如题所述
第1个回答 2020-10-23
论持之以恒导语:九年级下册第一单元的写作训练要求是学习扩写。一般而言,扩写不必改变原文的“骨骼”结构,而是在适合扩写的地方丰实“血肉”,使之更具体,更生动,更有说服力。哪些方面极易变成扩写点?疑点。扩写时要有读者意识。原文的疑点像一团迷雾,笼罩在读者心中。扩写如拨云见日,将事物、事理等成因经过适度打开,给读者一个“明白”,同时,将事件的来龙去脉合理铺展,更能突显文章主题和丰满人物形象。既然阿长好不容易买到《山海经》,就应交代买书的具体经过,但原文只是轻描淡写,这又恰能反映阿长“别人不能做,不愿做,她却能做成功”的神力。疑点启人思索,刺激了扩写的冲动,从疑点下笔,紧扣中心,补写相关细节或情节,扩“散”疑点,擦亮暗点。重点。明确原文重点,找准扩写点。如《论创新思维》可从反面增补守旧的危害方面的论据——曾名噪一时的诺基亚手机不思创新,被市场边缘化,更加充分证明创新的必要和方法。扩写前,分清主次,明确重点,非常有必要。如在原文的非重点处浓墨重彩,就可能偏离中心,有悖于扩写的初衷和原则。变侧重点为扩写点,最大限度尊重原文的格局,才能有力突出中心或论点,不至于扩出来的内容变成“赘肉”,影响主干或主体的表达。缺点。根据读者的理解,找出原文某些出现可扩写的“缺点”,彰显读者敢于戳中原文不易觉察的“瑕疵”,“不唯书”的批判性精神。这个“缺点”并非短处和不足,只是站在读者的立场上,展现的“一孔之见”,同时要与中心或重点保持高度一致。经过扩写,原文更具体,更完美,满足了读者对文章的期盼,提高了读者的可接受度。《蚊子和狮子》原文几乎没有狮子的言语,扩写可适度增加狮子的对话,以便衬托蚊子狂妄自大的形象,使故事情节更具冲突性和戏剧性。以批判性思维,反观经“三堂会审”的课文或选文,找准漏洞,发挥想象,使之更亲近读者。给原文扩容,不仅是篇幅的拉长,更是对文章主题或中心的加强和深化。来源:作文·初中版牋2020年第1期