松林 一( )疾风 一( )白羽箭
6、这些词语我理解。我还能用其中的一些词说话。(第六小组重点学)
边境: 惊呆:
巡逻: 运足力气:
神勇无比: 影影绰绰:
5、我能正确朗读课文。我从课文中的一些句子可感受到李广是一个
怎样的人。(每小组都学)
6、背诵古诗《塞下曲》(每小组都学)
7、回答课始提出的问题。(每小组都学)
四、展示:
根据分配任务进行展示。