如题所述
1, 对人才的 运用 ，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。
2, 有知识不会 运用 ，就如同耕耘了却不播种。
3, 聪明的人决不等待机会，而是攫取机会， 运用 机会，征服机会，以机会为仆役。
4, 时常 运用 头脑风暴，利用脑力激荡提升自己的创新能力。
5, 把理想 运用 到真实的事物上，便有了文明。
6, 科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们 运用 这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。王竹溪
7, 一个相当标致的女人可以无需装饰品的帮助， 运用 艺术的手法，把化妆下降到次要的地位，而突出自己朴素的美。
8, 既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地 运用 时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。
9, 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是 运用 来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦
10, 所有优秀的格言都早已存在于人间，只是我们不善于 运用 而已。帕斯卡
11, 失恋后要善于排除自己的痛苦，会 运用 旅游、散步、听音乐、看书、写作、运动、与人倾谈、更勤奋的工作等办法来分散注意力，自我解脱。
12, 读书是学习，是脑动； 运用 也是学习，是手动，而且是比读书更重要的学习。
13, 厚意热切的爱,可能你会负伤,但这是 运用 权生全面的单一方式.
14, 读书而不能 运用 ，则所读的书等于废纸。
15, 创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以 运用 。德鲁克
16, 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力 运用 自己之所长。
17, 生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气， 运用 智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。
18, 面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别、选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。因此，教师要首先熟悉并 运用 互联网技术。
19, 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通， 运用 自如了。高士其
20, 岳飞是我们的民族英雄，但金无足赤，人无完人。我们应学习他精忠报国的精神，在战场上可以临危不震，灵活 运用 的卓越指挥才能和他的文学造诣以及他正直，简朴，爱国爱民爱兵的良好精神和品质。
21, 书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于 运用 。
22, 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用； 运用 要多想、多试。
23, 成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后 运用 它，使成功再次向他招手。
24, 人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙 运用 ，便能彻底改变一生。
25, 要与关系网络中的每个人保持积极联系，唯一的方式就是创造性地 运用 自己的日程表。记下那些对自己的关系特别重要的别人的日子，比如生日或周年庆祝等。打电话给他们，至少给他们寄张贺卡，让他们知道你心中想着他们。
26, 他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地 运用 丰富的词藻。
27, 不能做书的奴隶，而应做书的主人，让书服从我们的意志，供我们 运用 。
28, 有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧 运用 方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
29, 必须不断汲取专业知识，但不要以专家自居，以专家自居的想法会损害产生新思想， 运用 新思想的能力。
30, 生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于 运用 它，就能克服困难，迈向成功。
31, 我努力通过迅速地把握住生命来阻止生命的飞逝，通过 运用 生命的活力来补偿生命的仓促潜逃。我对生命的占有越是短暂，我必须使它更深沉更充分。蒙田
32, 我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地 运用 语言。
33, 一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西 运用 到实际生活中，他们就变的越自然。
34, 机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气， 运用 智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。
35, 有了知识不 运用 ，如同一个农人耕而不播种。萨迪
36, 昨天是今天的历史；今天是明天的历史；今天也是昨天的历史；明天也是今天的历史。明白了这些，你就是一个聪明的人。怎样把昨天 运用 于今天；怎样用今天来推断明天。学会了这些，你就是一个智慧的人。
37, 无畏是灵魂的一种杰出力量，它使灵魂超越那些苦恼，混乱和面对巨大危险可能引起的情感。正是靠这种力量，英雄们在那些最突然和最可怕的事件中，也能以一种平静的态度支持自己，并继续自由地 运用 他们的理性。拉罗什富科
