如何落实学校绝不能成为民族情绪的煽动地牢固树立三个离不开思想

如何落实学校绝不成为民族情绪的深度地 我应援学校应该成为民族教育的基地 每个民族都有他的教育 对于民族的东西应该发扬光大

牢固树立“三个离不开”思想
“三个离不开”反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族，起于多源。在几千年的历史长河中，居住在中原地区的汉族和周边的少数民族，以中原地区为中心，汇聚成为统一、稳固的中华民族。各民族历经迁徙、贸易、婚嫁，交往范围不断扩大，融合程度不断加深，逐步形成了你中有我、我中有你，交错杂居、共生互补的格局。在各民族共同开拓祖国疆域、共同捍卫祖国统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中，中华民族共同的文化和心理特征逐步形成，并不断强化。特别是近代以来，各民族在抵御外来侵略的长期革命斗争中，形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。“三个离不开”的思想，是对我国历史上民族关系的继承和发展，是中国各民族共有的精神财富。

“三个离不开”思想是巩固和发展各民族大团结的重要纽带。各民族早已结成了统一的不可分割的整体。不断巩固和发展各民族的大团结，就要紧密联系实际，创新方式方法，深入开展民族团结教育，就要让“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想滋润各族群众的心田，打牢巩固和发展民族团结的思想基础。要牢牢把握和紧紧围绕各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展这个主题，大力宣传阐释党的民族理论和政策、民族区域自治制度、新中国成立以来民族地区取得的辉煌成就和发生的巨大变化，以及党和政府为广大民族地区进步发展作出的不懈努力，不断增强各族人民对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同感，巩固和强化民族团结牢不可破的精神纽带。牢固树立“三个离不开”的思想，就要毫不动摇地坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题。这个主题，是对改革开放以来民族工作基本经验的精辟总结，是对新阶段民族工作任务的高度概括，是科学发展观在民族工作上的具体运用和生动体现。这个主题，立足于社会主义初级阶段基本国情，既坚持党的民族理论的基本原则和党的民族政策，又根据我国经济社会发展的阶段性特征和民族问题实际，赋予了鲜明的时代特征和实践特色，深刻地指出了民族工作的总任务、总目标，是民族工作的指路明灯。这个主题，符合各族人民的共同利益，符合民族工作的具体实际，使我们判断形势、研究问题有了明确的指向，规划工作、部署任务有了科学的依据。坚持“两个共同”的主题，就是坚持了在民族工作中坚持科学发展观；坚持这一主题，就抓住了新形势下正确处理民族问题、做好民族工作的根本，就能在全面建设小康社会的伟大进程。