如题所述
第1个回答 2022-11-05
1. 缩写作文的评语,大虾们,帮忙想想办法
点评:“我爱你爸爸、妈妈!”这是小作者发自内心的表达,文中小作者通过具体的描写,表现了父母对自己的关心和照顾。
点评:“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获。小作者将劳动课所发生的事情,及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来,这就给了我们作文一个启示:其实,在我们身边有许许多多的题材,要靠同学们细心发现,注意积累。
点评: 文章等车起,就渲染了人多,为“挤车”埋下了伏笔。车门打开的一刹那,“挤”的历程便开始了。
跟随小作者的笔,我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程。文末的一句“走路的感受真好!”是小作者,也是读者由衷之言。
点评:非常激烈的一次三人对"阵",可以瞧见小作者一家子的生活是充实的、积极的,令人羡慕。我们不难发现,小作者的笔触是那样清新自然而真实,三人的语言、神态、动作以及小作者的心理活动分别反映着三人不同的个性,当然,共性也很明显,成为这篇文章的基调——童趣。
点评:文章是一篇很好的读够感,小作者从读的书的内容入手,引发感想,古今联想,对比描写,再联系实际,使文章很完整,充分表达了自己的思想感情。 点评:这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情!一切都在无意中合情地继续。
正如“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩子起初是为同学买礼物,可无意看到一张照片,于是想起妈妈的生日。这一切都是那么自然,毫无做作之感。
从语言的运用上来看,就孩子的年龄来说,能清楚通顺地叙述一件事情,也很值得表扬和鼓励。 点评:带着好奇的心情看完这篇作文,我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的,少年时的我们都会有这样的经历.其实,这世界上根本没有鬼怪,"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作,从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高. 点评: 这篇作文立意非常新颖,小作者进行了大胆的想象。
自古到今,人们都在赞颂愚公移山的执著精神,而野生动物园的建成告诉了我们:有时巧干比苦干更加有效。 点评:这是一篇有趣有益的文章。
全篇没有华丽辞藻的堆砌,没有故作姿态的矫情,有的只是自己从不刷牙到勤刷牙的转变,只是贴近实际的生动叙说,让人觉得真实、可信。“好习惯终身受益”,这篇作文让我再次想起这句至理名言。
其实人天生就是有很多惰性的,关键在于我们怎样去克服它,你们以为呢? 点评:这是一个很有意思的童话故事,它寄寓着一个简单却很深刻的道理,令人深思玩味! 故事本身并不复杂:两条鱼儿,因为过惯了养尊处优的生活,觉得单调了无聊了,便想入非非,相互交换一下位置,结果可想而知,不可挽回的悲剧终于发生啦!哎,生活中这样的现象,我们难道见得还少吗?! 小作者善于运用拟人化的手法,抓住小动物的特征,绘声绘色,描摹形态,又赋予生动逼真的心理描写,真是惟妙惟肖!浓浓的幽默氛围里,包含着发人深省的哲理思考,难能可贵!文章想象飞扬,语言流畅,是一篇很有味道的童话佳作 点评: 小作者在文中大量运用了对话描写,充分展现出三个人物的性格特点。题目引用了民间童谣,十分新颖。
点评: 让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵! 文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺。特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索!(Laoyeye 简评) 点评:生活是写作的源泉,小作者在亲身体验过两天的农村生活后有了许多真实的感受.这完全是真情的流露,没有那种口号式的空喊. 小作者在构思上采用先抑后扬的方法,先说自己对农村生活的向往和对农村孩子的羡慕,然后笔锋一转用"可是"一词引出下文,衔接自然.语言朴实生动.在材料的安排上做到了有详有略。
详写了采茶的具体过程,对参观水生植物和登山野炊则一笔带过,使文章重点突出。点评:小作者语言生动活泼,构思巧妙,想象丰富,读来回味无穷。
点评:亲眼的目睹,仔细地观察,小作者把比赛的场面,自己的感受描绘的淋漓尽致。 点评:小作者很好地描述了自己背诵这篇课文的感受,从浪费时间顾着玩,到时间到了忙着背,再到爸爸的教育使“我”有了战胜困难的勇气并落实在行动上。
整个过程写得很清楚,表达了自己的内心感受。 点评:这篇文章开头与结尾相互照应,结构巧妙缜密。
一张难忘的照片背后是一件难忘的事、一段难忘的话。因为亲身经历,写得真实自然且流畅,读者读来感同身受。
点评:这是一篇很有深意的科学幻想作文。小作者通过自己神奇的想象,预见了让我们不容乐观的环境前景,尤其值得称道的是,小作者提出了“科学”与“环保”的关系,读后发人深思。
点评:小作者仔细地观察了纪念碑的外观,进行了细。
2. 缩写男女平等作文的批语
在封建社会里,家里生了个男孩儿就高兴得不得了,生了个女孩儿就唉声叹气.自从1949年全中国解放,就开始提倡“男女平等“了.可是现在,在我们班上,反倒是我们男生争取起“男女平等“了.请看:
事件一---座位事件.我们学校今年组织春游.每班一辆车,老师总是让女生先上;好不容易等到男生上车时,就只剩下后三排了,只好两个座位坐四个人,使劲儿“灌香肠“.在我们男生的强烈要求下,为了保证公平,老师说:“回来的时候男生先上车.“此时,我们男生队伍里立刻响起“耶!耶!“的叫声.可是,老师又带了一个附加条件:“还得按原来的位置坐.““这和女生先上车有什么两样!我们还是坐我们的“后三排“;女生还是坐她们的“头等舱“!“此时,男生队伍里发出“唉---唉---“的叹气声,女生的队伍里却传来“耶!耶!“的欢呼声.
