如题所述
01.孩子总是抢别人东西，真让人头疼；
前两天带孩子在小区广场玩，小区一位宝妈也带着两岁多的女儿在玩耍。过了一会儿，就听到她家女儿的叫声：“给我玩，给我玩！”
原来这个孩子看到一个哥哥在玩球，非要去抢，人家小男孩自然也不乐意，两个人就抢起来了。孩子妈妈赶快上前把皮球还给小男孩，这个孩子就不乐意了，哇的哭了起来，声音特别大，大家都忍不住往这边看，这个宝妈也很尴尬，赶紧哄着孩子，可是效果看起来也不太好。
养过孩子的都知道，这种时候真的有点无奈了，讲道理也不听，孩子只顾着宣泄情绪。其实我们要想知道该怎么做，就要弄明白孩子出现这种情况的原因。
02.为什么孩子会喜欢抢别人的玩具呢？
*对孩子需求的不恰当回应，让孩子产生了错误的认识；
孩子总会产生各种各样的需求，有些是合理的需求，有些是不合理的需求，家长对孩子需求的错误回应有两种表现：
一种是对孩子的需求无底线的满足；
印象最深的是《妈妈是超人》中黄圣依的婆婆对安迪的宠爱，刷新了很多人的认知，安迪喜欢去游乐场，那就修一个游乐场，安迪喜欢滑冰，那就修一个滑冰场，网友们惊呼：果然有钱任性，安迪奶奶也在节目中谈到“他要什么我都满足他”。
有经济条件，给孩子提供更好的生活环境没有什么错，但是无止尽的满足孩子的所有需求，孩子可能对唾手可得的东西不珍惜，还会形成“只要我想要所有东西都是我的”这种错误观念。
另一种就是对孩子的合理需求都不满足，总是给孩子灌输一种匮乏感，试图用这种方式让孩子产生愧疚感，久而久之，孩子会产生自己不配享受好东西的潜意识，继而变得自卑压抑，不敢表达自己。还可能对别的孩子享受的玩具抱有很强的敌意，可能伤害别人或者抢走别人的 玩具进行破坏，自己享受不到的别人也不能享受。
这两种都是极端的对待孩子需求的方式，孩子是很会察言观色的，当他看到自己想要什么都会被满足，或者什么需求都无法满足，就会产生错误的自我认知，进而出现不当行为。
*低龄儿童的物权意识还没有充分发展，以为看到的东西都是自己的；
从儿童发展心理学的角度来看，儿童在一岁以后，会以自我为中心的，他所看到的世界都是围着他转的，所以，孩子在这个阶段会产生一种“看到的东西都是自己的”这样的认知，这会导致这个阶段的孩子看起来占有欲特别强，如果无法拿到东西，就会歇斯底里的反抗。
他们的物权意识还没有觉醒，或者说还没有意识到并不是所有的东西都是他的，所有才会出现看到好玩的好看的就想拿到手里的情况，家长这时候不要把这种情况定义为自私，这只是这一阶段的心理发展特征。
*家长错误的 育儿 观，认为抢别人东西的孩子才不会被欺负；
还有一部分家长，会对孩子抢别人东西的行为视而不见，或者嘴上制止实际上心里骄傲，认为自己孩子强势，这样以后就不会被人欺负了。
这样的情况其实不太多见，至少我接触的小区的宝妈很少有这样的，但是也不可否认肯定有这种情况存在的。如果放任不管，孩子可能会成了“小霸王”，看到别人的东西就要抢，时间久了，孩子会被同龄人孤立，无法交到朋友，对孩子的心理 健康 和成长非常不利。
03.家长可以做些什么来引导孩子？
如果孩子有这样抢东西的习惯，家长要有耐心，认识到这是培养孩子物权意识的好时机，不要粗暴的打一顿或者训斥一顿，这可能让孩子产生叛逆心理，对其他人非常仇视，不利于正确的引导孩子。
*选择好时机，教会孩子东西的归属权不同；
物权意识的培养是要从一个家庭开始的，家长们可以抓住时机，提醒孩子这是不同人的东西。
