如题所述
第1个回答 2016-08-06
首先,通过实物讲解。这样一来,孩子比较感兴趣,准确性大,又能增强孩子的自信心;从理论上讲,这一过程是积累感性认识。
然后,引导孩子从实物去理解口诀。促进感性认识向理性认识过渡。
最后,指导孩子正确运用口诀的方法。用理性认识去指导感性认识。本回答被提问者采纳
然后,引导孩子从实物去理解口诀。促进感性认识向理性认识过渡。
最后,指导孩子正确运用口诀的方法。用理性认识去指导感性认识。本回答被提问者采纳
第2个回答 2018-11-13
可以通过以下几个方面来进行教学一年级20以内的加减法!
先易后难
先从十以内的加减法算起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样可以提高孩子的兴趣,也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。
巩固成果
老师或者家长要利用一切可以利用的时间,来给孩子出题目。
只要有个空闲就可以提问,语速要快,这样给孩子一种紧迫感,可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、5+4、9-3等等,只要孩子答对了,就要表扬他,“真棒”“真厉害”“我的孩子(学生)真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练后再进入二十以内的,同样非常熟练后过渡到百以内。不要过快,循序渐进,效果最好。
辅导技巧
十以内的加减法,再重申一遍,一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系,特别是在十以内加减法时一定要讲清楚,这样有助于孩子的理解。
专业的培训机构
还可以让孩子参加一些专业的培训课程之类的,比较推荐的话就是国内的火花思维了,在这一方面是做的比较专业的,你可以了解一下;