如题所述
1. 小学四年级下写事或人作文开头
友谊开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。 团结开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。
如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。宽容。
2. 小学四年级写人的作文开头和结尾
我的奶奶今年64岁了,头发已经变成了灰白色,脸上也有皱纹了,但她走起路来还是很精神。
奶奶很勤劳。因为爸爸妈妈工作忙,家务活全靠奶奶料理。
每天天不亮,奶奶第一个起床准备早饭。我们上学、上班的都走了,她洗涮完后又开始做午饭。
就这样从早到晚,她总是不肯闲着。有时,爸爸妈妈劝她休息,她总是说:“不能误了孩子们上学,也不能误了你俩上班。”
奶奶读的书不多,但却了解休博会啊,市民“六不”行为规范啊,“八荣八耻”等重大时事。奶奶不会说普通话,但她很喜欢给我听写。
有一次,奶奶把“玻璃”读成了“巴黎”,听了后,我就按奶奶读的写了上去。结果,第二天老师给我在“巴黎”上打了一个大叉叉。
有时,奶奶见我和姐姐讨论问题时,就责怪我们只知道吵嘴,不好好学习,因为在她眼里,只有写字才是学习。 奶奶的年纪越来越大了,但她还像以前那样忙碌。
每当我背着书包上学,看到奶奶在家忙这忙那的样子,我心中都油然而生一种崇敬的心情。我常常想:我们每个同学的家里都有许多这样的好奶奶,她们这么疼爱我们呢,就是希望我们好好学习,健康成长,掌握更多科学文化知识。
我一定要争气。
3. 小学四年级写人的作文开头和结尾
我最敬佩的人
有人问我,你最敬佩的人是谁?我会回答:在我的成长过程中,有许多人值得我敬佩,但我最敬佩的人是我的爸爸。
爸爸今年四十三岁了,个子不是很高,身材有些发胖,白净的脸,带着一副近视眼镜,总爱拿着一个公文包,虽然貌不惊人,但是他写文章很棒,也很幽默,经常逗得大家哈哈大笑。爸爸十分热爱自己的工作,是典型的“工作狂”。他的手机一天到晚响个不停,不是领导有事情找他了,就是单位要加班,一天到晚就是忙个不停,很少能在家陪陪我们了。
那是一个寒冬的夜晚,人们在暖暖的被窝睡得正香,突然,“嘀嗒嘀嗒……”爸爸的手机响了,这可把呼呼大睡的爸爸给吵醒了,他借了电话后立刻起床,匆匆忙忙地换了衣服就赶去办事了。可这时才凌晨三点钟,我张开朦胧的睡眼,迫不及待地问爸爸:“爸爸,你去干什么了?”爸爸严肃地说:“村子里有人闹起了矛盾,我得很快地赶过去。” 我责怪爸爸说到:“你怎么能这样呢?可别轻视了身体健康啊,你干吗不安排其他人去处理?”爸爸却笑了,语重心长地说:“作为一个 *** 员,应该尽自己该尽的责任, *** 说:为人民服务。既然我做了这份职业,就应该把它做好,这样才能赢得老百姓的认可,你不也是要这样做吗?”我听了恍然大悟。第二天晚上,爸爸拖着疲惫的身子回来了,两只眼睛红红的,头上的白发刷刷竖起,显得更坚硬了,我顿时觉得爸爸在我心目中更加伟大了。
我是爸爸最关心牵挂的人,可是已经有好几天没见爸爸回来了,心里埋怨着:爸爸在外面玩那么多天都不回来……我在床上睡得迷迷糊糊时,朦胧地看见一个人影,是爸爸是过来帮我盖被子的。噢,是爸爸!爸爸为什么才回来呢?我爬起来搂住爸爸的脖子,发现爸爸的胡子长长了,扎得我好疼,衣服肮脏不堪,气味真难闻,我赶紧捂住鼻子,离开他。爸爸乐呵呵地说:“儿子,想我吗?这几天邕江发大水,良庆区的一些村庄遭洪水淹没了,爸爸和其他叔叔阿姨一起抗洪救灾……”我想:爸爸好辛苦哦。原来,我错怪爸爸了。
爸爸是一位巨人,对工作无比热忱,对困难勇于克服,他辛劳的身影成为我学习的动力,激励着我前进!我站在巨人的肩膀上,感到无比自豪。爸爸,你是我最敬佩的人。(873)
4. 小学四年级下写事或人作文开头
友谊
开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结
开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻
结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。
宽容
5. 四年级写一件事的开头和结尾
写事情的作文开头
1童年的事比天上的星星还要多,数也数不清。有的让人乐呵呵,有的让人翘嘴巴,有的让人“哇哇”哭,有的让人。。.在我的脑海中,有一件发生在我身上的事情,我一直都没有忘记。
2每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事,也许是成长的烦恼,也许是一个意外的惊喜,也许是一次悲惨的遭遇……但是,于我来说,我最难以忘怀的事莫过于……
结尾:
1日月如梭,虽然这件小事已过去很久了,但它依然在我的脑海里挥之不去,难以忘怀.