事件二---体育课事件.体育课上,老师把课上完以后,经常会给我们一些自由活动的时间.老师总是说谁先站好谁先自由活动,每次自由活动的都是女生,而我们男生则常常被罚站.一开始,我们还以为是自己没站好;后来才发现,是老师偏心眼儿.有一次,我们站得比哪一回都好,本以为老师会让我们先自由活动的,可结果还是:“女生!自由活动!“唉,这心眼儿偏得太狠了!
3. 怎样写作文评语
阅读一篇文章,我们常常看到老师们都习惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评.这时,你是否感到很茫然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你如何给文章写评语,希望对你有所帮助.
我们点评文章,主要看文章的结构是否完整,语言是否优美,内容是否充实,想象是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以下四点:
一、牢记三大文体的一些常见术语
常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.事件与事件的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的排比铺陈,散文的象征等技巧.谈到小说,我们要分析人物、环境和故事情节.人物的描写(与记叙文同);环境既包括社会环境,又包括自然环境;情节有开端、发展、高潮和结局四个部分.小小说,还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺序、倒叙、插叙和平叙.
下面我们来说说议论文,第一要看它的三要素:论点是否鲜明,观点是否正确;论点是开门见山还是在文中或文末;论据用的理论论据还是事实论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等选择论据;论证方法多种多样,有立论、驳论和正反论证等.还要看论证结构是否严密等.在议论文中,我们还要看论据是否为论点服务等.
再看说明文.说明文有事物说明文和事理说明文之分.事物说明文,其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,怎么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是逻辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺序.
以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息.要想点评到位,必须了解这些基本信息,记住一些术语,做到手中有粮,心中不慌.
二、必须了解文章评判的标准
作文评判的标准包括基础等级和发展等级.基础等级包括内容和表达两个方面.内容包括题意、中心、内容和感情;表达包括文体、结构、文字和书写;发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分标准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因为这是我们给作文下评语的依据.
三、必须结合文章具体内容进行点评
点评文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那些不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给文章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如果我们将评语写成:“运用修辞手法,语言优美,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场优秀习作.”这就是无效点评,因为读者读后根本不清楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章的具体内容写点评.如将评语写成:“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料,那就是:随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形象地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到:午后,一杯清茶,一卷泛黄的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!读书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作者将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相对应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘快餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,大部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,说它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人叫绝.文章多处运用排比和引用等修辞方法,文章气势宏大、底蕴丰富,给人很强的感染力.”这样结合文章具体内容写点评,使文章的优缺点具体化,给人学习提供了具体的意见,使点评显示出其价值来.
总之,我们应该结合原文的具体内容进行点评,使点评言之有文.
四、点评时应有所侧重点
点评文章,万不可面面俱到,而应该选择自己要评析的侧重点进行,切忌眉毛胡子一把抓,那样就不能凸现文章的特色.我们或从文章的思想,或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手,选择文章最具特色的亮点进行,使点评能抓住文章的特点,避免避重就轻.
综上所述,掌握了以上四点,我们就可以给文章写点评了.
