如题所述
第1个回答 2014-03-18
我理解主要有以下几点点：
1、这样写，可以将“微笑”这样一个情节与小女孩的“悲惨”、“凄凉”的境遇形成鲜明的对比，给读者造成一种强烈的心理视觉上的反差；使故事的结尾显得更加凄美从而使读者对小女孩产生莫大的同情感与对人间不幸的叹惋。
2、作者意图表明：小女孩的心地是善良的、美好的，对那个如此对待她的社会和自己的不幸，到最后也没有一丝的怨恨，甚至对自身的遭遇连是一种不幸都没有意识到，火柴发射出的光亮，对她来说是一种象征，象征着光明，象征着温暖，她在这“光亮”中看到了“光明”，所以她“微笑”着离开这个对她如此不公的世界——去了充满光明的天国。
3、同时表明作者：欲借这样一个情节来表明作者本人的心理基调：他不打算过分地批判现实社会，而把美好寄托于未来的光明。小女孩的“微笑”，是一种“爱”的示意，是一种积极向上的情感表现，作者不想制造太多的怨恨。作者可能想要说的是：人，不管遇到多大的不幸，也要以“微笑”积极地面对人生。
1、这样写，可以将“微笑”这样一个情节与小女孩的“悲惨”、“凄凉”的境遇形成鲜明的对比，给读者造成一种强烈的心理视觉上的反差；使故事的结尾显得更加凄美从而使读者对小女孩产生莫大的同情感与对人间不幸的叹惋。
2、作者意图表明：小女孩的心地是善良的、美好的，对那个如此对待她的社会和自己的不幸，到最后也没有一丝的怨恨，甚至对自身的遭遇连是一种不幸都没有意识到，火柴发射出的光亮，对她来说是一种象征，象征着光明，象征着温暖，她在这“光亮”中看到了“光明”，所以她“微笑”着离开这个对她如此不公的世界——去了充满光明的天国。
3、同时表明作者：欲借这样一个情节来表明作者本人的心理基调：他不打算过分地批判现实社会，而把美好寄托于未来的光明。小女孩的“微笑”，是一种“爱”的示意，是一种积极向上的情感表现，作者不想制造太多的怨恨。作者可能想要说的是：人，不管遇到多大的不幸，也要以“微笑”积极地面对人生。
第2个回答 2014-03-18
幻想美好能实现，饿得出现幻觉了
第3个回答 2014-03-18
当时环境凄凉，她的一个微笑，形成了强烈的对比
第4个回答 2014-03-18
1、这样写，可以将“微笑”这样一个情节与小女孩的“悲惨”、“凄凉”的境遇形成鲜明的对比，给读者造成一种强烈的心理视觉上的反差；使故事的结尾显得更加凄美从而使读者对小女孩产生莫大的同情感与对人间不幸的叹惋。
2、作者意图表明：小女孩的心地是善良的、美好的，对那个如此对待她的社会和自己的不幸，到最后也没有一丝的怨恨，甚至对自身的遭遇连是一种不幸都没有意识到，火柴发射出的光亮，对她来说是一种象征，象征着光明，象征着温暖，她在这“光亮”中看到了“光明”，所以她“微笑”着离开这个对她如此不公的世界——去了充满光明的天国。
3、同时表明作者：欲借这样一个情节来表明作者本人的心理基调：他不打算过分地批判现实社会，而把美好寄托于未来的光明。小女孩的“微笑”，是一种“爱”的示意，是一种积极向上的情感表现，作者不想制造太多的怨恨。作者可能想要说的是：人，不管遇到多大的不幸，也要以“微笑”积极地面对人生。
2、作者意图表明：小女孩的心地是善良的、美好的，对那个如此对待她的社会和自己的不幸，到最后也没有一丝的怨恨，甚至对自身的遭遇连是一种不幸都没有意识到，火柴发射出的光亮，对她来说是一种象征，象征着光明，象征着温暖，她在这“光亮”中看到了“光明”，所以她“微笑”着离开这个对她如此不公的世界——去了充满光明的天国。
3、同时表明作者：欲借这样一个情节来表明作者本人的心理基调：他不打算过分地批判现实社会，而把美好寄托于未来的光明。小女孩的“微笑”，是一种“爱”的示意，是一种积极向上的情感表现，作者不想制造太多的怨恨。作者可能想要说的是：人，不管遇到多大的不幸，也要以“微笑”积极地面对人生。
第5个回答 2014-03-18
是因为她死了