在刷牙的时候，拿着牙刷告诉孩子这是妈妈的、这是爸爸的、这是宝宝的；在吃饭的时候，告诉孩子这是妈妈的勺子、这是爸爸的勺子、这是宝宝的勺子；换拖鞋的时候，区分不同人的拖鞋......生活中有很多这样的瞬间，在潜移默化中强化孩子的物权意识，让孩子逐渐意识到东西的归属，不是所有的东西都是孩子的。
这个过程是缓慢的，家长要有耐心，不要急于求成，孩子的物权意识是在不断强化的过程中逐步形成的，是一个量变到质变的过程。
*合理满足孩子要求，引导孩子学会分享的快乐；
每个人都会产生各种需求，孩子也不例外，会产生各种各样的需求，家长们不能全都满足也不能置之不理。
合理正当的需求要及时满足，比如陪伴的需求、玩耍的需求等，孩子对各种各样的玩具和零食饮料等抵抗力是很弱的，像这样的需求就不能无限制的满足了。
我个人用的方法是成长表格，如果做到一些事情，就可以得到一个小星星，积满10个星星可以换取一个玩具或者冰淇淋等，这样的做法能够让孩子逐渐养成一些好习惯，逐渐向自律过渡，而且通过自己努力获得的玩具，这种感觉要远比直接买给孩子的幸福感要强的多，也可以让孩子知道努力的意义。
当然， 在选择一些好习惯的时候要注意跟孩子的身心发展特点相适应，选择孩子跳一跳能够够得着的目标，而且每个阶段的 重点不一样，不要一次把所有的目标都列上去，容易让孩子产生畏难心理。
还有一点，家长们有个习惯，把好吃的都留给孩子，自己只吃不好的部分，其实这个习惯真的不太好，时间久了，孩子就会不知道分享，眼里只有自己。
曾经我也是这样对待孩子的，总觉得什么好吃的都想留给孩子，直到有一次，家里的香蕉放的时间久了，有一个皮有黑点点，孩子就说：“这个坏了，给妈妈吃，我要吃好的。”那一刻我的心真的很凉，但这怪不得孩子，他以为这是习以为常的事情，别人就该吃不好的。
从那以后，他们吃什么零食和好吃的，我都要分着吃，分少了还不乐意，家里老人还说我没有个当妈的样子，什么都跟孩子抢，但其实，孩子越来越知道关心大人，也知道有好吃的 给我留着，同理心越来越强。
*出去玩的时候带上他喜欢的玩具，鼓励孩子和别人交换；
家长带孩子出门的时候，给孩子带一个玩具，这样可以让他自己玩，也可以和别人分享着玩，这可以让孩子感受到分享是一件快乐的事情，并不会因为分享就让快乐减少。
如果想和别人互换玩具玩，要有礼貌的询问别人，不能直接动手去抢，这也是孩子的人际交往重要的一课。
*如果孩子撒泼耍赖，接受他的情绪，拒绝无理要求；
当孩子的需求得不到满足，在地上撒泼耍赖时，家长要注意两个方面：区别对待他的情绪和行为。对他的情绪低落表示理解和接纳，但是对他的行为是不认可的，具体可以这么做。
“妈妈知道你得不到自己的玩具非常难过，我很理解你，但是你抢别人的 玩具是不对的，你想想别人抢你的玩具时你是什么心情呢？”妈妈们可以试试这么说，也可以给孩子一个拥抱，接纳他的情绪，但是耍赖是不对的，如果孩子继续耍赖，家长只需要平静的在旁边等着就好，当孩子觉得这种方式不起作用的时候，自然不会再用这种方式了。
养育孩子并非是一件非常教条的事情，一切办法的有效性都要依据孩子的独特性，要保护孩子的自尊心、尊重孩子的情绪，坚定而温和的做一个理智的家长。
作者：四点老师，一个对世界充满好奇的二宝妈妈，记录 育儿 趣事，探寻 育儿 规律，不做完美妈妈，做一个跟孩子一起玩耍一起成长的妈妈。