4. 如何写作文评语
作文的开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。作文的过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文的结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。总结性评语:1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5. 作文评语如何写
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
6. 作文评语怎么写
比如作文有进步,语句优美等等。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
2、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
3、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
4、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
这些都可以,满意请采纳。
点评:“我爱你爸爸、妈妈!”这是小作者发自内心的表达,文中小作者通过具体的描写,表现了父母对自己的关心和照顾。
点评:“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获。小作者将劳动课所发生的事情,及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来,这就给了我们作文一个启示:其实,在我们身边有许许多多的题材,要靠同学们细心发现,注意积累。
点评: 文章等车起,就渲染了人多,为“挤车”埋下了伏笔。车门打开的一刹那,“挤”的历程便开始了。
跟随小作者的笔,我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程。文末的一句“走路的感受真好!”是小作者,也是读者由衷之言。
点评:非常激烈的一次三人对"阵",可以瞧见小作者一家子的生活是充实的、积极的,令人羡慕。我们不难发现,小作者的笔触是那样清新自然而真实,三人的语言、神态、动作以及小作者的心理活动分别反映着三人不同的个性,当然,共性也很明显,成为这篇文章的基调——童趣。
点评:文章是一篇很好的读够感,小作者从读的书的内容入手,引发感想,古今联想,对比描写,再联系实际,使文章很完整,充分表达了自己的思想感情。 点评:这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情!一切都在无意中合情地继续。
正如“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,孩子起初是为同学买礼物,可无意看到一张照片,于是想起妈妈的生日。这一切都是那么自然,毫无做作之感。
从语言的运用上来看,就孩子的年龄来说,能清楚通顺地叙述一件事情,也很值得表扬和鼓励。 点评:带着好奇的心情看完这篇作文,我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的,少年时的我们都会有这样的经历.其实,这世界上根本没有鬼怪,"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作,从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高. 点评: 这篇作文立意非常新颖,小作者进行了大胆的想象。
自古到今,人们都在赞颂愚公移山的执著精神,而野生动物园的建成告诉了我们:有时巧干比苦干更加有效。 点评:这是一篇有趣有益的文章。
全篇没有华丽辞藻的堆砌,没有故作姿态的矫情,有的只是自己从不刷牙到勤刷牙的转变,只是贴近实际的生动叙说,让人觉得真实、可信。“好习惯终身受益”,这篇作文让我再次想起这句至理名言。
其实人天生就是有很多惰性的,关键在于我们怎样去克服它,你们以为呢? 点评:这是一个很有意思的童话故事,它寄寓着一个简单却很深刻的道理,令人深思玩味! 故事本身并不复杂:两条鱼儿,因为过惯了养尊处优的生活,觉得单调了无聊了,便想入非非,相互交换一下位置,结果可想而知,不可挽回的悲剧终于发生啦!哎,生活中这样的现象,我们难道见得还少吗?! 小作者善于运用拟人化的手法,抓住小动物的特征,绘声绘色,描摹形态,又赋予生动逼真的心理描写,真是惟妙惟肖!浓浓的幽默氛围里,包含着发人深省的哲理思考,难能可贵!文章想象飞扬,语言流畅,是一篇很有味道的童话佳作 点评: 小作者在文中大量运用了对话描写,充分展现出三个人物的性格特点。题目引用了民间童谣,十分新颖。
点评: 让座,这件十分平常的小事,小作者却能由小见大,从中引发了深刻的教训,深层的思考,难能可贵! 文章里,写公交车上的拥挤,简炼而生动;写黄头发的年轻人,形象而具体,含有一种善意的讽刺。特别是写老师,没有一言一语,仅仅写了让座,微笑和凝视,却写得那么细致,那么复杂,那么富含深意!真是无声胜有声!本文在把握主次详略的关系上,很注意分寸,突出了文章的主体细节——老师的目光,从而引起了小作者的长久的后悔和痛苦的思索!(Laoyeye 简评) 点评:生活是写作的源泉,小作者在亲身体验过两天的农村生活后有了许多真实的感受.这完全是真情的流露,没有那种口号式的空喊. 小作者在构思上采用先抑后扬的方法,先说自己对农村生活的向往和对农村孩子的羡慕,然后笔锋一转用"可是"一词引出下文,衔接自然.语言朴实生动.在材料的安排上做到了有详有略。
详写了采茶的具体过程,对参观水生植物和登山野炊则一笔带过,使文章重点突出。点评:小作者语言生动活泼,构思巧妙,想象丰富,读来回味无穷。
点评:亲眼的目睹,仔细地观察,小作者把比赛的场面,自己的感受描绘的淋漓尽致。 点评:小作者很好地描述了自己背诵这篇课文的感受,从浪费时间顾着玩,到时间到了忙着背,再到爸爸的教育使“我”有了战胜困难的勇气并落实在行动上。
整个过程写得很清楚,表达了自己的内心感受。 点评:这篇文章开头与结尾相互照应,结构巧妙缜密。
一张难忘的照片背后是一件难忘的事、一段难忘的话。因为亲身经历,写得真实自然且流畅,读者读来感同身受。
点评:这是一篇很有深意的科学幻想作文。小作者通过自己神奇的想象,预见了让我们不容乐观的环境前景,尤其值得称道的是,小作者提出了“科学”与“环保”的关系,读后发人深思。
点评:小作者仔细地观察了纪念碑的外观,进行了细。
2. 缩写男女平等作文的批语
在封建社会里,家里生了个男孩儿就高兴得不得了,生了个女孩儿就唉声叹气.自从1949年全中国解放,就开始提倡“男女平等“了.可是现在,在我们班上,反倒是我们男生争取起“男女平等“了.请看:
事件一---座位事件.我们学校今年组织春游.每班一辆车,老师总是让女生先上;好不容易等到男生上车时,就只剩下后三排了,只好两个座位坐四个人,使劲儿“灌香肠“.在我们男生的强烈要求下,为了保证公平,老师说:“回来的时候男生先上车.“此时,我们男生队伍里立刻响起“耶!耶!“的叫声.可是,老师又带了一个附加条件:“还得按原来的位置坐.““这和女生先上车有什么两样!我们还是坐我们的“后三排“;女生还是坐她们的“头等舱“!“此时,男生队伍里发出“唉---唉---“的叹气声,女生的队伍里却传来“耶!耶!“的欢呼声.
