如题所述
4 哪 座 房 子 最 漂 亮
yí zuò fáng liǎng zuò fáng
一 座 房,两 座 房,
qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng
青青的瓦,白白的墙,
kuān kuān de mén dà dà de chuāng
宽宽的门,大大的窗,
sān zuò fáng sì zuò fáng
三 座 房,四 座 房,
fáng qián huā guǒ xiāng
房 前 花 果 香,
wū hòu shù chéng háng
屋 后 树 成 行,
nǎ zuò fáng zi zuì piāo liang
哪 座 房 子 最 漂 亮?
yào shǔ wǒ men de xiǎo xué táng
要 数 我 们 的 小 学 堂。
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哪 座 房 漂 亮 青
门 窗 香 屋 要 们
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《哪座房子最漂亮》教学设计
【教学目标】
1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。
【教学重难点】
认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。
【教学准备】
课件、生字卡片
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利地朗读课文,感受农村的变化。
(一)看图说话,提示课题
1、看图激趣:今天我们一起到农村去瞧一瞧,(出图)把那里的风景夸一夸。
2、看图自由夸看到的景色。
3、问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?
4、出示课题:指导读准生字“哪、座、房”声词“漂亮”。
(二)初读课文
1、学生借助拼音轻声读课文,把要学的生字用横线划出来,多读几遍。
2、想一想,用什么办法记住这些字形。
3、检查:(1)请同学来读课文,选你喜欢的句子读。(2)指导读准音节
三拼音节:zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao
轻声音节: de men zi liang
(3)出示生字卡片,检查读音
①带拼音,开火车读生字。
②去掉拼音,让学生当老师带读,男女生赛读。
③认识“广、穴”两个偏旁。
④利用各种方法记字形。
(三)做课间操:邮递员送信。
1、内容是含有生字的词语。
2、生:丁铃铃,丁铃铃,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。
师:发卡片
生:领读词语。
(四)再读课文。感悟课文的语言美
1、学生自读课文,看看课文有几句话。
2、让学生在自己喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。
3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。
(引导学生读出设问的语气,并自然地表达出喜悦的心情。)
4、说说为什么喜欢这些房子,为什么?
(1)随机指导:“青青的、白白的、宽宽的、大大的”假如换成“青的'、白的、宽的、大的”,你读了有什么感觉?
(2)这些词语还能换成什么?
(3)想象周围的环境美吗?美在哪里?
5、再看图,问:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
(1)请学生用诗句回答。
(2)领悟问句和答句的读法,体会小朋友“回答”时的自豪心情。
6、同桌互读,表演读等多种形式交流读。
(五)绘画说话,拓展思维。
请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。
第二课时
【课时目标】
会写4个字,认识两个笔画。能背诵课文。
(一)复习
1、做“摘苹果”的游戏复习生字词
2、在实物投影仪上展示并介绍自己想象的“漂亮的小学堂”
(二)朗读、背诵全文
1、学生练习朗读课文
2、指导学生背诵:看图背诵课文,教师引背
3、举办背诵课文擂台赛。
4、鼓励学生把课文编成歌曲来唱。
(三)书写生字:
1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字。
2、分析字形:(1)用“比较法”区别“了、子”,认识新笔画“ ”
(2)用“说笔顺法”记忆“门、月”。
3、口头给生字扩词、造句。
4、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写。
5、学生在课本中练写、展评。
四、作业布置
1、阅读《小学语文同步阅读》课文第4课。
2、从短文中找出学过的字,并学三个新字
4、哪座房子最漂亮
五、板书设计
青青的 宽宽的
白白的 大大的
( )的 ( )的
花果飘香 绿树成荫