如题所述
第1个回答 2017-12-25
冯友兰先生曾说：高等学校有两个问题必须分别清楚，一个是关于一个人的学问和修养的问题，一个是关于一个人的工作岗位和职业的问题。不可把这两个问题混淆起来。冯友兰先生所说的第一个问题就是“做人”的问题，也就是我们今天要谈的“人文素质的培养”这个问题。
我所在的学校是一所职业技术学院，分中专和大专两个阶段，学生的层次参差不齐，甚至有着很大的差距。我的工作除了在院团委担任专职团干还肩负着中职语文的教学工作。在院团委，我可以接触到学院最优秀的学生干部，在教学中，我可以接触到让老师最头疼的学生。以下我用两个具体事例来说明我对于对学生进行人文素质培养的基本想法。
院团委有个很伶俐的学生干部，大专学生，他活泼开朗，和老师们相处的也都很好。有一天，他找我借一千六百元钱，我一直很信任他，便立刻把钱借给他了。他说一周后一定归还，可是十天过去了，也不见他提还钱的事。我起初只是试探性的问他何时归还，每一次他都找借口往后拖延。后来我终于忍不住直接找他谈话。但是这个谈话我把握住一个方向，我并非以要钱为目的，而是要教育他懂得诚实守信的重要性。作为一个即将走出校园，走向工作岗位的学生，作为一个老师信任的学生骨干，“诚信”二字值千金。“诚信”不仅是做人做事的基本准则，也是迈向成功的基石。当我了解了情况以后，发现这个学生的另外一些问题，他的家境殷实，父母给我生活费很充足，可是他却负债累累，这种情况是怎么造成的呢？在交谈中我进一步得知，他有一帮爱玩的朋友，平时喜欢去KTV，喜欢外出就餐，甚至有时候喜欢买名牌攀比，找我借的一千六百元钱就是为了和这几个朋友一起去大连旅行。听完这些，我建议他，首先减少和这些朋友外出的次数。其次，仔细思考这些朋友的价值，是否能给自己带来正面的影响，如果不能，则需要从“亲密朋友”降级为“普通朋友”。第三，所有的负债，必须自己去解决。不管是假期打工也好还是从生活费里节省也好，总之，要自己想办法归还，同时，必须按照承诺的日期归还。最后，我请他记住：交好朋友，作诚信人，节俭生活，快乐学习。这代表了我对于在校生的人文素质培养的一个观点，人在青年时期的学习时间非常宝贵，而这个时期的校园生活更是倍加珍贵。几年的校园生活，可以结识伴随一生的好朋友，如果交对了朋友，能够引领你进入更高的人生境界，得到更多的人生收获。好的朋友可以改变习惯，改善性格，改良世界观。所以我把“交好朋友”放在第一位。有了好朋友的督促，就可以一起进步，但是我一直信奉中国的那句老话“做事先做人”，做人最重要的就是诚实守信。所以我把“作诚信人”放在了第二位。离开父母在学校的生活意味着独立人生的开始，一个年轻人独立生活的重要基石就是节俭，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，青年时期形成的节俭习惯会使人终身受益。所以我把“节俭生活”放在了第三位。学习是辛苦的，但是找到了学习的方法，培养了学习兴趣，学习也会变成快乐的事情。尤其是当一个年轻人具有了好习惯和好性格，学习就必然不会是难题。所以我把学习放在了最后，但我强调“快乐学习”！
另外一件事发生在中专学生的身上。有一天我去上课，班上的同学们都进入了准备上课的状态，只有一个学生很特别，他背靠着墙，脚放在椅子上，若无其事的在嗑瓜子。重要的是，他还若无其事的把瓜子皮扔在地上。我当即制止了他的行为，并让他当着全班同学的面把扔在地上的瓜子皮打扫干净。然后我像什么都没发生一样开始上课。课后我和这位吃瓜子的同学单独交谈。他说他来到陌生的城市觉得很无聊，以前的朋友都分开了，他很不适应新的环境，逐渐的他什么都不想做，变的散漫拖拉。我建议他不妨从试着“尊重他人”开始去结交新的朋友。作为一个青年人，懂得尊重课堂、尊重同学、尊重老师一定能在学校中获得真正的朋友。尊重他人是良好的礼貌，也是一种胸怀。没有人愿意和不懂礼貌又无视自己的人做朋友。而自己也就是在这样的尊重和被尊重中，感受到了生活的尊严和生命的美好。每一个学年的语文课的第一课，讲课之前，我首先要给学生讲的问题就是“尊重”，我认为这是比学习还要重要的事情。
人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。良好的人文素质表现为：追求崇高的理想和优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理，严谨、求实的科学精神，儒雅的风度气质等。老师应该努力为学生创造民主、和谐、友爱、宽松的环境，不要一味说教。尽可能以朋友的方式和学生进行平等的交流和潜移默化的影响。作为团委的老师，我借由和学生一起做事一起活动，让他们感受到我的真诚和待人接物的方式。希望为他们做出好的榜样以传递人文素质。作为语文老师，我试图以拓展课外阅读来提高学生的人文素质。读书决定人的修养和素质，而修养素质决定人的行为。多读书，读好书，以课外阅读指导为突破口来提高学生的人文素质也是我目前正在尝试的方法。
不管是榜样的力量还是读书的力量，想要使学生具备良好的人文素质都不是一蹴而就的，这需要漫长的过程。在这过程中需要老师源源不断的爱心和耐心，需要及时的发现问题并加以改善，需要为学生营造更好的环境。这个好的环境就是全院动员，打一个人文素质培养的持久仗并要最终打赢这场仗！