2 虽然这是生活中的小事,但是这件小事使我明白了什么().
3这件事已经过去很久了,可是一直刻在我的心版上,每每想起它来,我就忍不住笑出声来
6. 给我三篇四年级写人三篇写事的作文
1我的妈妈 我自幼失去了妈妈。
不久,爸爸便带来了一个女人,爸爸指着那女人说:“曦儿,快喊妈妈。”我等了那个女人一眼,就走了。
那女人叫陈伟,是财政局的工作人 员。从那天开始,我常常顶撞她。
有一天,我与别的同学吵了一架,一吃完午饭,就去约了几个同学,准备教训一下那个同学。不巧,一下子碰见了我妈妈,不,应 该说是后妈。
她对我说:“曦儿,到哪里去?”我没好气地说:“用不着你管!”她拦住我说:“我不管,谁管你!你是我的孩子!”“我不是你生的!”话刚说 完,我就跑了,最后走的同学告诉我,后妈哭了。我说:“活该!” 有一天,我晚上回家,推了推门,是关着的。
我的性格有点儿像男孩,就从窗户钻了进去,睡觉了。早上,后妈一起床,就来到我床前,我正呼呼地睡觉,其实我早 就醒了。
我故意把被子一蹬,她马上就给我盖上了被子。我想,这还不是为了骗人,全是假的,想到这儿,我又用力把被子一蹬,被子被我蹬了一大半。
这时,后妈 好像察觉到我是装的,就大声吼道:“你别以为我不敢打人!”我一个鲤鱼打挺坐了起来,叫道:“我也不是好欺负的!”就去上学了。我回来后,发现她孩子掉眼 泪呢!但我却没放在心上,因为我觉得她这是活该。
日子过得太快了,一眨眼就过了几个月,我对她的印象还是那样坏。但终于有一件事,是我改变了对她的看法。
有一回,我很晚还没有回家,因为我的思考题没完成。后妈来接我了,她见我的作业没完成,就一道题一道题地讲,直到我的思考题没有完成。
后妈来接我了,她见 我的作业没完成,就一道题一道题地讲,直到我懂了为止。突然,她浑身发软,头上冒着冷汗,我看见了,就喊老师,老师忙把后妈扶到座位上,我就去打电话,一 会儿救护车来了。
当担架把我后妈抬上车时,她还在说:“童曦是我的孩子,我要接她回去!”这时,我想喊一声“妈妈”,可是,我的嘴好像被什么塞住了,怎么 也说不出来。当抬担架的人正要把门关上时,我扑了过去,大喊:“妈妈,我跟您回家,我再也不跟您赌气了!”这时,从妈妈的眼里,流出了两行热泪。
2小恶魔 从读小学起,这一短暂的四年中,我一直维持着一个想法:要“消灭”横行霸道的人。大家都说坏人之前是好人,但似乎他们是例外。
从一年级到现在,一群“危险人物”总是纠缠在我们班里。全班二十几个男孩,只有二三个男同学比较好学,其他男同学都加入“武派”中。
所谓的“武派”就是欺软怕硬。欺软嘛,就是他们经常欺负班里几个胆小的同学;至于他们怕硬,就是在他们欺负女同学后,女同学想去告发老师,他们就像老鼠见到猫一般。
就是这样的校园生活一直维持到现在,不过还有比这更厉害的了。假如我没有记错的话,就在这星期中,这帮“武派”共消灭了5块玻璃,1块门板,4把扫把和3盒粉笔。
看起来好象是我在写夸张句,但事实便是如此。可以说教室里什么东西都已不成样了。
譬如:讲桌损坏了,功课表被破坏了,点名薄被撕坏了。当老师发现时,全班女同学都目不转睛地望着这些“武派”成员,向老师提供线索。
说了这么多,大家应该会想到他们会欺负到我的头上来。是的,的确就是这样。
向老师反映,老师有时会采取措施,但有时也叫我学会反抗。以前我还不敢这样做,但到后来嘛,是越来越勇敢了,有时做得还不错的。
但是我们不应该总是这样做吧。我真的好希望他们能赶紧赶紧变得懂事点,更上进一点啊。
3聊聊我自己 嗨!大家好,我是一个活泼自信的小女孩。今年10岁了,在东方小学读书。
我留着一头乌黑的长头发。我在班里个头算是很高的。
我爱好多多,如弹古筝、画画、运动、劳动等等。说到劳动,我可从来不落后。
不信?待我慢慢道来。 有一天,我早早地来到教室。
一进门,大吃一惊,教室像个垃圾堆,满地的纸团,横七竖八的桌椅,“五颜六色”的黑板,真是“脏”不忍睹。当时我想:教室都成这样子了,待会儿老师该怎么给大家上课呀?我二话不说,赶紧放下书包,拿起扫把,用最快的速度把教室的垃圾打扫干净,把垃圾装进垃圾袋,拿到教室楼下的垃圾场倒掉。
呀!垃圾可真多,数起来就有几袋,为了倒垃圾,我上下楼梯几次,累得我满头大汗,最后终于把又脏又黑的教室的地面打扫得干干净净,把桌子、椅子摆得整整洁齐,把“五颜六色”的黑板擦得干干净净。尽管很累,可想到待会儿同学们能坐在干净舒适的教室里学习,我心里比喝了蜜还要甜。
不久,校歌唱响了,同学们一个接着一个地来到教室里,都不约而同地问道:“教室是谁打扫得这么干净?”我听了,心里甜滋滋地,感到无比兴奋。 这就是我,一个爱好广泛而又热爱劳动的小女孩——郑琳,我们交个朋友吧 4有趣的实验 前几天,我做了一个小豆芽的试验,你想知道小豆是怎么发芽的吗?让我一一告诉你吧! 我先拿来一个杯子,一团沾满水的棉花,再把豆子轻轻地放在杯子里,然后小心翼翼地把棉花盖在豆子上。
过了一个小时,我发现豆子膨胀起来。两个小时后就发现小豆中间裂开了一条小缝。
第二天,我发现小豆中间的那条裂缝长出了一点点小芽,小芽是乳白色的,真可爱,像一条小虫。
7. 写人记事的作文的开头怎么写,请举出例子
写人作文开头方法
作文内容:
“文似看山不喜平”,讲的是文章要曲折生动,咫尺兴波,才会
吸引别人往下看;“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的
头,
精彩亮丽;
中间要像猪肚,
充实丰富;
结尾要像豹尾,
响亮有力,
这样的文章才会倍受人们喜欢。
在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头写得好,写得精彩
生动,声势夺人,受到感染,引发共鸣,悬念迭生,疑窦顿起,才会
吸引别人往下看。否则,你正文内容再写得具体生动,妙趣横生,而