38, 我们的生命只有一次，但我们如能正确地 运用 它，一次足矣。
39, 一次成功的推销不是一个偶然的故事，它是学习、计划以及销售代表的知识和技巧 运用 的结果。
40, 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与 运用 都方便。
41, 一个总司令，是一个集团军的统帅，拿起机关枪总不会胜过机关枪手，走到炮兵队操作大炮也不如炮兵。但作为集团军的总司令不要管这些，只要懂得 运用 战略便可以，所以整个组织十分重要。
42, 成功者懂得 运用 别人的智慧。
43, 知识本身并没有告诉人们怎样 运用 它，运用的方法乃在书本之外。弗兰西斯?培根
44, 前有阻碍，奋力把它冲开， 运用 炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
45, 人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标 运用 自己；而不是源于独自发光。自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。
46, 我们要善于 运用 归纳法解决数学难题。
47, 尽量 运用 语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
48, 真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全 运用 。
49, 学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识 运用 到实际生活中，是数学学习的最终目的。
50, 教育就是获得 运用 知识的艺术，这是一种很难传授的艺术。
51, 小偷 运用 移花接木的办法偷走了宝物。
52, 会 运用 观察和发现的结果，才是最完美的。
53, 光有知识是不够的，还应当 运用 ；光有愿望是不够的，还应当行动。歌德
54, 各部分的配置，应该使派出去的每个部分在 运用 时既能满足当时的战术要求又能满足当时的战略要求。
55, 对于读书，一个人能够给别人的唯一忠告就是：根据你的见解， 运用 你的理智去获得自己的结论，不必接受别人的观点。
56, 不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的 运用 ，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。威廉?詹姆斯
57, 学校课堂要有使学生能够产生问题 运用 思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
58, 看不见佛陀之光，不关注佛陀，而执拗于命运的安排，就如同把柱子埋在沙中，即使 运用 谋略，也是没有根基。
59, 不 运用 社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
60, 管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地 运用 知识。
61, 顺应天时，广集资财，悦服人心，利用地形，重视 运用 兵器，这是作战必须考虑的五件事情。
62, “从书里来”：刚读的时候，千万别太细扣，掌握大意，知道基本用法即可，大的使用原则和 运用 方式不能理解错；“到书里去”：通过自己的练习让自己能在各种前提条件下，用书上讲的东西解决问题。
63, 我们需要通过 运用 充分证明科学方法来服务于公众，而不是通过虚假事件及中伤来造谣。
64, 知识虽宝贵，但更可贵的却在于 运用 。
65, 一个人若不会 运用 别人更好的方法来保持自己的热情，怎么能成为哲学家？
66, 推销完全是常识的 运用 ，但只有将这些为实践所证实的观念运用在积极者身上，才能产生效果。
67, 在世界的进步中，起作用的不是我们的才能，而是我们如何 运用 才能。
68, 只有在学会用十五种至二十种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的 运用 上能作出二十种格调的时候，我就变成了一个真正有本领的人了。到了那个时候，我就不怕有谁不肯接近我，也不怕觉察不到我所需要觉察的东西。
69, 青年期是增长才智的时期，老年期则是 运用 才智的时期。卢梭
70, 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际 运用 语文的机会。
71, 认识并 运用 人性中的自私。不必在意别人的自私，应好好应对这些自私。
72, 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并 运用 环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
73, 竞争和集中管理二者如果是不完全的，都将成为拙劣的和无效率的工具，它们是用来解决同一问题的只能任择其一的原则，把两者混合起来就意味着哪一个也不能真正地起作用，其结果反而比始终只凭借二者之一的情况还要糟些。或者换一种说法：计划与竞争只有在为竞争而计划而不是 运用 计划反对竞争的时候，才能够结合起来。哈耶克
74, 信用是推销的最大本钱，人格是推销最大的资产，因此销售代表可以 运用 各种策略和手段，但绝不可以欺骗客户。
75, 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识 运用 于实践。
76, 政治是 运用 国家的；国家是实行政治的。周恩来
77, 高尔基的《海燕》， 运用 了象征的艺术手法。
78, 关系推动生产力，因此社会关系的建立和 运用 是商人必要的能力；但关系不等于生产力，把社会关系当成解决企业发展所有问题的灵丹妙药，忘记了"打铁还须自身硬"的真理，则企业本末倒置，大患迟早降临。
79, 多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人 运用 学问。
80, 所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够 运用 得非常适当。