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。希望校园里的各个角落都被“好雨”浸润。我们也必将迎来一个永恒的人文素质教育的春天！
我所在的学校是一所职业技术学院，分中专和大专两个阶段，学生的层次参差不齐，甚至有着很大的差距。我的工作除了在院团委担任专职团干还肩负着中职语文的教学工作。在院团委，我可以接触到学院最优秀的学生干部，在教学中，我可以接触到让老师最头疼的学生。以下我用两个具体事例来说明我对于对学生进行人文素质培养的基本想法。
院团委有个很伶俐的学生干部，大专学生，他活泼开朗，和老师们相处的也都很好。有一天，他找我借一千六百元钱，我一直很信任他，便立刻把钱借给他了。他说一周后一定归还，可是十天过去了，也不见他提还钱的事。我起初只是试探性的问他何时归还，每一次他都找借口往后拖延。后来我终于忍不住直接找他谈话。但是这个谈话我把握住一个方向，我并非以要钱为目的，而是要教育他懂得诚实守信的重要性。作为一个即将走出校园，走向工作岗位的学生，作为一个老师信任的学生骨干，“诚信”二字值千金。“诚信”不仅是做人做事的基本准则，也是迈向成功的基石。当我了解了情况以后，发现这个学生的另外一些问题，他的家境殷实，父母给我生活费很充足，可是他却负债累累，这种情况是怎么造成的呢？在交谈中我进一步得知，他有一帮爱玩的朋友，平时喜欢去KTV，喜欢外出就餐，甚至有时候喜欢买名牌攀比，找我借的一千六百元钱就是为了和这几个朋友一起去大连旅行。听完这些，我建议他，首先减少和这些朋友外出的次数。其次，仔细思考这些朋友的价值，是否能给自己带来正面的影响，如果不能，则需要从“亲密朋友”降级为“普通朋友”。第三，所有的负债，必须自己去解决。不管是假期打工也好还是从生活费里节省也好，总之，要自己想办法归还，同时，必须按照承诺的日期归还。最后，我请他记住：交好朋友，作诚信人，节俭生活，快乐学习。这代表了我对于在校生的人文素质培养的一个观点，人在青年时期的学习时间非常宝贵，而这个时期的校园生活更是倍加珍贵。几年的校园生活，可以结识伴随一生的好朋友，如果交对了朋友，能够引领你进入更高的人生境界，得到更多的人生收获。好的朋友可以改变习惯，改善性格，改良世界观。所以我把“交好朋友”放在第一位。有了好朋友的督促，就可以一起进步，但是我一直信奉中国的那句老话“做事先做人”，做人最重要的就是诚实守信。所以我把“作诚信人”放在了第二位。离开父母在学校的生活意味着独立人生的开始，一个年轻人独立生活的重要基石就是节俭，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，青年时期形成的节俭习惯会使人终身受益。所以我把“节俭生活”放在了第三位。学习是辛苦的，但是找到了学习的方法，培养了学习兴趣，学习也会变成快乐的事情。尤其是当一个年轻人具有了好习惯和好性格，学习就必然不会是难题。所以我把学习放在了最后，但我强调“快乐学习”！
另外一件事发生在中专学生的身上。有一天我去上课，班上的同学们都进入了准备上课的状态，只有一个学生很特别，他背靠着墙，脚放在椅子上，若无其事的在嗑瓜子。重要的是，他还若无其事的把瓜子皮扔在地上。我当即制止了他的行为，并让他当着全班同学的面把扔在地上的瓜子皮打扫干净。然后我像什么都没发生一样开始上课。课后我和这位吃瓜子的同学单独交谈。他说他来到陌生的城市觉得很无聊，以前的朋友都分开了，他很不适应新的环境，逐渐的他什么都不想做，变的散漫拖拉。我建议他不妨从试着“尊重他人”开始去结交新的朋友。作为一个青年人，懂得尊重课堂、尊重同学、尊重老师一定能在学校中获得真正的朋友。尊重他人是良好的礼貌，也是一种胸怀。没有人愿意和不懂礼貌又无视自己的人做朋友。而自己也就是在这样的尊重和被尊重中，感受到了生活的尊严和生命的美好。每一个学年的语文课的第一课，讲课之前，我首先要给学生讲的问题就是“尊重”，我认为这是比学习还要重要的事情。
人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。良好的人文素质表现为：追求崇高的理想和优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理，严谨、求实的科学精神，儒雅的风度气质等。老师应该努力为学生创造民主、和谐、友爱、宽松的环境，不要一味说教。尽可能以朋友的方式和学生进行平等的交流和潜移默化的影响。作为团委的老师，我借由和学生一起做事一起活动，让他们感受到我的真诚和待人接物的方式。希望为他们做出好的榜样以传递人文素质。作为语文老师，我试图以拓展课外阅读来提高学生的人文素质。读书决定人的修养和素质，而修养素质决定人的行为。多读书，读好书，以课外阅读指导为突破口来提高学生的人文素质也是我目前正在尝试的方法。
不管是榜样的力量还是读书的力量，想要使学生具备良好的人文素质都不是一蹴而就的，这需要漫长的过程。在这过程中需要老师源源不断的爱心和耐心，需要及时的发现问题并加以改善，需要为学生营造更好的环境。这个好的环境就是全院动员，打一个人文素质培养的持久仗并要最终打赢这场仗！
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。希望校园里的各个角落都被“好雨”浸润。我们也必将迎来一个永恒的人文素质教育的春天！