没有一个好开头,文章吸引力大大减少,
文章价值则大打折扣。所
以才有一说:“良好的开头是成功的一半”。
那么,写人的作文
常用的有哪些开头方法呢?
一、开门见山,直接入题:
写人为主的记叙文,可直接交代人物或通过对人物肖像、对话,行
动等方面的描写,直接入题。
1
、回忆式开头:
例一:
《有这样一位好班长》她叫王静虹,是我读四年级时的班
长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘
怀。
2
、外貌描写开头:例一:
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而
长的柳叶眉,
眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有
一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。
8. 四年级写人的作文怎么写
我最敬佩的人
有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多;有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜,为什么吗?
话还得从去年那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛,一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天,天气晴朗,这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分高兴时,小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来,同时,水面上还不时冒起了泡泡,并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课,老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合,小女孩着急地告诉母亲:“母亲,海啸好像马上要来了,叫大家快逃吧!”她的母亲刚开始有点将信将疑,但听了女儿的分析,便大喊道:“海啸马上要来了,大家快逃!大家快逃啊!”大家听了她母亲的劝告,都陆续上岸,逃到离海边很远的地方去了,但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳,不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里,急在心里,便上去劝说,经过她的不懈努力,那些人终于听从了她的劝说,上岸了。小女孩说的没错,果然,过了不久,海啸来临了。大浪一个高过一个,顷刻间,海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边,也会在劫难逃!
我敬佩她救了那么多的人!我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来!我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静!我敬佩她……
说起我最敬佩的人,那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师?这当然不是因为其他老师我不敬佩啦,其他老师我也一样敬佩,因为老师把自己所学的知识教给我们,我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同,使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文,原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。
下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖,十分美丽。陈老师的鼻子高高的,上面架着一副眼镜,显得非常高贵,再加上那一身天蓝色的衣群,更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。
陈老师刚刚来我们班时,数学老师说过,这个老师的教学方法独特,你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶,但是上她第一节课时,我就对她刮目相看,她的课令我觉得时间过的非常快,一会儿就下课了,因为在她的课上我们都非常快乐。
记得有一次上课,他让我们自由朗读课文,我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读,她看了就说:“小朋友啊,你们不知道什么叫做自由朗读吗?”我们争先恐后地说:“知道,当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说:“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书,还可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一边走路,一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读,不但学到了东西,还可以互相纠正自己错误的读音,岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。
陈老师,您真是值得我们敬佩的好老师!