81, 行销旅行要把握住有限的时间，做最充分而紧凑的 运用 ，才能收到最好的成绩。
82, 学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际 运用 后的效果。人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。
83, 一门科学，只有当它成功地 运用 数学时，才能达到真正完善的地步。
84, 棋局上经常可见扬长避短战术的 运用 。
85, 学问之举国不在读书之多，而在 运用 之熟。
86, 有知识不会 运用 ，如同耕耘而不播种。
87, 顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以 运用 。
88, 教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须 运用 科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
89, 他能把马克思主义原理 运用 自如。
90, 这位名扬四海、誉满天下的法布尔先生， 运用 了巧妙的拟人手法，再加入自己幽默生动的另我带着无比探索的精神去这神秘有趣的昆虫王国“探密”，不断了解昆虫先生的习性，与生活。
91, 设计就是着重于点、线、面的灵活 运用 ，把整个环境营造出家的温馨。
92, 会计数字是企业估价的开始，而不是结尾。很明显，投资者必须 运用 保持警惕，而且将这些会计数字当作计算产生它们真正“经济收益”的开端，而不是结尾。
93, 知识本身没有告诉人怎样 运用 它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
94, 无可否认，创造力的 运用 自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。
95, 日本人拿中国的管理哲学，来 运用 西方的管理科学。
96, 对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时 运用 法律武器?卫自尊。
97, 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得 运用 它。
98, 一个懂得余地并充分 运用 余地的人，十有八九便是成功者。而一个猛将和总是目的很纯的人，往往很快就会碰壁。
99, 她使出浑身解数， 运用 灵活的四肢，终于完成了这个高难度动作。
100, 我们的胜利主要依靠持续不断的进攻……日以继夜地、毫不手软地连续攻击……同时也是靠我们 运用 正确的作战方法而取得的。我们要揪住敌人的鼻子，猛踢他们的下腹部。
101, 一个人，只有在实践中 运用 能力，才能知道自己的能力。
102, 脱身之计，变化无穷， 运用 之妙，存乎一心。临危不惧固属勇者之德，预作安排方为智者之算。
103, 一次成功的推销不是一个偶然发生的故事，它是学习、计划以及一个销售代表的知识和技巧 运用 的结果。
104, 雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司， 运用 到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。
105, 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。我们的生命只有一次，但我们如能正确地 运用 它，一次足矣。
106, 技术这个名词，普通用来描绘物质和方法底 运用 的，它是最进步的最有效的做事方法…我们可以谈扫地的技术和组织一个医院的技术，扎绷带的技术和施行一个手术的技术，抬病人的技术和拾起来使他们舒服的技术。
107, 我们必须 运用 我们的机智；否则，不管我们以什么方式赢得了人们的好感，我们都有在不知不觉中以同样方式失去这种好感的危险。歌德
108, 创造靠智慧，处世靠经验；有经验而无智慧，谓之平庸，有智慧而无经验，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，也是世界上唯一自觉培养、挖掘、 运用 的巨大力量。
109, 防御军队应 运用 一切手段粉碎敌人的首次强攻，尽管采取迟滞的行动，力求国家命运免受危险，待敌人一部分兵力疲惫不堪、精疲力竭、或者由于要占领所侵占的省区，掩蔽要塞、防守驻地、保障作战线和补给站的安全等而形成分散时，再寻机与之决战。
110, 最能干的人并不是那些等待机会的，而是 运用 机会，攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人。
111, 古德里安说过闪电战缺点是："若遭遇占物量优势的敌军，而他们又能集中 运用 ，则闪电战的攻势一样会被击败。”。
112, 有了知识而不 运用 ，如同一个农人只耕耘而不播种。
113, 学习知识不能光背下来，能够 运用 才算数。
114, 美，这个概念本来是先从有形体的对象得来的，却具有一些普遍的规律，而这些规律可以 运用 到许多不同的东西上去，可以运用到形状上去，也可以运用到行为和思想上去。
115, 活着并不只是呼吸而已，而要去行动；是要 运用 我们的器官、感觉能力，运用存在于我们身上的每一分感觉。活得最长久的人，不是曾数过最多岁月的人，而是曾享受过最多生活的人。
116, 科学不是知识，而是 运用 知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。
117, 从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到 运用 一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基
118, 我们应该不断提醒自己， 运用 时间的最高生产国，才有机会让自己有最大的收入，公司有最好的利润。
119, 你知道多少并不重要，重要的是你如何 运用 你所知道的。
120, 良好的方法能使我们更好地发挥 运用 天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。