事件二---体育课事件.体育课上,老师把课上完以后,经常会给我们一些自由活动的时间.老师总是说谁先站好谁先自由活动,每次自由活动的都是女生,而我们男生则常常被罚站.一开始,我们还以为是自己没站好;后来才发现,是老师偏心眼儿.有一次,我们站得比哪一回都好,本以为老师会让我们先自由活动的,可结果还是:“女生!自由活动!“唉,这心眼儿偏得太狠了!
3. 怎样写作文评语
阅读一篇文章,我们常常看到老师们都习惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评.这时,你是否感到很茫然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你如何给文章写评语,希望对你有所帮助.
我们点评文章,主要看文章的结构是否完整,语言是否优美,内容是否充实,想象是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以下四点:
一、牢记三大文体的一些常见术语
常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.事件与事件的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的排比铺陈,散文的象征等技巧.谈到小说,我们要分析人物、环境和故事情节.人物的描写(与记叙文同);环境既包括社会环境,又包括自然环境;情节有开端、发展、高潮和结局四个部分.小小说,还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺序、倒叙、插叙和平叙.
下面我们来说说议论文,第一要看它的三要素:论点是否鲜明,观点是否正确;论点是开门见山还是在文中或文末;论据用的理论论据还是事实论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等选择论据;论证方法多种多样,有立论、驳论和正反论证等.还要看论证结构是否严密等.在议论文中,我们还要看论据是否为论点服务等.
再看说明文.说明文有事物说明文和事理说明文之分.事物说明文,其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,怎么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是逻辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺序.
以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息.要想点评到位,必须了解这些基本信息,记住一些术语,做到手中有粮,心中不慌.
二、必须了解文章评判的标准
作文评判的标准包括基础等级和发展等级.基础等级包括内容和表达两个方面.内容包括题意、中心、内容和感情;表达包括文体、结构、文字和书写;发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分标准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因为这是我们给作文下评语的依据.
三、必须结合文章具体内容进行点评
点评文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那些不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给文章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如果我们将评语写成:“运用修辞手法,语言优美,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场优秀习作.”这就是无效点评,因为读者读后根本不清楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章的具体内容写点评.如将评语写成:“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料,那就是:随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形象地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到:午后,一杯清茶,一卷泛黄的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!读书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作者将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相对应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘快餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,大部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,说它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人叫绝.文章多处运用排比和引用等修辞方法,文章气势宏大、底蕴丰富,给人很强的感染力.”这样结合文章具体内容写点评,使文章的优缺点具体化,给人学习提供了具体的意见,使点评显示出其价值来.
总之,我们应该结合原文的具体内容进行点评,使点评言之有文.
四、点评时应有所侧重点
点评文章,万不可面面俱到,而应该选择自己要评析的侧重点进行,切忌眉毛胡子一把抓,那样就不能凸现文章的特色.我们或从文章的思想,或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手,选择文章最具特色的亮点进行,使点评能抓住文章的特点,避免避重就轻.
综上所述,掌握了以上四点,我们就可以给文章写点评了.
4. 如何写作文评语
作文的开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。作文的过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文的结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。总结性评语:1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5. 作文评语如何写
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
6. 作文评语怎么写
比如作文有进步,语句优美等等。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
2、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
3、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
4、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
这些都可以,满意请采纳。